小記者，我們在行動
——石家莊市八十一中小記者興趣組活動紀實

石家莊市第八十一中學 邱 智

小記者，我們在行動
——石家莊市八十一中小記者興趣組活動紀實

石家莊市第八十一中學 邱 智

才上了半年的校本課程，就要和邱智老師還有在一起的伙伴們說拜拜了，真是有點舍不得?！詈笞！靶∮浾摺毙１菊n程越辦越火，越辦越輝煌。

——七年級6班隋雨童

“小記者”校本課程能使人開闊視野，拓展知識，豐富課外生活，陶冶情操，使人心情愉悅。更學會了怎樣與人溝通，怎樣與人關系融洽，有助于以后的工作、生活順利進行。

——七年級5班王天雨

這次的“旅行”馬上就要到終點了，可我卻一直都覺得沿途的風景還沒有欣賞夠，新聞還一直牽掛著我的心，如果還有機會。我還會義無反顧的選擇這個校本課程，也非常感謝學校能夠讓我實現這個夢想，讓夢想的種子生根發芽，直至開花結果。

——七年級4班張盛雯

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這是許愿墻上一些學生的留言。

石家莊市第八十一中學從2014年起，動員老師們開發了一系列的校本課程。我開設了“小記者訓練營”的課程。小記者活躍在校園里，他們既關注學校最新動態，同學間的熱門話題，也向同學們介紹熱點社會現象，國際時事。對學校學生來說，既豐富了課余生活，又開闊了視野；而對于這些小記者們，則是對他們的能力和素養的一種提高和培養。

在實際的組織過程中，小記者興趣小組的活動可以分成三大塊，新聞采訪的基礎知識、采編實踐、社會參與。

其中，新聞采訪的基礎知識采用集中授課和小組討論的模式。首先，通過集中授課，對參加興趣小組的同學首先進行必要的新聞學和新聞采訪方面的基礎知識培訓。其次，通過小組討論的方式，組織孩子們對新聞媒體上的報道進行討論，熟悉新聞寫作的基本套路，同時，鼓勵大家從自己身邊發現新聞。比如有位同學在學校組織的清明掃墓這一活動中，發現有很多同學帶了很多零食，一路吃吃喝喝，他據此寫出了《我們要懷著怎樣的心情掃墓》的稿件。

第二部分是采編實踐。首先全體小組成員利用活動時間參觀了石家莊日報社的《精品導報》編輯部，實地探訪了編輯們是如何從策劃主題、選取角度、搜集資料、采訪到寫稿、組稿、排版、校對、審閱的過程。孩子們通過與編輯叔叔阿姨的零距離接觸和座談，對這份神秘的工作有了更鮮活的感受，在參觀中努力進行自主學習，自主發展，在座談中大膽提問，有些問題問得思路清楚，角度獨特，因此還得到了編輯們的肯定和贊許。為了能夠讓興趣小組的同學們有實際的采訪體驗，我將他們分成了幾個小組，布置了不同的采訪任務，比如采訪報道新建的圖書館，采訪初三年級的年級主任，報道初三同學緊張的復習等，小記者們分工明確、協同實施，共同完成小組任務。

第三部分是社會實踐活動。有了前兩部分活動的經驗積累，到了第三個環節，基本只做大方向上的指引，具體的任務放手讓學生自己完成。我引導他們將眼光拓展到校外，在社區、街道甚至全市范圍尋找新聞點，他們還真發現了一些有意義的報道點，比如針對跳廣場舞擾民對小區內的居民進行了廣泛采訪，寫出了《致“跳舞奶奶”們的一封信》，《該怎樣“揮霍”我們的假期》則就很多同學糟糕的作息習慣，前松后緊的假期安排，無所事事荒廢假期等進行了引導，提倡合理作息，制定充實、科學的假期計劃，實施假期“充電”攻略等，獲得了同學們的熱烈反響。他們還主動和攝影興趣小組的同學合作，進行針對校園不良現象的曝光。這些報道大部分是他們自己策劃完成的，在活動中，小記者們敢于擔當，勇于創新，弘揚正能量。

小記者校本課為學生發展核心素養提供了一個多姿多彩的廣闊舞臺，給了這些整天困于教室“牢籠”的小鳥一個飛上枝頭展現歌喉的機會，并且讓他們看到更遼闊的天空，有助于他們以后的自由翱翔。