日語專業學生就業形勢分析報告
——以西安外國語大學日語專業畢業生為例

張忠鋒 滕 豪

西安外國語大學，陜西 西安 710128

日語專業學生就業形勢分析報告
——以西安外國語大學日語專業畢業生為例

張忠鋒*滕 豪*

西安外國語大學，陜西 西安 710128

一、日語專業的“變遷”

(一)日語專業的興起與發展

調查分析開始前，我們先來了解一下我國日語專業的發展狀況。伴隨新中國成立，日語高等教育開始起步。1949年全國只有兩所高校開設了日語專業。經過二十余年的發展，到1972年中日邦交正常化之前，全國共有14個日語專業教學點，為了促進中日友好關系，國家大力培養日語人才，國內一批院校隨之設立日語專業、招收學生。雖然當時處于文革期間，高等教育的發展面臨滯后，但日語專業卻在1976年文革結束之前，在短短的四年里得到了驚人的發展。教學點由原先的14個擴展到32個，70多所院校設立公共日語。文革之后中日關系進入“蜜月期”，日語專業更是如雨后春筍一般發展起來。截至2011年，在全國兩千余所高校中，設立本專科日語語言文學專業的院校達到466所，學生人數達到六十多萬，辦學規模在外語類專業中排名第二。經過六十多年的發展，日語專業成為全國高校中規模較大的學科之一。

(二)“變遷”的原動力

從我國日語專業的興起與發展之中，我們可以看到日語專業的發展雖然不是一帆風順，但整體依然保持著上升趨勢。日語專業發展初期，政治關系影響較深，日語專業的起步和興起基本上得益于新中國的成立與中日邦交正常化。隨后，經濟影響逐漸取代政治影響，“蜜月期”迅速增長的經貿往來加速了日語專業的發展，社會市場、企業需求最終成為日語專業發展的“原動力”。

二、調查

(一)調查對象及其基本內容

此次問卷調查對象為518名西安外國語大學日本文化經濟學院的畢業生。其中，男生148人、女生433人，所占比例分別為25.47%和74.53%。

本科畢業年限1-3年(含)169人、3-5年(含)118人、5-8年(含)76人、8年以上218人，所占整體比例分別為：29.09%、20.31%、13.08%、37.52%。

調查問卷的內容設定主要基于畢業生、企業、高校日語課程設置這三個方面，其基本內容主要包括畢業生的專業對口程度、工作類型、工作地點、工作滿意程度、企業性質、薪資待遇、經驗建議，企業的用人形式、試用期、福利待遇、人才要求和高校日語課程設置中存在的問題等等。

(二)調查結果

以下為我院畢業生所提交的問卷調查結果。

1.畢業生方面調查結果

(1)關于“目前是否從事與日語相關工作”(單選)這一問題，選擇“是”的畢業生為343人，選擇“否”的畢業生為121人、所占整體比例分別為：73.92%、26.08%。

(2)關于“你所從事過的日語相關類型工作性質”(多選)這一問題，選擇“翻譯、秘書、助理一類”的畢業生為263人，選擇“企業內部事務”的畢業生為90人，選擇“銷售115人，技術”的畢業生為57人，選擇“其它”

的畢業生為283人，所占整體比例分別為：45.27%、15.49%、19.79%、9.81%、48.71%。

(3)關于“你供職最久的城市是哪里”(單選)這一問題，選擇“駐日”的畢業生為39人，選擇“北上廣深一線”的畢業生為213人，選擇“蘇州大連無錫天津等日企聚集地”的畢業生為67人，選擇“其他城市”的畢業生為262人，所占整體比例分別為：6.71%、36.66%、11.53%、45.09%。

(4)關于“你對現在工作內容的滿意程度”(單選)這一問題，選擇“相當滿意的畢業生”為70人，選擇“基本滿意”的畢業生為363人，選擇“不滿意”的畢業生為58人，選擇“說不出滿意還是不滿意”的畢業生為90人，所占整體比例分別為：12.05%、62.48%、9.98%、15.49%。

