一路前行一路芬芳—邢臺縣德育工作掠影

本刊記者 張瑞磊 通訊員馬艷輝

一路前行一路芬芳—邢臺縣德育工作掠影

本刊記者 張瑞磊 通訊員馬艷輝

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”和煦的暖風吹綠了山里的草草木木，催生了桃李爭艷芬芳。邢臺縣教育人在花香鳥鳴的映襯下，展開了自己的育人篇章。他們緊緊抓住藝術教育這把培德育人的鑰匙，在孩子們的心中埋下希望的種子。

邢臺縣地處河北省中南部、太行山東麓，環繞邢臺市區。這對于邢臺縣的教育人來說，既是挑戰，更是機遇。“我們所轄區的南石門學區部分村落到學區中心校的距離比到市里的距離還遠，市區優質的教育資源對部分家長產生了巨大的吸引力，我作為邢臺縣教育人深感壓力巨大。但這種距離優勢也為我們的發展提供了得天獨地的條件，市區優秀學校的先進經驗及做法，我們能最先學習并且實施。我們爭取超過他們，打造邢臺縣教育的一片天地。”邢臺縣教育局副局長馬愛魁如是說。

這不，他們也把目光盯住了藝術教育。山里的孩子喜歡春天，更喜歡展示自我的舞臺。

舞臺上的育人篇章

邢臺縣教育人深知藝術教育的重要性，他們借助藝術教育提升學生的內在修養和創新能力，豐富校園生活，全面推進素質教育。為有效解決農村學校藝術教育課程邊緣化、課堂單一化、功利化、成人化、荒漠化等問題，他們立足山區縣的實際，秉承藝術應該滲透在教育的所有地方的理念，尤其注意在所有課程的起點和終點融入藝術教育，引領師生過上幸福的校園生活。

他們舉辦了春季學生藝術節，藝術節包含社團成果展示和文藝活動展演兩方面內容。其中社團成果展是在邢臺縣青少年活動中心進行，他們集中展示從全縣25所學校篩選的書法（硬筆和軟筆）、繪畫、篆刻、剪紙、手工制作以及工藝美術等264幅作品。邢臺縣幼兒園、宋家莊中心學校的手工作品，城計頭中心學校的剪紙作品，漿水中心學校的卵石畫，將軍墓中學的宋畫等受到參觀者的高度評價。文藝活動展演在邢臺技師學院學術報告廳舉行，山里的孩子在燈光和音響中，展示著自己最光彩的一面，夢想的花朵在這里盡情的綻放。這所有的一切都要歸功于社團活動的開展。

邢臺縣共有中小學190所，其中138個教學點，雖然面廣點多，但是邢臺縣校校有社團，處處都展現精彩。2015年，河北省中小學機器人大賽在石家莊拉開帷幕，來自邢臺縣路羅中學的孩子們，也登上了領獎臺。當消息傳到路羅中學，孩子們、輔導老師們歡欣鼓舞，喜極而泣。山區學校基礎條件差，沒有參賽的機器人設備，輔導老師就從市區其他學校借來幾臺設備，供孩子們練習，孩子們聽說學校也有機器人設備了，蜂擁而至，你摸摸我拿拿，愛不釋手。他們在輔導老師的帶領下，繪圖、演算、組裝，一次不行就再來一次，直至成功。就這樣，他們帶著借來的設備，一堅持就是幾個月。“作為縣域教育的管理人員，我看到眼里，急在心中，我們必須給孩子們配上真正屬于他們的機器人設備。”馬愛魁副局長堅定地說著。就是在這樣的情況下，他們一路走來。目前，全縣已成立近300個社團，社團種類涵蓋小提琴、葫蘆絲、口風琴、古箏等器樂類，美術、書法、剪紙等作品類，科學實驗、航模、機器人等科技類，抖空竹、竹竿舞、跆拳道等體育類，童話劇、朗誦、文學社等語言類……基本上做到了人人參與，讓每個孩子都能掌握一到二項終身受益的體育技能和藝術技能。在開展好社團活動的基礎上，邢臺縣的教育人還開發了古箏、航模、書法等校本教材，開設了剪紙、捏面人等非物質文化遺產項目課程。邢臺縣職教中心開設了烙畫課程，城計頭中心開設了剪紙課程，路羅中學開展了工筆畫課程，白岸中心開展了板畫課程，路羅中心學校開設了小提琴課程，馬河中學開設了篆刻、彩鉛畫課程，等等，豐富的課程為每一個生命提供了適合的教育。這里的孩子真的很幸福。

