我當(dāng)小交警

朱四英

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

通過體驗了解當(dāng)交警很辛苦，責(zé)任很重大，為了人們的安全，樂當(dāng)小交警。從小樹立安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

（二）行為技能訓(xùn)練

學(xué)習(xí)交警的8種手勢信號，重點掌握其中的5種，運用所學(xué)的交通法規(guī)知識，上崗指揮行人和車輛。幫助有困難的人過馬路，及時勸阻違規(guī)的行人和車輛。

（三）知識經(jīng)驗積累

復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的道路交通法規(guī)，并學(xué)習(xí)新知，“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車”。

二、教學(xué)重點、難點

重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)，能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。

難點：及時判斷違規(guī)現(xiàn)象，準(zhǔn)確利用交警手勢信號指揮交通。

三、活動目標(biāo)

1.理解交通警察手勢信號的意思。

2.學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢。

3.通過演練再次感受遵守交通法規(guī)的重要性。

4.進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件及演練的道具，上網(wǎng)查詢“交警手勢信號圖詳解”。

駕校一點通網(wǎng)：http：//zhinan.jxedt.com/info/4730.htm

五、教學(xué)過程

1.師生談話，導(dǎo)入新課

師：在我們身邊有這樣一群人，不論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，他們始終堅守在崗位，指揮著交通，同學(xué)們，他們是誰呢？

師：看，交警叔叔站在十字路口，瀟灑地指揮行人車輛安全通行，你們羨慕嗎？這節(jié)課我們就來體驗“我當(dāng)小交警”。

師：前段時間我們學(xué)校舉行了優(yōu)秀小交警評比活動，我們班上的四位同學(xué)非常榮幸當(dāng)選優(yōu)秀小交警，今天，他們也穿著整齊的服裝，走進(jìn)了課堂，小交警們，向大家打個招呼吧！

師：當(dāng)好小交警可不是一件容易的事喲！我們就來聽聽交警王叔叔的故事。

2.聽平安故事，對交通陋習(xí)進(jìn)行整治

師：出示課件，聽了平安故事，你想說什么？

師：這個故事告訴我們什么？

（要按照交通規(guī)則過馬路，不能闖紅燈。）

師：闖紅燈就是一種交通陋習(xí)，是一種不文明行為，是要被罰款處罰的。

師：在生活中你見到過這種不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生談生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象。）

師：如果我們來當(dāng)小交警上崗指揮，你認(rèn)為要做到哪些？

（手勢信號，了解交通規(guī)則）

3.學(xué)習(xí)平安指南，向交警學(xué)習(xí)

（1）向交警叔叔學(xué)習(xí)手勢信號

師：要想當(dāng)一名合格的小交警，不僅要了解交通法規(guī)，還要會交通手勢信號。

師：請同學(xué)們把書翻到28頁，我們先看書熟悉交通手勢信號。

師：出示課件，我們來看看這些手勢表示什么意思？

師：看著你們迫不及待的樣子，我們就和交警叔叔一起來學(xué)吧！

播放視頻：讓生跟著視頻學(xué)習(xí)手勢信號。

師：我們請小交警到上面展示。下面同學(xué)可以和他們一起做。

師：同學(xué)們學(xué)得真快，可以勝任小交警。下面我們就來上崗指揮。

（2）小交警上崗指揮

師：同學(xué)們請把書本翻到29頁，先看看小明在當(dāng)小交警時遇到哪些情況？他是怎么處理的？

師：前三幅圖小明對這些違反交通規(guī)則的人進(jìn)行制止，并進(jìn)行耐心的勸阻，板書：制止勸阻

師：第四幅圖小明在樂于助人，板書：樂于助人

4.平安演練，體會交警的辛苦

師：看了小明在當(dāng)小交警時做了這么多事？你有什么體會？

師：交警叔叔忙但又是快樂的，我們就來體驗一下當(dāng)小交警，好嗎？

（1）模擬演練一 我當(dāng)小交警

師：出示演練的內(nèi)容，小組在一起討論演什么？準(zhǔn)備怎樣演？

①行人闖紅燈。②行人翻越護(hù)欄。③盲人或行動困難的老人過馬路。④在馬路上踢足球。

師：小組在一起討論你們準(zhǔn)備演哪個內(nèi)容？

師：想好了，請小組長來匯報。

師：請到老師這兒領(lǐng)道具。

師：同學(xué)們，他們演得怎么樣？（真精彩）我們再次用掌聲給予鼓勵。

（2）模擬演練二 辨析對錯

再次通過演練讓生辨一辨

師：在生活中我們還見到過以上這種現(xiàn)象，出示四幅圖，我們繼續(xù)來模擬演練，辨析對錯。

師：哨聲為什么響起，誰來辨析。（學(xué)生：闖紅燈，這種做法不對，來往車輛車速過快，就會壓傷很多人，甚至死亡。）

師：請你說。（學(xué)生：要遵守交通規(guī)則，如果我在場，我會上前制止）

師：請你來給大家再演示下，好嗎？

師：我們給這位同學(xué)一點掌聲，她不光自己以身作則，還能帶動我們身邊的人不去違反交通規(guī)則。老師要為你點個贊。

第二幅圖過馬路看書，哨聲響起

第三幅在馬路上滑冰，哨聲響起

第四幅圖集體出，哨聲為什么沒響起

師：看著身邊有這么多交通陋習(xí)，你有何感想？

5.總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實際改陋習(xí)

查一查。聯(lián)系實際談?wù)勛约河心男┙煌ㄟ`規(guī)現(xiàn)象？

師：他說的這種現(xiàn)象你們有嗎？

師：學(xué)了交通法規(guī)，我們能知錯就改，就是個明理的好孩子，但不能知法犯法，我們不光自己以身作則，還要帶動我們身邊的人不去違反交通規(guī)則，能不能做到？

師：學(xué)了這節(jié)課，老師還要送你們一首平安歌謠。

6.跟著音樂，唱讀平安歌瑤

朗讀背誦平安歌謠：

“交通警察指揮忙，手勢準(zhǔn)確車輛暢。幫助行人過馬路，勸阻違規(guī)耐心講。”

（1）個人讀（師：讀得真好，讀出了小交警驕傲自豪的感情）

師：讀了這首歌謠，是不是朗朗上口？我們看誰先把它背下來。現(xiàn)在就以小組為單位，你們可以用說、唱、做手勢等形式來記，我們一會請小組上臺演示。

（2）小組在音樂中結(jié)束本節(jié)課。

師：好！同學(xué)們這節(jié)課我們就上到這。

7.拓展

你知道嗎？

12月2日是交通安全日

4月30日是交通安全反思日

8.板書設(shè)計（根據(jù)學(xué)生回答板書）

我當(dāng)小交警

制止 交通陋習(xí)

勸阻

樂于助人

9.作業(yè)

課后動手制作“我當(dāng)小交警”的手抄報。

編輯 郭小琴endprint