(5)關于“你所供職的企業性質有哪些”(多選)這一問題，選擇“三資企業”的畢業生為314人，選擇“國有企業”的畢業生為115人，選擇“民營企業”的畢業生為167人，選擇“其它”的畢業生為99人，所占整體比例分別為：54.04%、19.79%、28.74%、17.04%。

(6)關于“你所在城市日語專業應屆畢業生的薪資水平”(單選)這一問題，選擇“3000-5000”的畢業生為383人，選擇“5000-8000”的畢業生為151人，選擇“8000-10000”的畢業生為47人，所占整體比例分別為：65.92%、25.99%、8.09%。

(7)關于“初入社會時，你覺得在工作中挫敗感最強的是”這一問題(單選)，選擇“專業名詞完全不會，無法完成翻譯”的畢業生為324人，選擇“人際關系處理不當，經常得罪人”的畢業生為112人，選擇“文檔處理復雜”的畢業生為61人，選擇“開會聚餐出差時間把控能力差”的畢業生為30人，選擇“其他”的畢業生為54人，所占整體比例分別為：55.77%、19.28%、10.5%、5.16%、9.29%。

(8)關于“你覺得現今什么類型的企業更適合個人發展又相對比較穩定”(單選)這一問題，選擇“外商獨資企業”的畢業生為199人，選擇“中外合資或合作企業”的畢業生為288人，選擇“民營企業”的畢業生為50人，選擇“自主創業企業”的畢業生為44人，所占整體比例分別為：34.25%、49.57%、8.61%、7.57%。

(9)關于“你覺得第一份工作應該更重視哪方面”(單選)這一問題，選擇“薪資”的畢業生為12人，選擇“企業知名度”的畢業生為71人，選擇“行業”的畢業生為172人，選擇“能學到的知識”的畢業生為273人，選擇“以上都不是，第一份工作只是進入社會的起點”的畢業生為50人。所占整體比例分別為：2.07%、12.71%、29.6%、46.99%、83.61%。

2.企業方面調查結果

(1)關于“你就職過的企業中最常見的用人形式”(單選)這一問題，選擇“協議”的畢業生為57人，選擇“合同”的畢業生為481人，選擇“派遣”的畢業生為16人，選擇“靈活”的畢業生為24人，所占整體比例分別為：9.81%、83.3%、2.75%、4.13%。

(2)關于“你第一份工作的試用時間是多久”這一問題(單選)，選擇“無試用期直接入職”的畢業生為99人，選擇“3個月”的畢業生為319人，選擇“6個月”的畢業生99人，選擇“其它”的畢業生為64人，所占整體比例分別為：17.04%、54.91%、17.04%、11.02%。

(3)關于“你工作經歷中最常見的社保形式”(單選)這一問題，選擇“五險一金”的畢業生為501人，選擇“五險”的畢業生為32人，選擇“三險”的畢業生為17人，選擇“自交社保”的畢業生為12人，選擇“無社保”的畢業生為19人，所占整體比例分別為：86.23%、5.51%、2.93%、20.7%、3.27%。

(4)關于“你第一份工作企業是否有提供宿舍”(單選)這一問題，選擇“有”的畢業生為263人，選擇“無”的畢業生為273人，選擇“企業幫助租房并給予補助”的畢業生為36人，選擇“企業幫助租房”的畢業生為10人，所占整體比例分別為：45.27%、46.82%、6.2%、1.72%。

(5)關于“你現在從事工作內容對日語以外的技術能力要求”(單選)這一問題，選擇“無”的畢業生為84人，選擇“一般”的畢業生為122人，選擇“中等”的畢業生為249人，選擇“超高”的畢業生為126人，所占整體比例分別為：14.46%、21%、42.86%、21.69%。

