基于二元logic模型的大學生兼職經歷影響因素研究

◆段彥銘

基于二元logic模型的大學生兼職經歷影響因素研究

◆段彥銘

通過對西北農林科技大學本科在校生兼職情況進行二元logic模型檢驗，發現農村戶口、獨生子女、年齡、干部經歷、拿過獎學金、父親高收入以及處在戀愛期等因素，是影響其在大學期間參與兼職經歷的主要因素。對此，學校應重視在校大學生的兼職指導，了解大學生兼職需求，切實提供更多信息與機會以方便大學生的兼職選擇。

在校大學生；兼職意愿；非參數模型

一、數據來源

數據來源于2014年西北農林科技大學社會觀念調查問卷，有效樣本1586份，內容涉及性別、年齡、戶籍、父親職業、獨生子女、月生活費、獎學金情況、學生干部經歷、是否談戀愛九大因素，所收集的信息對在校大學生兼職意愿研究具有代表性。

二、模型與變量

（一）模型選擇。本文分析是在校本科生是否參與兼職經歷的影響因素，是否有兼職經歷的分析屬于離散選擇問題。采用二元logic模型可以對被解釋變量是二分類變量進行有效分析。Logic模型的形式如下：

根據式（1）得到

式（2）表示個體Pj在此表示在校大學生的是否有兼職經歷，Xj表示第j個影響因素，βj為影響因素的回歸系數，α為截距項，u為誤差項。

（二）變量選擇。本文以大學生在校期間是否有兼職作為因變量Y，取值為1和2（1=有，2=沒有）。解釋變量選擇性別（X1）、年齡（X2），戶籍（X3）、父親職業（X4）、獨生子女（X5）、每月生活費（X6）、獎學金情況（X7）、學生干部經歷（X8）、是否談戀愛（X9）。

三、假設

假設一：個人情況。性別、年齡、戶籍等因素對大學生在校期間是否有兼職經歷可能有正向影響；年齡與性別可能會有所影響。

假設二：家庭情況。每月平均生活費負向影響兼職行為；獨生子女做兼職的可能行越?。桓赣H的職業對子女是否做兼職也有某種影響。

假設三：在校期間情況。在校獲得獎學金或是學生干部的同學其主要精力在學習和學生工作上，很少參加兼職。而在校期間談戀愛的同學可能生活花銷大而會兼職。

四、結果與討論

大學期間是否參加兼職影響因素的logistic回歸分析見下表。模型擬合度較高，達到30.9%。結果顯示，年齡、戶籍、父親職業、獨生子女、每月生活費、獎學金情況、學生干部經歷、戀愛狀態等因素均正向影響因變量，而性別對因變量沒有影響。

在校大學生參與兼職的影響因素模型

性別對是否參與兼職沒影響，年齡越大其參與兼職可能越大。城市戶口的學生參與兼職的可能性越小，城市家庭生活條件較優越，不需要兼職解決生活費用。父親的職位層次越高，子女沒有兼職經歷的可能性就越大，可能是父輩社會資本較豐富，給子女提供的物質生活和就業機會很充分，子女無需兼職。獨生子女，兼職的可能性低，因為獨生子女從小受到家庭各方面的關注，因此其在校期間兼職的可能性低。每月花銷很大的學生，因此需要增加收入，更傾向于兼職。這驗證了假設二。

五、結論

為使大學生兼職理性、有序、健康的發展，在對調查資料分析的基礎上，提出以下三個方面建議：

（一）應安排教師負責解決學生兼職中出現的問題。在校學生社會經驗不足，建議學校安排負責這方面工作的教師，有針對性地解決學生遇到的問題，如自我防護、心理健康等。

（二）學校應對學生兼職實踐提供更多的政策保障。如果學校能將校內學生能夠勝任的、現在由工人或管理人員從事的工作適當地分配給學生，學校的管理成本也會降低。只要學生按時完成規定的學業，學?？梢栽跁r間安排上給學生更多的自主性。

（三）學校應加強與用人單位的聯系。通過學校有組織地介紹學生去兼職，將兼職與課程學習有機地結合起來，互為補充，一方面對學生培養有積極作用，另一方面也可以消除部分學生及家長對影響學業及安全方面的擔心。學校也便于根據用人單位以及兼職學生所反饋回來的信息，及時調整課程設置、課程內容以及解決學生兼職過程中存在的問題。

[1]董首恒.對浙江省大學生兼職現狀的調查與分析[J].新西部月刊, 2009(2):87-88.

[2]潘洪濤.大學生兼職對其社會資本積累影響的調查研究[D].西南大學, 2009.

（作者單位：西北農林科技大學人文社會發展學院）