淺析在語文教學中多媒體應用的體會

蔣俊林

在教學改革向縱深發(fā)展的今天，多媒體技術手段進入課堂教學已成為一種趨勢。多媒體技術作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段，給一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學手段帶來了巨大的影響。在語文教學中，教師靈活地運用多媒體教學手段，降低教學難度，能激活學生的學習興趣，擴充學生的知識儲備，與學生產生共鳴，有效地突破課文的難點，收到事半功倍的教學效果。

多媒體語文教學學習興趣多媒體是一個外來詞，英文為Multimedia，它結合多種表現(xiàn)信息的媒介如文字、圖像、視頻和聲音等手段于一體，現(xiàn)在一般指融合幻燈、錄音、電視和電腦等多種傳媒的性能為一體的設施。多媒體技術就是要將多媒體各要素進行有機結合，完成一系列隨機性交互式操作的信息技術。隨著計算機技術的不斷發(fā)展和素質教育的全面推進，多媒體在學生愉悅學習、創(chuàng)新學習中發(fā)揮著日益巨大的作用，課堂是一個特定的空間，學生在課堂上學習的主動性、積極性是學生學習主體性的生動體現(xiàn)。尤其在語文教學中，多媒體成為教學環(huán)節(jié)中多功能的、方便靈活的輔助性手段。它能為教學提供并展示教學所需的資料包括文字、圖像、聲音并能實現(xiàn)人機對話，有著極大優(yōu)勢。作為一名中學語文教師，結合自己的教學實際，在此談談多媒體在語文教學中的運用。

一、適當創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。……