(6)關于“當前社會下，你認為什么樣的品德更受到企業贊賞”(多選)這一問題，選擇“匠心”的畢業生為168人，選擇“忠誠度”的畢業生為190人，選擇“責任心”的畢業生為482人，選擇“嚴守規章制度”的畢業生為157人，選擇“團隊合作精神”的畢業生為390人，選擇“勤奮努力”的畢業生為298人。所占整體比例分別為：28.92%、32.7%、82.96%、27.02%、67.13%、51.29%。

(7)關于“除了日語之外，你覺得日語系學生應該注意哪方面知識的學習”(單選)這一問題，選擇“第二語言”的畢業生為85人，選擇“專業技術”的畢業生為302人，選擇“職場技能”的畢業生為154人，選擇“其他”的畢業生為40人，所占整體比例分別為：14.63%、51.98%、26.51%、6.88%。

3.高校日語課程設置方面調查結果

(1)關于“你認為日語系應當適當增加的課程有哪些”這一問題(多選)，選擇“語音相關”的畢業生為57人，“語法相關”22人，“口譯相關”261人，“日本文學，歷史”36人，“日本概況”34人，“中日文化比較學一類”48人，“應用日語+專業技能”426人，“應用日語+業務能力”394人，“日本企業文化解讀”153人，“日本留學經驗者互動交流”93人，“駐日就職經驗者互動交流”169人，“各行業資深經驗者分享交流”267人，“其他”17人，所占整體比例分別為：9.81%、3.79%、44.92%、6.2%、5.85%、8.26%、73.32%、67.81%、26.33%、16.01%、29.09%、45.96%、2.93%。

(2)關于“你認為日語系應當適當減少的課程內容是”這一問題(多選)，選擇“語音相關”的畢業生為69人，“語法相關”131人，“口譯相關”19人，“日本文學，歷史”233人，“日本概況”100人，“中日文化比較學一類”167人，“應用日語+專業技能”23人，“應用日語+業務能力”9人，“日本企業文化解讀”23人，“日本留學經驗者互動交流”51人，“駐日就職經驗者互動交流”23人，“各行業資深經驗者分享交流”21人，“其他”49人，所占整體比例分別為：11.88%、22.55%、3.27%、40.1%、17.21%、28.74%、3.96%、1.55%、4.82%、8.78%、4.48%、3.61%、8.43%。

三、分析

(一)畢業生方面分析

1.專業對口程度分析

根據麥可思公司發布的《中國大學生就業報告》，我院畢業生專業對口率略高于全國大學生整體就業專業對口率：67%(2009年)、69%(2012年)、66%(2015年)，與全國日語專業對口率基本持平：71%(2010年)。日語專業對口率就全國大學生專業對口率來說相對較高，日語就業市場并沒有想象中的那么嚴峻。

2.工作類型分析

從調查結果上來看，從事過技術類型工作的畢業生僅占9.81%，這種情況主要由缺少理工科學習的興趣、相關知識儲備的不足、就業目標的不明確、學校缺乏相關課程的設置等諸多原因造成。而選擇“其它”選項的畢業生人數最多，這說明目前日語專業，除了傳統意義上上述的翻譯、人事、銷售等工作之外，就業范圍更加寬廣，自由選擇程度大幅提高，日語專業就業正不斷朝著多元化方向發展。

3.工作地點分析

從調查結果上來看，雖然駐日薪資較豐厚，但其人數卻最少。主要原因有以下幾點：1、對職員個人的語言能力、綜合素質要求較高(單純的勞務輸出除外)2、受中國傳統家庭觀念影響3、工作強度較高壓力較大4、中日政治關系的緊張。在沿海城市供職最久的畢業生較多，所占比例接近一半，其中在北上廣深一線工作人數是蘇州大連無錫天津等日企聚集地的3倍左右，因為北上廣深一線城市在日企數量、薪資待遇、發展機遇方面都要略高一籌，所以選擇北上廣深一線城市的畢業生較多。除了駐日、沿海城市之外，選擇在其他城市供職的畢業生人數也很多，所占比例高達45.09%。

