班級(jí)管理中如何將愛(ài)付諸行動(dòng)

馬蘭英

【摘要】學(xué)校教育是以班級(jí)為單位來(lái)進(jìn)行的，學(xué)校教育的很多工作，都跟班主任有很大的關(guān)系。班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又要進(jìn)行有效的班集體管理，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行.對(duì)班主任而言，做班主任工作和教學(xué)工作一樣重要。

【關(guān)鍵詞】安全 習(xí)慣 耐心 關(guān)愛(ài)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0210-01

學(xué)校教育是以班級(jí)為單位來(lái)進(jìn)行的，學(xué)校教育的很多工作，都跟班主任有很大的關(guān)系。班主任既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。又要進(jìn)行有效的班集體管理，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行，還要組織學(xué)生開(kāi)展班會(huì)及各種主題教育活動(dòng)和文體活動(dòng)，更要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身心健康和安全狀況，開(kāi)展有針對(duì)性的教育，做每一位學(xué)生的引路人。對(duì)班主任而言，做班主任工作和教學(xué)工作一樣重要，下面我就談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會(huì)。

一、把學(xué)生的安全教育放在首位。

安全教育是個(gè)老生常談的話(huà)題了，但它的確是學(xué)校工作的首要任務(wù)，也是班級(jí)管理的重中之重，沒(méi)有安全做保障，其他一切工作都是被動(dòng)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也更加深刻，它不是一句簡(jiǎn)單的說(shuō)教而已，需要你去做更多細(xì)致的工作。我每天早上、下午來(lái)到學(xué)校簽完到第一件事就是到教室邊檢查作業(yè)，邊等學(xué)生全部到齊，如果等到鈴響之后，還有學(xué)生沒(méi)有到，必須立即打電話(huà)弄清原因，方可安心。記得上學(xué)期，有一次下午預(yù)備鈴響之后，一個(gè)叫張瑜的女生還沒(méi)有來(lái)，我立即打電話(huà)，家長(zhǎng)說(shuō)她兩點(diǎn)十分出門(mén)的時(shí)候孩子正準(zhǔn)備走學(xué)校呢，不可能到現(xiàn)在還沒(méi)有到，我一邊安慰家長(zhǎng)，一邊只能再等一會(huì)兒，面對(duì)這種情況，上課都不能安心，我隔一會(huì)出教室門(mén)看看，感覺(jué)特心急，究竟是怎么了？當(dāng)看到張瑜順著學(xué)校東南方的四角花園小路奔跑的時(shí)候，一顆懸著的心終于落了下來(lái)。來(lái)到學(xué)校一問(wèn)才說(shuō)是家長(zhǎng)走后，她又在床上躺著看書(shū)，不知不覺(jué)睡著了。于是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一番教育，給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，接下來(lái)上課自己都感覺(jué)輕松踏實(shí)。

有的老師說(shuō)，班主任當(dāng)?shù)阶詈笕甲兂赡懶」砹恕Ｎ矣X(jué)得寧可當(dāng)這樣的膽小鬼，也不愿讓事情擴(kuò)大化，太多的安全事故，使人觸目驚心，所以對(duì)于每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，抓安全教育，一定要做到警鐘長(zhǎng)鳴。

二、從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

衛(wèi)生對(duì)于學(xué)校來(lái)講是門(mén)面，對(duì)于班級(jí)來(lái)講也是首當(dāng)其沖的事。衛(wèi)生工作搞不好，就會(huì)影響老師上課的情緒。古人曾說(shuō)，一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?duì)于衛(wèi)生工作我盡量做到分工明確，職責(zé)分明，規(guī)定這一天做值日的同學(xué)從早上到學(xué)校一直到下午放學(xué)，都要盡到自己的責(zé)任，決不允許有推諉扯皮的現(xiàn)象。很多時(shí)候我親自指點(diǎn)，同他們一起打掃，提醒哪些地方該重點(diǎn)收拾，要從細(xì)節(jié)入手，由于我的言傳身教，絕大部分學(xué)生都能做得有模有樣。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和工作的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離散漫狀態(tài)。首先班主任要從關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。比如上課前。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，課本文具擺放要整齊，要求每個(gè)學(xué)生必須自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上隨時(shí)提醒學(xué)生注意坐姿，回答問(wèn)題時(shí)聲音響亮清楚。我不但在自己的課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，還利用早讀，班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹(shù)立幾個(gè)榜樣。其次，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和安靜學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如自習(xí)課要求達(dá)到全神貫注的狀態(tài)，任何學(xué)生不能以任何理由講話(huà)或大聲討論問(wèn)題。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。

三、做班主任工作要有耐心，恒心。

做班主任工作要有耐心和恒心，學(xué)生的能力和品德的形成不是一天兩天所能決定的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程常常是不斷重復(fù)，不斷推進(jìn)的過(guò)程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做得很好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。你也許有時(shí)會(huì)感到心力交瘁，而學(xué)生們的一些壞毛病和壞習(xí)慣卻屢見(jiàn)不鮮。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情，付出耐心和恒心，來(lái)反復(fù)訓(xùn)練，教會(huì)他們?nèi)绾温?tīng)課，如何學(xué)習(xí)，如何做事有序。尤其是對(duì)待后進(jìn)生和學(xué)困生，更要用“動(dòng)之以情，曉之以理”的方式反復(fù)教育，這些學(xué)生由于經(jīng)常得不到班主任和其他教師的表?yè)P(yáng)和肯定，久而久之就形成了自信心缺乏，自尊心缺失，自卑心理嚴(yán)重等不健康的心理狀態(tài)。面對(duì)這些教育對(duì)象，班主任一定要選擇正確的教育方式進(jìn)行施教，既不能經(jīng)常盯著他們，也不能將其放任不管，要經(jīng)常找他們談話(huà)溝通，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑挥羞@樣，才能取得較好的教育效果。

四、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免有不足之處，再差的學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)。作為班主任，要善于捕捉學(xué)生身上的的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而起到以點(diǎn)帶面的作用。

班里有一個(gè)叫霍欣然的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，怕吃苦，喜歡偷懶，有時(shí)還會(huì)因一點(diǎn)小病就請(qǐng)假，家長(zhǎng)也為了孩子的這些壞習(xí)慣著急。可是苦于沒(méi)有良策，后來(lái)我注意觀察，發(fā)現(xiàn)他愛(ài)操心，每次放學(xué)，他都習(xí)慣走在最后為班級(jí)鎖門(mén)。發(fā)現(xiàn)他這一優(yōu)點(diǎn)后，我就把班級(jí)的鑰匙給他一把，這下他的勁頭更足了，每天按時(shí)到校開(kāi)教室門(mén)，放學(xué)后會(huì)把窗戶(hù)關(guān)好，門(mén)鎖好。雖然和其他同學(xué)比，他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是有所差距的，但是他能有今天的變化，就說(shuō)明他并不是無(wú)藥可救，只要我們熱愛(ài)學(xué)生，用一顆寬容的心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，他們就或多或少能從你這里得到關(guān)愛(ài)，感到溫暖。

總之，班主任工作是平凡而瑣碎的，班主任所做的一切都要為學(xué)生的成長(zhǎng)著想。endprint