淺談校園歌曲在現代教育中的作用

陳斯

摘要：隨著社會對人才的要求越來越高，學校對學生的培養富有時代性，教學內容需不斷擴展、充實和豐富，形成具有普遍性的校園文化現象。校園文化包含眾多元素，其中校園歌曲就是一個重要組成部分。健康向上的校園歌曲對學生的品德、性格、情操以及全面素質起著一定的積極引導作用，因此普及和發展校園歌曲，對搞好現代教育是十分必要的。如何做好普及和發展校園歌曲這一課題？筆者認為首先要解決好認識上的問題，只有樹立正確的觀念，讓歌聲成為成長的催化劑，才能使學生身心更加健康，精力充沛地投入到學習生活中。

關鍵詞：現代教育 素質教育 校園歌曲

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）16-0072-02

教育，在我國有著幾千年的歷史。教育是指按照一定社會的要求培養人的工作，它對受教育者的身心發展施以影響，使受教育者形成一定的思想品德，獲得一定的知識技能，鍛煉出健康的體魄。教育通常指學校教育，但也包括社會教育和家庭教育。新中國成立后，尤其是改革開放以來，隨著人民生活水平的不斷提高，以及黨和政府對教育的進一步重視，我國在學齡段范疇的人都能接受正常教育，主要是接受學校教育。教育的目的，就是要結合書本上和實際傳授的各方面的知識，通過教書育人的手段，逐漸提高人的全面素質，達到創新和發展，使社會文明與進步。

學校是培養和造就人的搖籃，承擔著現代教育的重任，搞好各項素質教育，是學校教育中長期艱巨的任務。隨著社會對人才的需求，學校對學生的培養更加社會性和時代性，教學內容不斷擴展、豐富和充實，形成了具有普遍性的校園文化現象。校園文化由眾多元素組成，其中校園歌曲就是不可缺少的一個重要部分。

歌，是能唱的文詞或歌曲；歌曲，是供人歌唱的作品，是詩歌和音樂的結合。這里不去研究“文詞”和“歌曲”的淵源和創作，也不探討“詩歌”與“音樂”的最初結合，只從唱歌這種形式出發，探討校園歌曲在現代教育中的作用。

一、普及發展校園歌曲的必然性

校園歌曲，是在校園里、大部分由學生所做、流行在學生中的、體現校園生活和學生心境或感受的歌曲，其特點是主題明朗、節奏明快、旋律流暢、通俗易懂、容易傳唱。在校園文化活動中，校園歌曲是最常見的一種文化現象，它形象地反映出了學生的校園生活，表現出青少年的蓬勃朝氣、青春活力。由于唱歌不受太多的條件約束，因此在學校里唱歌和在校外唱歌一樣，深受學生歡迎。

古今中外，無論是普通學校還是中、高等學校，哪一所學校里沒有歌聲？歌曲是最能表達和抒發內心情感的一種普遍的口頭行為，人們在高興激動的時候哼上幾句小調，解除和驅散心中的不愉快；人們在繁忙的工作之余唱上幾句歌曲，可以使精神得以輕松。學生更是不例外，緊張和高度集中的課堂生活更需要調節。從科學的角度講，人不能長期處在高度緊張和壓抑的環境下，那樣會導致出負面效應，學生階段正是處于各方面發育時期，生理健康和心理健康的問題一樣不容忽視。課余時間，多唱唱歌，用歌聲來放松一下大腦，輕松一下身體，既有益身心，又活躍學校氣氛。大力提倡和引導學生多唱健康向上的校園歌曲，是新時期積極的教育方法。

唱歌是人的天性，是情緒的自然表露，不可壓抑，作為天真活潑的青少年來說，更是如此。實際上，人的情愫是很難被壓抑的，因此，在寬松的社會環境影響下，校園歌曲將會更加繁榮，校園歌曲活動的普及是必然的、不可抗拒的。

二、普及發展校園歌曲的必要性

歌聲是透視心靈的窗口，對學校而言，在某種意義上講，歌聲就是學生的心聲。音樂家李斯特說過：“音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的，最純的感覺與火焰：它是從口吸入的空氣，它是生命血管中流通著的血液。”古希臘哲學家柏拉圖也說過：“節奏與樂調有最強烈的力量侵潤心靈，使心靈因而美化；如果沒有這種適合的教育，心靈也就因而丑化。”因此校園歌曲不但要普及，而且要發展。實踐告訴我們：發展校園歌曲是必然的，也是十分必要的。

（一）現代學生的成長發展需要校園歌曲。我們已經知道，唱歌有益身心健康，特別是青少年，健康正確的歌唱有利于發育成長。科學研究發現，經常唱歌，對人體各部位的功能，尤其是肺部和呼吸道的健康大有好處。一個人的青少年時期，有大部分的成長時間是在學校度過，在這個成長過程，無論功課多么繁重，學習生活多么緊張，然而心情一定是要愉快的，有了愉快的心情，才能有好的身體，才能茁壯地成長。怎樣才能使學生有個好的心情和精神狀態呢？引導和教育學生經常唱歌就顯得很有必要。唱歌可以使學生變得開朗、自信，克服自卑，從而充滿青春活力，反過來幫助學習，用更加旺盛的精力投入到緊張的學習生活中。

（二）現代的教育發展需要校園歌曲。學生是祖國的未來，也是人類的未來，學校培養人的任務任重道遠，然而知識程度并不等于文化素質。許多事實證明，有些學生學習成績很好，但只是個書呆子，并且性格孤僻、冷漠。現代的教育方向和模式，是要把學生教育成為高素質的人才，這種人才不只是要求會讀書、懂得書本上的知識，除此之外，更要品德高尚、性格開朗、熱情向上，培養這樣的人品，要求教育要高起點、全方位、多功能。唱歌是既廣泛又簡便，既古老又現代，既獨特又適宜，永遠不會過時的育人手段，自然就在教育發展的其中。

