淺談民族團結進步教育在教學中的滲透

鄭莉華

摘要：在校園中開展民族團結進步教育尤為重要。在校園中貫徹執行黨的民族政策，像愛護自己的眼睛一樣自覺維護民族團結。要在民族團結教育、管理等方面結合實際進行了深入的研究和探索。北京四中呼和浩特分校是京蒙合作辦學的典范，應該積極利用京蒙合作辦學窗口，在接受北京四中先進教育教學理念的同時，在對外交流交往中積極展示少數民族教師的良好形象，對內積極開展豐富多彩的民族團結進步教育活動，注重彰顯地域性和民族文化特色，并讓所帶的班級各民族學生手足相親、團結互助，得到家長、學校和社會的好評。

關鍵詞：提高站位；理論武裝；關注心靈；學科優勢

黨的十八大報告指出：“全面正確貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區域自治制度，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，深入開展民族團結進步教育，加快民族地區發展，保障少數民族合法權益，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展。”各民族團結進步是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。廣泛持久地開展民族團結進步創建活動，對于貫徹落實黨和國家民族政策，維護民族團結、社會穩定和祖國統一，促進民族地區經濟社會發展，具有十分重要的意義。因此在校園中開展民族團結進步教育尤為重要。

在校園中貫徹執行黨的民族政策，像愛護自己的眼睛一樣自覺維護民族團結。要在民族團結教育、管理等方面結合實際進行了深入的研究和探索。北京四中呼和浩特分校是京蒙合作辦學的典范，如何積極利用京蒙合作辦學窗口，在接受北京四中先進教育教學理念的同時，在對外交流交往中積極展示少數民族教師的良好形象，對內積極開展豐富多彩的民族團結進步教育活動，注重彰顯地域性和民族文化特色，并讓所帶的班級各民族學生手足相親、團結互助，得到家長、學校和社會的好評？我做了點滴嘗試分享如下：

一、提高站位，始終把民族團結進步教育放在首位

民族團結進步工作是涉及到學校和社會安全穩定以及發展的大事。教師和班主任職務雖小，但是承擔的責任重大。在學習和工作中，我認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入貫徹習近平總書記考察內蒙古重要講話精神，牢記總書記手足相親、守望相助的囑托，認真貫徹黨的民族政策和中央、自治區民族工作會議精神，在大是大非問題上始終立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統一、增進民族團結、維護社會穩定。高度重視民族團結進步教育工作，按照民族團結進步創建“進校園”的相關要求，加大教育和引導力度，使學生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、宗教觀，使“三個離不開”、“五個認同”思想和“守望相助”的理念深入到每個學生心中。

二、注重學習，用黨的民族理論武裝頭腦指導實踐

在工作中，只有具備豐富的理論知識，才能處理好新形勢下民族團結教育工作中出現的新情況、新問題。為此，我牢固樹立終生學習的理念，利用業余時間認真學習馬克思主義民族理論，黨的民族政策和各項法律法規，閱讀了大量的民族方面的書刊。特別是黨的十八大以來，把學習習近平總書記關于民族問題的一系列重要論述作為一項重要政治任務，密切關注各類新聞媒體上的相關報道，積極參加各類學習研討會、報告會，確保新理念入腦入心。同時與北京四中王立軍教授合作，積極開展關于內蒙古和北京市少數民族中小學生的比較研究，為做好民族團結進步工作提供有力的思想武器和理論保障。

三、身體力行，積極承擔民族團結進步工作職責

在班級管理中，為了加強各民族學生間的交流、交往、交融，在班級中制作了民族團結主題宣傳板，積極組織舉辦以“促進民族團結，構建和諧校園”為主題的班會、團會和演講比賽。注重少數民族學生心理，關心愛護少數民族學生，善于傾聽學生心聲，根據學生的特點，從思想上耐心引導，生活上關心愛護，紀律上嚴格要求，學習上熱情幫助，收到了良好效果。她經常教育廣大學生，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，注重把問題消滅在萌芽狀態。漢族學生和少數民族學生之間形成了生活上相互關心，學習上相互幫助的良好氛圍，對促進學校民族團結進步教育起到了積極的示范和促進作用。

四、春風化雨，努力塑造學生良好品行

在教育教學中，為了幫助學生養成良好的學習習慣，多年來一直堅持親自跟班上自習。邀請學習成績優秀的漢族學生和少數民族學生開展學習經驗交流會，幫助他們掌握學習方法，確立合理的學習目標。組織開展了“不讓一名學生掉隊”幫學活動，由漢族學生和少數族學生結對成立“一幫一學習小組”。針對部分少數民族學生漢語基礎不太扎實的實際，鼓勵學生多讀漢文書籍，大膽地用漢語進行交流，利用業余時間帶領他們反復地排練心理劇。我所帶的班級中，家庭經濟困難或單親家庭的學生比重較大，她經常與這些學生談心交流，注重加強心理疏導和干預，在生活中給予特別的照顧，激勵他們上進、爭優。

五、發揮優勢，注重傳承民族優秀文化

在社會實踐中，她主導成立了學校第一家文學社團《墨色》，并以此為陣地，積極通過各種形式和載體，使廣大師生在自覺與不自覺中受到了民族團結教育。積極開展民族文化賞析活動，組織學生觀看電影《云曙碧》、《成吉思汗》和《額吉》等，將報告文學《毛烏素綠色傳奇》、小說《狼圖騰》等近年來涌現出的少數民族優秀文化作品納入學生課后閱讀范圍。邀請專業老師舉辦蒙古族傳統工藝美術講座，教學生制作蒙古族飾品，了解蒙古服飾特點。注重弘揚少數民族傳統文化，并通過游學去深度體驗。此外，經常組織開展班級間籃球賽、草原歌曲演唱比賽等活動，組織學生觀看全國、全區少數民族傳統體育運動會的各項賽事。通過開展各類社會實踐活動，增強學生間的交流，增進了民族感情，使學生在寓教于樂中受到潛移默化的熏陶和教育。

我相信只要一如既往地撲在自己所熱愛的教育教學工作上，時刻關注民族團結教育和民族學生教育管理，埋頭苦干、兢兢業業、孜孜不倦地努力做好今后的每一項工作。定能為維護民族團結、社會穩定和祖國統一，促進民族地區經濟社會發展獻出自己的微薄之力。endprint