閱讀聲中的故事匯

邢臺縣雖然環繞邢臺市，但它是一個典型的“七山一灘二分田”的山區縣，全區分布的教學點達138個。如何實現教育的均衡發展、如何實現教育的內涵化發展等問題困擾著邢臺縣的教育人。他們先后組織校長、教師3700余人次到江蘇海門、河南焦作、沈陽皇姑、湖北隨縣、山東諸城、河南鄭州等新教育先進地區進行考察學習。最終他們選擇了新教育，通過閱讀打開邢臺縣教育均衡化、內涵化發展之門。

縣教師發展中心專門負責閱讀工作開展，在全系統推進“十年百卷”讀書行動，成立了邢臺縣教師閱讀群、“太行山下讀書會”微信群、教師自發讀書組織——青吟讀書會。邀請臺灣著名兒童文學作家桂文亞、蘇州大學教授王一梅等專家進行閱讀專題培訓，開展了新華書店進校園活動，為學校推薦《中小學教師基礎閱讀書目》等。在各實驗學校開設了“晨誦、午讀、暮省”，繪本教學，語文主題學習等閱讀課程，舉辦了“踐行新教育，做幸福的讀書人”讀書沙龍閱讀活動，并積極參與社會公益閱讀。輯印了《改變，從閱讀開始》等閱讀文集，編輯出版的《邢臺縣歷史文化讀本》作為地方教材進入了該縣初、高中課堂，全縣閱讀工作取得豐碩成果。教師發展中心成立晨誦教研組，開展專題教研活動，深入學校開展晨誦課現場指導，組織開展晨誦課展示研討會。他們還在全縣開展了晨誦課程，晨誦課程作為一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、現代詩歌的復合課程，目的就是在每天的黎明時分，通過與經典詩歌共舞，讓生命在每天的第一時間得以舒展，靈魂得以靈動，師生彼此鼓舞，以愉悅、飽滿的精神，開啟新一天的學習。每個孩子都在美好的詩歌中開啟每一天的日子，與黎明共舞。

新教育散發新芬芳

提起山區教育，往往愛和“封閉”“落后”“原始”等詞語相關聯。但是在互聯網大數據時代背景下和政府的大力支持，山區的教育有了全新的發展。這里教育人的理念也是先進的，育人的手段也是高超的。

邢臺縣教育人在新教育的引領下，對區域教育進行了全新規劃。他們將藝術體育工作與新教育“十大行動”緊密結合，將藝術教育融入研發卓越課程、締造完美教室、推進每月一事等行動中，引進新教育電影課程等藝術課程，培養學生終身受益的習慣，讓藝術涵養師生的修養和情操，過一種幸福完整的學習生活。

他們依托班主任工作室，開展完美教室網絡研討、主題班會觀摩等多次。各實驗學校也開展完美教室建設，確定了各自班名、班級愿景、班訓、班歌、班徽等，積極構建完美教室文化。同時，通過組織學生到科技館參觀體驗，實施晨誦、午讀、暮省課程，開展師生共讀共寫共同生活、童話劇展演、生命敘事撰寫等活動，讓完美教室見證生命的豐盈與成長。他們還成立了7個學科工作室和班主任工作室，開展研課、磨課、專題研討活動，邀請余映潮、吳正憲等知名教育專家圍繞教師成長開展專題培訓，487名教師參加了新教育網絡師范學院的學習。在全縣組織開展了教師基本功大練兵活動和教師專業知識考試，選拔了11名管理人員到南京市進行為期半年的掛職培訓，成立了新父母學校家庭教育講師團及新父母學校總校，通過系列措施，讓更多尺碼相同的人在共同體建設中找到了專業發展的生命價值。

正如邢臺縣教育局局長趙興軍所說，“新教育實驗是一個堅持與行動的實踐歷程，是一個與美好相遇的實踐歷程。在新教育實踐的征程上，我們一路前行、一路芬芳”。