（三）現代社會的發展需要校園歌曲。現代社會所需要的人才是綜合素質高的人才。人們已經看到，要發展企業經濟，離不開企業文化，因為企業文化是企業的精神，能夠轉化成經濟效益。要發展企業文化，最具體的就是能歌善舞，并且在這方面有較強組織能力的人，這種人在校期間一定是校園歌曲的愛好者，或校園歌曲積極參與者；另一方面，在人員配備上，一專多能的人可為企業節約人力資源；再者，企業需要對外交流，企業中的人才，可以在文化交往中發揮特長作用，而這種人才在校期間，也一定是校園歌曲的愛好者和積極分子。

三、如何做好校園歌曲的普及endprint

革命先驅李大釗在他的《新紀元》中講到：“人類生活，必須時時刻刻拿最大努力，向最高的理想擴張傳衍，流傳無窮……”開展校園歌曲活動，就是要用文明的、向上的、健康的思想去擴張一種教育新局面。

然而，前途是光明的，道路是漫長的，雖然校園歌曲作為教育的一種先進模式正在向深度和廣度發展，但從宏觀上看、客觀上講，情況并不容人太樂觀，主要問題是認識不統一，發展不平衡。如何能讓校園歌曲得到更好的普及與發展，使其在現代教育中發揮更大的作用。筆者提出以下幾個方面的建議。

（一）改變舊的觀念。首先要克服兩種偏見：一是不能認為學生只要把數理化和語文、外語學好就行了。國外有些國家，把音樂教育看得很重，列為學校教學的重點，因此在某種程度上說，重視藝術教育就是重視全面素質教育。校園歌曲除了能夠培養學生的音樂素養、提高審美能力之外，它對學生的思想道德、智力、情感、身心健康等的提高，有著其他學科不可替代的作用。二是不能認為唱歌是個人行為，就可順其自然，不能讓那些不健康的、低級庸俗的歌曲流入校園，侵蝕健康的心靈。

（二）各級教育部門要重視師資力量。“工欲善其事，必先利其器”，要普及發展校園歌曲，要有一定的師資力量。因此，學校在招收和聘請教師時，應適當考慮音樂方面的教師，沒有好的老師，就不會有好的教育成果。我國偉大的思想家、教育家孔子說：“溫故而知新，可以為師矣。”這里道出了老師的基本標準，同樣包括了對音樂教師的要求。

（三）引導為主，避免強求。十年樹木，百年樹人。普及發展校園歌曲要有規劃，要有長遠性和整體性，堅持才會有效果，并且要講究方法，因勢利導。根據不同的年齡、性別特征和不同的性格特點，進行各方面的積極引導。引導一要耐心，二要持之以恒，欲速則不達，唱歌是情感的渲泄，強求不得，否則會恰得其反。我們要讓學生認識到唱歌的益處，從而自覺地接受歌聲，走進歌聲，熱愛歌聲，傳播歌聲。為了培養孩子們愛唱歌、唱好歌的習慣，在教學中應抓住時機對他們進行興趣培養。青少年好奇、好玩、好動，可以選擇一些適宜于動作表演的歌曲，讓他們邊唱邊動，并設計出一些新穎別致的音樂游戲，讓學生們邊玩邊唱，從玩中學，會取得很好的效果。教學中，把校園歌曲同校園生活、玩耍結合起來，使用學生所熟悉的語言，會大大激發學生的學習興趣。

（四）鼓勵學生唱自己的歌。自己的歌包括兩個范籌：一個是指學生是學校的主體，校園歌曲是學生自己的歌；另一個是說學生們自己創作的歌曲。鼓勵學生自己創作歌曲的意義在于不但能發揮學生的主觀能動性，在歌曲創作活動中發現人才，做到有重點地培養人才，而且可以調動學生的積極性，把自己心中的感受表達出來，這樣學生唱著自己寫的歌曲會倍感親切，倍受鼓舞。

（五）充分運用電化教育手段。以校園歌曲為載體，并不只是讓學生唱會幾首校園歌曲就完事，而是要使學生熱愛音樂，讓他們具有高尚情操、優良品德，從而提高審美能力。在教學中，充分利用現代化電教手段，全面調動學生的視、聽、想等立體感官，會收到很好的效果。如欣賞《藍色多瑙河》時，可以結合一些有關多瑙河的風光片，學生會很快進入意境，展開豐富聯想，邊吸吮著多瑙河春天的泥土芳香，邊感受著樂曲的活力與力量。

（六）正確對待普及與提高的關系。校園歌曲應該講求規范，但不可千篇一律。學生的理解能力和接受程度有所不同，因此要從實際出發，校園歌曲首先要普及，在普及的基礎上提高，在提高的過程中發展。普及和發展校園歌曲，不是一定要把學生都培養成歌唱家，而是要體現學校教育的全面性，培養出現代社會的適用人才。

在人的社會化的過程中，文化不僅起引導、規范的作用，它還能改變人們已經形成的思想道德觀念、思維方式，重塑人的心理、素質和人格，只要學生唱起來，校園就會活躍起來。只要大家共同努力，關注教育事業，關注學生生活，關注校園歌曲，我們的學校一定會越辦越好，我們的校園歌聲一定會越來越嘹亮，我們就一定會不斷培養出越來越多的現代優秀人才。

參考文獻：

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