探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

馮玖

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)過程中形成以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體提升學(xué)生的興趣和綜合能力，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)今的初中教育本質(zhì)是以提高學(xué)生體能的科目，是一個培養(yǎng)學(xué)生體制的教育。對于體育的教學(xué)，并不只是體能的鍛煉，也有學(xué)生精神的培養(yǎng)。探討在初中體育教學(xué)中如何運(yùn)用興趣來進(jìn)行體育教育的學(xué)法。

關(guān)鍵詞：探究；體育教學(xué)；興趣教學(xué)法

體育教育對促進(jìn)學(xué)生身心健康和提升身體素質(zhì)有著重要的作用，在初中體育教學(xué)中，教學(xué)課堂一般在操場，有著足夠的空間便于各種體育活動的進(jìn)行。體育的學(xué)習(xí)也是初中最重要的一部分，教師使用興趣教學(xué)法能有效地進(jìn)行教學(xué)。

一、體育教學(xué)中興趣法的作用

由于教育的發(fā)展變化，出現(xiàn)了各種促進(jìn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，在教學(xué)中教學(xué)成果得到了明顯提升。常見的是興趣教學(xué)法，這些成功的教學(xué)離不開對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可見興趣教學(xué)法在當(dāng)今教育中舉足輕重。在各種體育教學(xué)中，興趣教學(xué)法突出了它的價(jià)值，做出有效的教學(xué)成果。興趣教學(xué)法改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的主動性。

興趣好比是指路燈，為學(xué)生指引成功的方向。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)材料提升興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。在興趣中學(xué)習(xí)，是種享受，在享受中學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著極大的提升。因此，興趣教學(xué)法能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)過程中如何使用體育興趣教學(xué)法

由于網(wǎng)絡(luò)信息時代的飛速發(fā)展，多媒體得到了普遍運(yùn)用。在教學(xué)過程中同樣也如此，體育教學(xué)雖說是以體育運(yùn)動為主體，但不乏利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。例如，廣播體操的學(xué)習(xí)，通知視頻播放標(biāo)準(zhǔn)的體操，這比教學(xué)中教師和學(xué)生一個示范一個學(xué)的效果有進(jìn)步，學(xué)生對于多媒體的教學(xué)方式更容易接受和掌握，還可以安排學(xué)生自主查詢資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體的教學(xué)方式，能在教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能有效提升教學(xué)效果。

在古板的體育教學(xué)中，大多數(shù)教師是個固定的示范者，學(xué)生是模仿者，學(xué)生枯燥無味地被動學(xué)習(xí)，教學(xué)往往是失敗的。在新的教學(xué)方法推動中，教師丟棄了枯燥的教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的教育模式進(jìn)行教學(xué)。教師利用學(xué)生容易接受的特點(diǎn)，采用合適的方法進(jìn)行教學(xué)。例如，在籃球教學(xué)中，可以先觀看一些精彩的教學(xué)視頻，布置簡單的動作任務(wù)，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，自己尋找視頻中進(jìn)行學(xué)習(xí)。下次課堂時，把示范的任務(wù)交給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)，若問題較難改的學(xué)生，安排較好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，既鍛煉了學(xué)生，加強(qiáng)了技能的掌握，同時也增強(qiáng)學(xué)生之間的合作

意識。

初中的體育，是鍛煉學(xué)生的體魄，擁有優(yōu)質(zhì)的體能，才能更好地學(xué)習(xí)。正確的體育教學(xué)方式有效促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。教學(xué)提升學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生更有勁地學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大幫助。高效的學(xué)習(xí)動力來源于教學(xué)過程的興趣培養(yǎng)，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行興趣法教學(xué)，更有利于教學(xué)的

成功。

三、探討當(dāng)今教育中體育教學(xué)興趣的方式

俗話說，生命在于運(yùn)動，生命是最寶貴的財(cái)富。保持健康的身體，是需要運(yùn)動的，而運(yùn)動在于鍛煉。體育課程也是學(xué)生最鍛煉身體的一門學(xué)科，學(xué)生的本性是好動的，大多學(xué)生都有愛玩的天性。結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對性地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在體育課的教學(xué)中，課堂大多數(shù)是在操場，便于各種體育活動的舉辦，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢是非常明顯的。體育教育不僅僅只是對學(xué)生體育運(yùn)動的教學(xué)，也是對學(xué)生精神的教育。在體育教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)多樣化的游戲活動，使學(xué)生在游戲中完成體育運(yùn)動，游戲的出現(xiàn)也大大提升了學(xué)生的興趣。例如，可以設(shè)計(jì)拔河、打球運(yùn)動游戲，分組進(jìn)行比賽，贏了的小組可以給予小獎勵，或者懲罰失敗的小組進(jìn)行運(yùn)動，在這種教學(xué)方式下，有效地提升了學(xué)生的積極性，游戲的獎懲制度可以激勵他們下次更努力地面對挑戰(zhàn)，增強(qiáng)合作意識，對于學(xué)生的身心發(fā)展有著一定幫助。在某些體育活動的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的給予一定自由發(fā)揮的機(jī)會，學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生，老師不要捆綁性教育。可以安排能力較好的學(xué)生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加以交流和幫助，如此既鞏固學(xué)生自己，也提升了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績。教師在教學(xué)過程中可以把傳統(tǒng)的教育方式利用有趣的體育活動方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生天生都有好動好奇的特點(diǎn)，利用興趣活動的吸引可使學(xué)生投入進(jìn)來，教學(xué)效果將會有明顯提升。

在初中體育教學(xué)過程中，教師要避免傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，應(yīng)更加注重學(xué)習(xí)思維方式的提升。把教學(xué)知識吸引給學(xué)生，而不是強(qiáng)加給學(xué)生。教師在教學(xué)過程中創(chuàng)新有趣的體育活動，能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎雄輝.探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2014（11）：79.

[2]汪衛(wèi).探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用[J].中國校外教育，2015（29）：161.endprint