摘 要:在日常的交際中,由于人們對漢語過于熟悉,許多有趣的語法現象都被人們所忽視。“好不X”結構就是一個典型,它在人們日常交生活中所使用的頻率很高。在表達上,“好不X”結構既可用于肯定句中,也可用于否定句中,既可以用來表達褒義,也可以用來表達貶義,幾乎可以適用任何場合。雖然“好不X”被人們頻繁使用,但卻鮮有人去研究它的特點和用法上的差異。本文旨在通過研究它語義上的特點,對“好不X”的適用范圍進行適當的分類,對其內在的使用特點進行深入剖析。
關鍵詞:“好不X”;語義;現代漢語
作者簡介:胡乃波(1991-),男,漢族,山東省濟南市章丘市人,河北大學文學院漢語言文字學專業在讀碩士研究生。
[中圖分類號]:H146 [文獻標識碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2017)-26--01
1.“好不”性質的分析
通過列舉兩個同為“好不X”結構,但是表達的語義傾向卻完全相反的例子對該結構進行分析,對其表達語義的適用范圍進行界定。
1.好不痛苦
2.好不講理
例1,根據我們日常的語言使用情況,“好不痛苦”所表示的意義是“好痛苦”,這個時候“好不”就是“很、非常”的義項,進行層次劃分時:
好不 / 痛苦
﹝狀語﹞中心語
例2,同樣根據漢語習慣,“好不講理”指的是“不講理”,是一個否定式句子。在“好不講理”中,“不”字先與“講理”結合,形成“不講理”的義項。“好”字用來修飾“不講理”,從而“不講理”優先形成一個整體,并用“不”字進一步來修飾。進行層次劃分時:
好 / 不講理
﹝狀語﹞中心語
不 / 講理
﹝狀語﹞中心語
根據層次劃分的結果,“不”與“講理”才是真的聯系緊密,而“好”字是作為程度副詞直接修飾“不講理”這個結構,這個時候“好不”便分開,“不”字與后面的中心語結合,而“好”字只是一個修飾成分。
因此,“好不”在語義表達上有兩重意思。一是“好不”結合,“不”的否定意義消失,只留有“好”字的修飾、強調作用。二是“不”留有否定意義,與后面的中心語結合,“好”字單獨成為修飾成分,修飾后面的“不X”結構。
2.“好不X”語義的探究
2.1“好不X”的語義分類
2.1.1肯定式
在“好不X”結構中,“不”字只起到調整音節、增強語氣的作用,它的否定義項消失了,只留有“好”字的義項,即只有“好”字對后面的“X”的修飾,起到加強程度的作用。如:
好不兀傲、好不輕薄、好不凄慘
(b)好不穩當、好不精致、好不精雅
2.1.2否定式
在“好不X”結構中,“不”是作為一個否定副詞,來表示否定之意,與它后面連接的成分結合的緊密。如:
好不講理、好不安分
2.1.3特殊情況
(1)在不同的語境下,能起到不同的表達效果,這類詞也多為積極性的詞,可用來表示對人或者事物的好的評價,也可用來表示人的心情愉悅、事物屬性良好等等。
①一家人茶吃完飯后一起看電視,好不自在。
在“好不X”結構中有一個極其特殊的例子,即“好不容易”。在現代漢語中,無論是“好不容易”還是“好容易”,都表示的是“不容易”的意思。
2.2“好不X”結構感情色彩的分析
2.2.1表貶義
(1)表貶義時,“X”一般為貶義詞,如:好不凄慘、好不羞恥,好不蠻橫等。
(2)有某類詞語,他們絕大數情況下表示在特定的社會環境和習俗中的道德規范或行為標準,可稱之為道義詞(即廣義上的褒義詞),如安寧、懂事等,因為它們在道德標準之內或者說在人們心理預期之內,因此這類詞語在該格式中充當X成分時,往往用否定式表示其貶義,例如,好不講理、好不安分。
2.2.2表褒義
“好不X”結構表示褒義時,表示說話者主觀認同,“X”通常為褒義詞,如:好不穩當、好不精致等。用于褒義時,多為肯定式。
2.2.3中性
有時候只客觀地反映事實,不存在褒義或者貶義的成分,如:好不忙碌、好不冷清等。
因此,我們必須結合具體的對象和語境來判斷該格式在感情色彩上具體反映或表達的感情。
3.現代漢語中“好不X”結構的運用
我們徹查了100條語料(摘自中國語言文字網),得知:
“好不X”結構的肯定式在現代漢語使用中是占有絕對優勢。100條語料除了“好不容易”這個特例外,只有三條是 “X”的否定式,其余均為對“X”的肯定式。探究其緣由,這可能是由語言自身的發展趨勢和語言交流的實用性這兩個原則決定的。
首先,這一結構既可以表示肯定,又可以表示否定,有時候就會捉摸不透,需要語境支撐,從而影響到正確意義的傳達。
其次,“好不X”結構表達感情過于強烈,容易引起人們的反感。
此外,“X”與“好不”的音節數量在結構上來說,前后平衡、勻稱,朗朗上口。
從語義上講,“好不X”既可用作肯定,也可用作否定,既可用作褒義,又可用為貶義,頗有靈活性。從語用上講,該結構的肯定在現代漢語使用中占有絕對優勢。我們要正確認識“好不X”的結構特點和用法,減少在各種使用場合中歧義,使它更好地為人們的交際服務。
參考文獻:
[1]劉曉文.現代漢語“好不X”格式研究[D].濟南:山東師范大學.2010.
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