“吾愛(ài)吾師”評(píng)選設(shè)計(jì)方案

徐巧玲

摘要：本文具體規(guī)劃設(shè)計(jì)了活動(dòng)評(píng)選設(shè)計(jì)方案，以求為其他活動(dòng)或者學(xué)者提供參考。

關(guān)鍵詞：教師教學(xué)；學(xué)生評(píng)選；設(shè)計(jì)方案

一、法學(xué)院“吾愛(ài)吾師”原評(píng)選方式分析

法學(xué)院“吾愛(ài)吾師”具體評(píng)選規(guī)則是：“我最喜愛(ài)的老師評(píng)選分為微信投票和紙質(zhì)投票兩種方式。由法學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行投票，選出自己喜愛(ài)的10位老師。其中，紙質(zhì)投票數(shù)占總成績(jī)的70%。微信投票所得票數(shù)占總成績(jī)的30%。微信投票和紙質(zhì)投票同時(shí)進(jìn)行。”

結(jié)果為：“本次活動(dòng)，總計(jì)發(fā)出紙質(zhì)選票750份，回收選票658份，其中有效選票654份。共有50位法律系老師、20位公管系老師參選，依據(jù)比例，最終票選出最受學(xué)生喜愛(ài)的法學(xué)院老師10位，其中法律系7位，公管系3位。”

然而此項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，存在許多不合理之處。

（一）調(diào)查對(duì)象不客觀、不完整

1.微信投票受眾不完整

此項(xiàng)活動(dòng)的調(diào)查對(duì)象是法學(xué)院全體學(xué)生，評(píng)選的是法學(xué)院學(xué)生心中最喜愛(ài)的十位老師，那么對(duì)于微信投票要保證的首要前提便是法學(xué)院每一位學(xué)子都有關(guān)注“法苑學(xué)工”微信號(hào)，并且要確保每一位學(xué)生都關(guān)注并為喜愛(ài)的老師投票。然而，在這項(xiàng)活動(dòng)中，并沒(méi)有在微信投票中具體落實(shí)每一位學(xué)生都參加評(píng)選的工作。而微信投票中必然摻雜非法學(xué)院的人的票數(shù)，如此也將影響投票的客觀公正性。（去除微信投票）

2.紙質(zhì)投票表格并未完全下發(fā)

紙質(zhì)投票表格以班級(jí)為單位，下發(fā)到每一寢室由法學(xué)院學(xué)生填寫，下發(fā)過(guò)程中由同學(xué)自己領(lǐng)取表格，程序并不嚴(yán)謹(jǐn)，存在部分同學(xué)沒(méi)有填寫紙質(zhì)表格的現(xiàn)象。（以班級(jí)為單位，班級(jí)組織同一時(shí)刻填寫）

（二）評(píng)選方式與內(nèi)容不合理

1.方式不合理

在微信投票中，評(píng)選人只是根據(jù)所列出的法學(xué)院所有老師名字，選擇7位法律系老師和3位公管系老師，而紙質(zhì)投票也是同樣的方式以及內(nèi)容。這其中產(chǎn)生三個(gè)問(wèn)題。

（1）并非每一位老師都為每一位學(xué)生所熟知，因此學(xué)生在選票中只會(huì)選擇自己熟悉的老師的姓名。

（2）微信投票與紙質(zhì)投票內(nèi)容完全相同，并且面向的投票者也都是法學(xué)院學(xué)生，因此區(qū)分微信投票與紙質(zhì)投票并無(wú)多大意義。

（3）在所有老師的選舉中，對(duì)每一位投票者，只能選擇7位法律系老師，3位公管系老師，然而法律系老師總?cè)藬?shù)為50，公管系老師總?cè)藬?shù)為20，因此每位法律系老師被選中的幾率為14%，每位公管系老師被選中的幾率為15%，公管系老師與法律系老師的選中機(jī)會(huì)不平等。

2.投票內(nèi)容設(shè)置不合理

此次線上線下投票僅根據(jù)老師的姓名投票，盡管每位老師都有授課，但是每一位老師所接觸的學(xué)生數(shù)量不相同，許多專業(yè)課老師授課班級(jí)學(xué)生數(shù)量少，而許多選修課老師則會(huì)接觸更多的學(xué)生，幾乎不存在一位老師為所有授課并為學(xué)生熟知或了解，因此僅憑名字投票對(duì)于許多專業(yè)課老師而言并不公平。

二、“吾愛(ài)吾師”評(píng)選方案設(shè)計(jì)