4.工作滿意程度分析

從調查結果上來看，對現在工作內容表示滿意的畢業生為433人，所占整體比例達到74.53%。對現在工作內容不滿意或者是說不出滿意還是不滿意的畢業生為147人，所占整體比例為25.47%。通常，工作的滿意程度影響工作積極性、效率、個人的發展，取決于專業對口率、工作興趣程度、工作成就感以及對此工作的未來期待值。這要求我們要加強專業學習，發現個人興趣，在工作中體現所學專業價值，從而提高工作滿意程度。

5.企業性質分析

從調查結果上來看，在三資企業供職過的畢業生人數最多，這與目前日企大量缺乏日語人才有關。在中國長三角、珠三角地區，大量日企面臨人才緊缺問題，所以進入日企相對簡單。另外，受日本傳統終身雇傭制的影響，裁員較少、穩定性高，再加上較優的工資福利待遇，先進的企業管理制度，很多學生畢業之后都會先選擇進入日企進行工作。其他方面，在民營企業供職過的畢業生略高于民營企業。因為國有企業福利待遇等較優，想要進入國企就職相對較難，所以人數較少。而民營企業由于近年電子商業的急速發展，涌現出一批面向日本市場開展交易的電商，市場日語需求量增大，進入民營企業成為日語專業畢業生的又一選擇。

6.薪資水平分析

應屆畢業生的薪資水平往往與學歷通常成正比關系，企業類型：三資企業>國有企業>民營企業；工作地點：駐日>北上廣深一線>蘇州大連無錫天津等日企聚集地，等息息相關，但綜合來看薪資在3000-5000的人數較多、比例占整體一半以上，這與全國應屆畢業生平均薪資3945(2014年)、4793(2015年)、4765(2016年)、4014(2017年)大致吻合。

7.經驗、建議分析

從調查結果上來看，初入社會時認為工作中挫敗感最強的是“專業名詞完全不會，無法完成翻譯”。日語專業學生在學習期間往往不清楚自己將來的就業方向從而忽略專業詞匯方面的積累，導致進入工作后難以短時間適應激增的專業詞匯，工作中頻繁出現失誤，產生挫敗感。此外，人際關系問題也是讓許多畢業生產生挫敗感的要因之一。社會生活不同于校園生活，社會上的人際關系更為復雜，處理不當往往容易造成同事之間產生矛盾，影響工作效率。

關于“現今什么類型的企業更適合個人發展又相對比較穩定”選擇“中外合資或合作企業”的畢業生人數明顯高于外商獨資企業、比例占到一半左右。外商獨資企業自擔風險、自負盈虧，員工一般不參與企業經營管理。而中外合資或合作企業同中國的經濟組織進行共同合作，員工有機會參與經營管理。雖然薪酬待遇方面可能略低外商獨資，但共同合作經營模式，保障了企業的穩定性。此外，員工進入經營管理層的機會較多，對其工作情緒調動起到了促進作用。選擇民營企業和自主創業企業的畢業生人數較少，因為民營企業薪資待遇較低、市場競爭力較弱、管理制度較落后、提升平臺較少，無論是從穩定性還是從對個人的發展上來看，民營企業和自主創業企業都劣于外資企業。

第一份工作應該更重視什么？畢業生的選擇中“能學到的知識”和“行業”占到了絕大多數，而選擇“薪資”的最少。這個結果告訴我們，在初入社會選擇第一份工作時，不要過分在意薪資，要將目光放長遠，注重這份工作是否能讓自己學到新的知識，是否能讓自己的個人能力得到提升，注重行業是否符合社會發展趨勢，發展空間、未來前景是否充足、廣闊。

