小學中高年級數學“學案導學”的實踐與反思

來彥秋

摘 要：隨著時代的進步與發展，教育日益成為人們關注的焦點，在教育體制改革不斷深化背景下，課程改革形式呈現出多樣化特點。其中，“學案導學”模式在小學中高年數學教學中發揮著重要作用，不僅能點燃學生的數學學習興趣，更能調動學生參與數學教學課堂的積極性與主動性。然而，任何事物都具有兩面性，學案導學模式也存在一定的不足。

關鍵詞：小學中高年級；數學“學案導學”；實踐與反思

“學案導學”是一種新型的教學模式，它要求教師在課堂教學中應充分尊重學生的主體地位，使學生在教師的引導下共同推動教學任務的進行。這一模式貫徹于學習的各個環節之中，包括學案設計、課前模擬、課堂實踐、課后拓展等，這是對傳統的以教師講述為主的教學模式的重大變革，是促進學生的全面發展的重要途徑，充分地體現出以學生為本的重要思想。

一、“學案導學”的實踐背景分析

（一）新教育改革的呼喚

從傳統的數學教學課堂來看，教師處于教學課堂的主導地位，全程掌控著整個數學教學課堂，主要采取“一支粉筆、一塊黑板”的教學方式，重視向學生灌輸大量的數學公式、概念與理論等，嚴重忽視學生的主體地位，不僅難以點燃學生的數學學習興趣，更無法調動學生積極主動地參與到課堂教學之中。長此以往，學生甚至對數學教學課堂產生厭煩的情緒。為此，要想改變這種枯燥乏味、沉悶無趣的教學課堂，有必要改革與創新傳統的教學模式，體現出學生的主體性，給予學生更多的自主權。

（二）教學發展的要求

教育體制改革的深化，對于數學教學提出了更高的要求。因此，教師應順應新課改的要求，大膽地改革傳統的教學方式，重視提高學生的學習能力。“學案導學”是一種不同于傳統教學方式的新型教學模式，它強調教師在教學過程中，除了要重視向學生傳授豐富的數學理論知識，更要重視培養學生的自主學習能力、探索能力與創新能力等，從而使學生在整個數學教學課堂之中，不僅掌握豐富的數學知識，更收獲無窮的學習樂趣。

二、“學案導學”在小學高年級數學中的實踐

（一）出示學案并明確學習內容

基于“學案導學”教學模式之下，在課堂開始之前，教師應做好充分的準備工作，圍繞著教學內容開展教學設計活動，并引導學生提前做好預習重難點知識的工作，明確學生的學習方向，為接下來的學習做好鋪墊。

（二）開展自學活動

在學案布置好之后，為了深化學生對知識的理解，教師可引導學生對原有知識進行概括性的理解，并在此基礎上進行知識的擴充、合并與轉換等，引導學生對課程進行積極的思考，鍛煉學生自主探究答案的能力，從而培養學生學習與思考的獨立性與自主性。同時，在這個過程中，教師應充分發揮自身的引導作用，讓所有學生能夠進行全面系統的學習。

（三）精講與總結

“學案導學”模式要求教師在課堂教學之中充分尊重學生的主體地位，然而，這并不意味著教師要忽視對學生進行必要的指導。為此，對于學生探究與討論的問題，教師應給予必要的幫助，帶領學生共同總結與歸納討論的要點，從而改進與完善學生的知識體系。

（四）課后的鞏固練習

基于“學案導學”教學模式下，教師應重視引導學生展開自主學習。在課堂之外，教師同樣要引導學生自主鞏固所學知識，此外，在結束整個課堂教學之后，對于部分未完成的教學內容以及學生的疑問，教師應引導學生課后對此展開思考。此外，教師可以適當地布置習題，并由學生課后完成。

三、關于“學案導學”的實踐思考

（一）提升學生的學習能力

基于“學案導學”模式，教師提供給學生自主學習的機會，引導學生積極地思考，讓學生在實踐中總結知識。因此，學生在學案導學教學課堂之中，除了收獲豐富的數學知識，更獲得了學習能力的提高。

（二）提高課堂學習的效率

教師在數學教學課堂之中融入學電腦導思教學模式，不僅點燃了學生的學習欲望，更有利于活躍整個教學課堂。在學案導學的教學課堂之中，師生間的溝通與交流更加頻繁，師生關系得到良好的改善，在推動數學教學課堂順利開展的同時，促進數學課堂教學質量與效率的提升。

（三）提升教師的專業化水平

基于學案導學的教學課堂中，教師的角色發生重大的轉變，由以往的教學主導者轉變為教學的引導者、組織者與促進者，教師積極融入學生的討論與思考之中，并給予正確的引導，以保障學生的學習質量。為此，在這個過程中，教師可積極地探索高效的教學方式，不斷地提高自身的專業化水平。

“學案導學”教學模式在小學教學課堂中的應用，對于提升教學課堂的質量與效率有著重要作用。為此，教師應提高對學案導思模式的重視，在教學中多實踐、多積累，充分地發揮出“學案導學”模式對促進數學教學課堂質量提升的重要作用，從而推動與促進學生的全面發展與綜合素質的提升。

參考文獻：

[1]林燕華.小學中高年級數學“學案導學”的實踐與反思[J/OL].學周刊，2016（33）.

[2]王麗麗.小學中高年級數學學案導學教學模式探究與實踐[J/OL].學周刊，2016（33）.

編輯 李博寧endprint