（一）評(píng)比方式說(shuō)明

對(duì)于“吾愛(ài)吾師”活動(dòng)，活動(dòng)宗旨是評(píng)選在法學(xué)院學(xué)生心目中最受歡迎的老師，對(duì)此有兩個(gè)考量因素：其一是受歡迎基數(shù)，即老師擁有的喜歡他（她）的學(xué)生的數(shù)量；其二是受歡迎程度，即老師在學(xué)生心目中被喜歡的程度。因?yàn)樵诜▽W(xué)院教學(xué)過(guò)程中，并非每一位老師都能接觸到法學(xué)院所有學(xué)生，因此每位老師所享有的學(xué)生基數(shù)是不同的，而可以進(jìn)行定量的只有受歡迎程度，即在一位老師接觸下的所有學(xué)生對(duì)其進(jìn)行的喜愛(ài)程度評(píng)價(jià)。鑒于此，本人認(rèn)為對(duì)于受歡迎基數(shù)以及受歡迎程度可以折比例計(jì)算，共同計(jì)入老師受歡迎度的總分評(píng)比。由于無(wú)法實(shí)踐計(jì)算兩者的比例問(wèn)題，特以1：1計(jì)算，也即是受歡迎基數(shù)與受歡迎程度各占總分的50%。除此之外，必須考慮到一些老師在課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽、科研等指導(dǎo)，而此方面學(xué)生的評(píng)價(jià)可能難以通過(guò)課堂評(píng)價(jià)得出，因此采用線上評(píng)選的方式，在微信上對(duì)老師的姓名進(jìn)行投票，選出10位喜愛(ài)的老師。此分?jǐn)?shù)折合總分比例30%。

（二）方案設(shè)計(jì)

受歡迎程度調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容

對(duì)于“吾愛(ài)吾師”評(píng)選活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考量老師在學(xué)生中間的受歡迎程度，包括課堂講課內(nèi)容、課下與同學(xué)的交流程度、幽默程度、課堂作業(yè)難易程度及數(shù)量，每個(gè)考量因素所占百分比分別為50%、20%、20%、10%，最后累計(jì)加分得出總分。

（三）評(píng)選方式

1.線下評(píng)選

由法學(xué)院每一位授課老師領(lǐng)取相關(guān)評(píng)分表分發(fā)至班級(jí)每一位學(xué)生手中，每位學(xué)生根據(jù)評(píng)分表內(nèi)容酌情對(duì)授課老師進(jìn)行打分。評(píng)分表內(nèi)容如下，每位學(xué)生評(píng)分后，進(jìn)行累計(jì)加分得出對(duì)該位老師的總分。呈交表格至學(xué)院，由學(xué)院相關(guān)人員統(tǒng)計(jì)并計(jì)算每位老師的每個(gè)班級(jí)所給平均分，這里包括兩次平均分，即班級(jí)平均分以及同一位老師不同班級(jí)平均分統(tǒng)計(jì)。計(jì)算方法如下：假設(shè)某老師有三個(gè)班級(jí)，第一個(gè)班級(jí)平均分為A，第二個(gè)班級(jí)平均分為B，第三個(gè)班級(jí)平均分為C，根據(jù)中心極限定理，所有可能樣本平均數(shù)的平均數(shù)等于總體平均數(shù)，則μ=（A+B+C）/3。μ為受歡迎程度，而班級(jí)數(shù)量則為3。以法學(xué)院老師所教班級(jí)最高數(shù)量為限，假設(shè)某位老師所教班級(jí)數(shù)量最大，為x，則受歡迎基數(shù)的計(jì)算方法為D=3/x*100。因此線下評(píng)價(jià)總分E=μ*50%+D*50%。

2.線上評(píng)選

采用教務(wù)管理系統(tǒng)評(píng)選，可由學(xué)院設(shè)計(jì)相關(guān)頁(yè)面，在教務(wù)管理系統(tǒng)中，每個(gè)法學(xué)院學(xué)生在為自己授過(guò)課的法學(xué)院老師中選擇10位老師。對(duì)于法律系和公管系老師的比例進(jìn)行計(jì)算：10/（50+20）≈14%則法律系老師可選擇人數(shù)：50*14%=7：公管系老師可選擇人數(shù)：20*14%≈3。評(píng)選方式按照法學(xué)院“吾愛(ài)吾師”評(píng)選方式進(jìn)行，即只要對(duì)姓名進(jìn)行投票。采用此方式的原因是考慮到一些老師課外指導(dǎo)學(xué)生科研實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，因而與學(xué)生接觸多，特采用此方法以便于學(xué)生對(duì)其非授課老師的投票。分?jǐn)?shù)計(jì)算方法為F=a/b*100（a為每位老師所得票數(shù)，b為法學(xué)院學(xué)生總體數(shù)量）。

通過(guò)線上評(píng)選以及線下評(píng)選的分?jǐn)?shù)，綜合可得G=E*70%+F*30%，由此排名比較每位老師的在學(xué)生中間受歡迎程度。endprint