從調查結果上來看，畢業生選擇“專業技術”的人數最多。正如前文所說那樣，日語只是一門語言技能，其主要功能是交流、交際，與企業主要業務、事務聯系緊密度不高，而大多數日語專業學生在在校期間缺乏日語以外的專業技術學習，導致參加社會工作后競爭力不強，晉升空間不足，這也是選擇“專業技術”人數最多的原因。此外，還有154名畢業生選擇了“職場技能”，職場技能屬于綜合能力的一種，需要注重平時的積累、鍛煉。

(二)企業方面分析

1.用人形式分析

從調查結果上來看，選擇“合同”的畢業生人數最多，比例高達83.3%。勞動合同是勞動者和用工單位之間確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協定。我國勞動法律、法規明文規定勞動者：新招用的勞動者、原有的固定工以及原固定工身份的特殊人員；用人單位：中國境內的企業法人，個體、合伙制非法人經濟組織、國家機關、事業組織和社會團體等等，在進行入職、招聘時需要簽訂勞動合同。無論是在三資、國有、民營企業，勞動合同無疑是最為常見的用人形式。

2.試用期分析

從調查結果上來看，選擇“無試用期”和“試用期6個月”的畢業生人數持平，選擇“試用期3個月”的人數最多其比例也超過一半，說明目前企業試用期時常最為常見的是3個月。試用期對勞動者和用人單位來說，十分重要，勞動者可以在試用期內熟悉了解公司，確認自己是否適合公司環境，對自己的職業做出更好規劃，企業也可以節約成本的前提下對員工進行多方面考察，所以設置試用期的企業較多，占整體71.95%。在試用期時長方面，3個月最為多見。試用期的長短很大程度上取決于勞動合同期限，我國勞動合同法對此有明文規定。除此之外員工的工作積極性也是影響試用期長短的一個要因，過長的試用期往往容易打消員工積極性，所以將適用期設定為3個月的企業占絕大多數。

3.福利待遇分析

五險一金是指用人單位給予勞動者的幾種保障性待遇的合稱，包括養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險，及住房公積金。三險指的是五險之中的養老保險、醫療保險、失業保險。社保是社會保險的簡稱。畢業生工作經歷中最常見的社保形式是五險一金，所占比列高達86.23%，因為我國的《社會保險法》和《住房公積金管理條例》規定企業和員工之間形成勞動關系之后，企業依法為其購買社會保險；在職職工與單位形成穩定的用工關系后，單位應當為其繳納住房公積金。畢業生供職企業中三資、國有、民營企業占絕大多數，而這些企業都屬于上述必須為員工繳納五險，應當為員工繳納住房公積金的單位范疇，所以其人數最多、比例最高。

從調查結果上來看，企業提供宿舍或幫助、補助租房的比例為53.18%、超過整體半數。企業為應屆畢業生提供宿舍或幫助、補助租房屬于一種企業福利。是否提供宿舍或幫助、補助租房，在一定程度上要受企業的規模與資金實力、當地勞動力的供求狀況、居住條件、工作性質、員工需求等諸多因素影響。一般來說實力相對較強三資、國有企業為員工提供宿舍或幫助、補助租房的情況較多，民營企業較少。

4.人才要求分析

從調查結果上來看，有434名畢業生認為現在從事的工作內容需要日語以外的技術能力要求，雖然因為工作性質、類型的不同，所需要的技術能力程度也各不相同，但對日語以外的技術能力要求普遍存在。這說明目前絕大多數的企業對日語專業的畢業生、員工，除了日語之外還要求他們掌握其它技術能力。這些技術能力往往與企業業務聯系較為緊密，例如：軟件開發、會計、企業管理、辦公自動化等等。所以我們應當在校學習期間，加強其它專業選修、自學，掌握更多技能。

此外，企業還看重員工的個人品德。就畢業生反饋的信息來看，企業最為贊賞的是有責任心的員工，其次是“團隊合作的精神”、“勤奮努力”、“忠誠度”、“匠心”、“嚴守規章制度”。缺失責任心已經成為現代社會的一種普遍現象，企業亦是如此，越來越多的員工在出現工作事故時不愿意承擔責任，更有甚者在利益面前放棄責任心、誠信，毀約、不按合約要求進行工作、不依照法律、規定進行生產活動。缺失責任心會造成諸多問題，所以企業對有責任心的員工格外贊賞。我們當在學習的同時，培養團隊合作能力，強化責任意識。

