“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透探析

查建華

【摘要】人類進入二十一世紀以來，人口數量的不斷增長，工業規模的急劇擴大，各種資源遭到嚴重破壞，環境污染日益嚴重等問題已經嚴重威脅到人類的健康和社會的安全。在這一局面下，“綠色化學理念”的推廣成為教育工作的迫切要求，也必將是今后化學教學的重要理念。本文將對“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透進行探討和研究。

【關鍵詞】綠色化學 高中化學教學 課堂教學 實驗教學

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）31-0172-02

所謂“綠色化學”，指的是在技術上和經濟上層面上，通過設計無污染或者凈化污染物的化學品和化學，以達到盡可能減少環境污染的目的的過程。“綠色化學理念”這一理念本質是可持續發展在化學領域的實現，是人與自然和諧相處的教育理念的集中體現。目前，在進行高中實驗活動的過程中會產生一定量的堿的廢液、具有金屬離子的廢液、有毒氣體等，會造成對環境的嚴重傷害，所以，我們有必要也必須將“綠色化學理念”滲透到高中教學的方方面面。

一、高中化學實驗教學現狀

新課程改革對學生綜合素質的全面發展極為重視，這就對教師的教學理念提出了更高的要求。然而，在實際教學中，很多教師過度關注學生的學習成績，而忽視了實驗在化學學習中的重要作用，學生沒有機會參與實驗，使化學淪為課本上的書面內容，挫傷了學生學習化學的積極性和主動性。或者在實驗過程中違背“綠色化學”的理念，造成環境污染、資源浪費等問題，不利于學生素質的全面發展。

二、“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透路徑

（一）在課堂教學中滲透“綠色化學理念”

1.注重實際生活與教材內容相結合

“綠色化學理念”的滲透要著眼于教材基本內容，著手于生活實際。教師要將教材吃透，把涉及綠色化學的內容與生活實際相結合，使同學們能夠加深對綠色化學的理解，認識到保護環境的迫切性和重要性。如，高中教材中涉及環境污染、資源破壞、溫室效應等內容的部分一定要加強重視，透徹分析，將知識點完整全面地傳授給學生，啟發學生的環保意識，自覺地在日常生活中踐行環保。

2.綠色化學理念貫穿高中化學教學始終

雖然，隨著社會的不斷發展，綠色環保概念已經越來越深入人心。但綠色化學體現在高中日常化學學習的比例還是太小。很多“唯分數論”的教師還沒有意識到培養學生綠色化學理念的重要性，在教育教學中甚至直接對這部分內容忽略不計。從長遠看，這是不利于學生素質的全面發展的短視行為。所以，新課改對教師提出了更高的要求，首先老師要主動踐行環保理念，樹立保護環境的意識，同時也要重視綠色化學理念的傳播，真正把綠色化學的意識深耕于日常教學過程中，讓學生在學習知識的同時，受到潛移默化的影響。

（二）在化學實驗中融入“綠色化學理念”

化學課程的有趣之處在于可能親自動手，參與化學實驗，在實驗的過程中理解知識。但化學實驗過程中難以避免會出現實驗材料浪費、試驗規模過大、三廢處理不及時等問題，因此筆者認為應該在以下幾個方面對化學實驗課進行改進，從而達到樹立綠色化學理念的目的。

1.嚴格規范化學實驗操作，控制化學實驗規模

化學實驗的準備和過程要滲透綠色化學的理念。在實驗開始之前，要充分研究實驗原理，全面設計流程和內容，嚴格控制實驗用品的用量，使其既能夠取得嚴謹可靠的實驗數據和結果，也能保證實驗的安全性和環保性。正式實驗之前，要充分了解實驗流程，避免因為操作失誤造成的實驗材料的浪費。

在實驗過程中，教師可以通過使用小型的化學裝置和精簡的化學儀器的方式，減小實驗規模，減少化學試劑的使用，控制污染物的排放，既節約成本，也能更好地體現綠色化學的理念。

2.對實驗“三廢”進行無害化處理

化學實驗的進行，不可避免地會出現“三廢”，如果得不到很好的處理，就會造成資源浪費和環境污染，違背了綠色化學的理念。因此，教師應該引導學生將對“三廢”的處理放在實驗的環節之內，指導學生對化學試驗產生的有廢棄物質，通過分解、中和、回收、深埋等手段進行分類無害化處理，確保實驗殘留物得到充分凈化，避免環境污染、材料浪費。

3.充分利用多媒體減小實驗風險

化學教學中，科普性的實驗占據一定比例，通過這類實驗，學生可以更加清晰直觀了解教材中鎖描述的化學變化的過程。所以一部分高危高毒、有一定危險、可能會對師生健康產生不良影響的實驗，完全可以通過計算機模擬的方式，利用多媒體向學生展示整個實驗過程。這樣的實驗演示，不僅零污染、零危險，還能通過慢放等方式，展示極為短暫或不明顯的實驗現象，讓學生對實驗有更加清晰全面的了解，既科學又環保。

三、結論

“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透是綠色環保理念日漸深入人心的結果，雖然在我國尚屬起步階段，但必將是未來的主流趨勢。因此教師應該重視“綠色化學”，要從從學生接受能力、認知能力出發，在課堂中充分踐行綠色化學理念，最大限度減少對環境的污染和危害。在當今可持續發展越來越得到人們重視的今天，在高中化學教學中的最大限度滲透綠色化學理念，對未來環境的影響會更加深遠。

參考文獻：

[1]李思思.基于綠色化學理念的實驗改進[J].成功（教育），2011，（10）：89-90.

[2]曾春燕.“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透研究[J].才智，2014（29）：63.endprint