(三)高校日語課程設置方面分析

從“你認為日語系應當適當增加的課程有哪些”和“你認為日語系應當適當減少的課程有哪些”這兩個問題的選擇結果上綜合來看，我們發現畢業生對傳統的日語課程：語音、語法、日本文學、歷史、日本概況、中日文化比較，存在異議并希望學校減少這類課程的設置；而對與就業相關度較高的新興課程：應用日語+專業技能、應用日語+業務技能、口譯、日本企業文化解讀，抱有較大興趣并希望學校適當開設、增加這類課程。所以，高校日語系應當以社會市場、學生需求為中心，在課程設置和分配上盡可能貼近市場需求，為學生提升自我就業能力提供幫助。

四、考察

根據以上調查與分析、走訪畢業生、企業面對面活動中對企業進行的實地考察，我們發現，日語專業學生的就業形勢并沒有像人們所說的那樣，前途一片黑暗、毫無希望。相反，在我國的一線城市、沿海地區，“懂日語、會日語”的員工大受企業青睞。此外，調查顯示日語專業畢業生的薪資待遇基本持平、甚至略高于全國大學畢業生平均薪資待遇，可見中日政治關系惡化并沒有對日語就業市場造成過多的負面影響。因為經濟、市場需求才是目前影響日語專業就業市場、發展的決定因素。但就目前就業形勢來看，學校培養的日語畢業生又與社會市場、企業的需求之間存在著一定程度上的“脫節”。日語專業在經歷幾次擴招之后，辦學規模擴大、專業人數增加，但教學改革緩慢、學生的專業綜合能力、人才質量逐年下降。此外，伴隨經濟全球化的不斷深入，企業越來越需要國際化、專業化、綜合能力強的復合型日語人才，而現在大多數在校日語專業學生仍然只停留在日語專業的學習之上，缺乏對第二專業、技能的學習，忽視對技能、個人綜合能力、社會經驗的積累與培養。同時，高校的日語課程設置也存在一定的“滯后”，這種“滯后”間接地催生了這種“脫節”現象。高校往往將工作重心置于教學、科研之上，缺乏與社會市場、企業交流，無法及時了解人才需求變化，導致課程設置墨守成規、教學內容嚴重滯后，導致培養的日語人才無法滿足社會市場、企業需求。簡而言之，畢業生的自身以及高校日語課程設置所存在的問題，共同造成了畢業生缺乏競爭力，就業、入職面臨重重困難的局面。

五、展望

在今后的一段時間里，仍將是社會市場、企業需求占據主導地位，決定日語專業發展、日語人才類型。面對這種的實際情況，日語專業學生該如何積極適應、完成就業，高校日語系又該如何順應、實現改變呢？學生們應該在盡早明確就業方向的前提下學好本專業，同時加強對第二專業、技能的學習，參加班級、社團、校外實踐活動。除此之外，平時還當關注就業資訊，參加就業活動，注重責任意識、團隊合作能力培養，達到從整體上提高個人能力的目的。另一方面，高校日語系應當積極響應社會市場、企業需求，調節課程設置比例、改進教學內容，創新開設與就業相關的課程，定期舉辦與就業相關的活動，為畢業生提高就業能力、順利就業“保駕護航”，為社會市場、企業輸送符合需求的復合型日語人才。

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張忠鋒(1967-)，男，回族，陜西西安人，西安外國語大學日本文化經濟學院，教授，碩士生導師，從事日本文學、語言文化領域的研究；滕豪(1992-)，男，漢族，安徽蕪湖人，西安外國語大學日本經濟文化學院，日本文學專業，日本語言文學碩士研究生。

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