以ACME資格認證考試為抓手促機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位碩士研究生實踐能力培養(yǎng)

初慶東

摘要：北京石油化工學院在機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)過程中，與中國機械工程師資格認證（ACME）緊密結(jié)合，從培養(yǎng)方案制定、課程教學執(zhí)行、企業(yè)實踐安排等多種層面進行銜接，制定政策激勵學生參加ACME考試。三年來有50人通過考試，研究生的實踐能力培養(yǎng)也取得較好效果。

關(guān)鍵詞：機械工程師資格認證；專業(yè)學位研究生；企業(yè)實踐

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）36-0230-03

我國正處于經(jīng)濟機構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型期，制造業(yè)從勞動密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，先進制造業(yè)是重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)。習總書記在中國科學院講話中強調(diào)：實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略最根本的是要增強創(chuàng)新能力；要著力解決原創(chuàng)能力不強、關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)受制于人的問題；發(fā)展科學技術(shù)必須具有全球視野。機械工業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，是先進制造業(yè)的基礎(chǔ)，而大量具有良好創(chuàng)新實踐能力的復(fù)合型機械工程技術(shù)人員，是實現(xiàn)這個目標的重要支撐，因此教育部才大力發(fā)展相關(guān)學科的專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)工作，而近年來中國機械工程學會也大力推廣中國機械工程師資格認證（Accreditation & Certification for Mechanical Engineers，簡稱ACME）工作。

一、機械工程專業(yè)學位碩士和ACME的人才培養(yǎng)內(nèi)涵一致

機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位碩士研究生教育目標是培養(yǎng)具有機械工程專業(yè)的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。ACME的目的是培養(yǎng)具有良好學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，在國際項目執(zhí)行中簽字權(quán)能夠得到國際同行認可，獲得國際互認的專業(yè)技術(shù)人員。可以說，各高校機械工程專業(yè)學位碩士的培養(yǎng)目標和ACME的人才培養(yǎng)目標內(nèi)涵很相近，或者說基本一致。這也為兩者在機械工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面相結(jié)合提供契機。

2011年9月，北京石油化工學院機械工程領(lǐng)域入選“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目——學士學位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學位研究生試點工作”項目，獲得了專業(yè)學位碩士研究生的招生培養(yǎng)資格。為了給機械工程領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)在人才選擇上提供一個客觀評價標準，并推進國際技術(shù)資格互認、促進人才培養(yǎng)工作的國際化，在研究生第一版培養(yǎng)方案中，就明確寫明將組織在校研究生參加ACME。這項工作也得到中國機械工程學會領(lǐng)導(dǎo)、北京石油化工學院校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。從2012級研究生入學開始，機械工程學院就與中國機械工程學會和北京機械工程分會進行溝通。雙方都意識到，培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的優(yōu)秀的機械工程技術(shù)人員，是教育部門和專業(yè)學會的共同目標。

二、教學、培訓(xùn)、考核各環(huán)節(jié)有機銜接

北京石油化工學院在本科人才培養(yǎng)階段就強調(diào)突出工程實踐特色，同時參與中國工程教育協(xié)會專業(yè)認證工作和卓越工程師培養(yǎng)計劃。因而專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)也同樣強調(diào)要滿足行業(yè)需求，達到專業(yè)學會對人才工程技術(shù)能力要求的標準。因此，機械工程領(lǐng)域?qū)CME和專業(yè)碩士培養(yǎng)緊密結(jié)合，從培養(yǎng)方案制定、課程教學計劃執(zhí)行都邀請機械工程學會專家及企業(yè)專家進行指導(dǎo)。最終在2014版研究生培養(yǎng)方案中增加《機械工程師資格認證技術(shù)基礎(chǔ)》這門選修課，從而使更多研究生能成功參與ACME。

在研究生入學的第一學期就向?qū)W生推薦ACME，鼓勵學生選修這門課程，并組織校內(nèi)有工程經(jīng)驗的教師授課。有工作經(jīng)驗或工程實踐基礎(chǔ)扎實的學生，在學完該門課程之后隨即參加北京機械工程學會組織的考試培訓(xùn)，進一步強化知識和技能，培訓(xùn)后參加資格認證考試。本科應(yīng)屆考研的學生，工程實踐能力弱的學生，則可以再經(jīng)過1或2年的學習和實踐，參加之后年度的資格認證考試。考試之后是12月份，新入學研究生按教學計劃到大型國企燕山石化公司參加為期兩個月的企業(yè)實踐培訓(xùn)，通過包括機泵拆裝、裝置檢維修、設(shè)備設(shè)計和制造等各環(huán)節(jié)培訓(xùn)，進一步強化學生工程實踐能力的培養(yǎng)。以2012年入學研究生為例，學生大多選擇經(jīng)歷2年時間的學習實踐，參加2014年ACME考試，通過率較高。說明在將教學、培訓(xùn)、考試緊湊安排的基礎(chǔ)上允許學生根據(jù)自己學習情況靈活調(diào)整考試時間收到良好效果。

此外機械工程領(lǐng)域研究生培養(yǎng)方案所設(shè)置的其他課程本來就具有較強的工程性，再經(jīng)過相關(guān)機械工程學會以及企業(yè)專家的研討修訂，使得教學內(nèi)容更貼近工程實際。學校還積極鼓勵教師改進教學方法，探索實施案例教學，突出案例分析和實踐研究；教學過程注重運用企業(yè)現(xiàn)場教學、案例分析等方法，增加理論課程的實踐性，為研究生打下良好的知識基礎(chǔ)。例如《機器人技術(shù)》授課過程中聘請了安川首鋼機器人有限公司總工程師在企業(yè)現(xiàn)場為研究生講授《機器人技術(shù)》課程的編程方法部分，并讓研究生在企業(yè)車間現(xiàn)場實操機器人，這使參與該門課程的研究生能夠切身感受本專業(yè)工程領(lǐng)域的新進展。

三、配套管理措施、激勵學生踴躍參加ACME考試

ACME資格認證工作符合我校專業(yè)碩士研究生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)定位，體現(xiàn)我校人才培養(yǎng)的工程實踐特色，得到學校的大力支持。工科研究生本來就注重專業(yè)方向上的注冊資格證書的考取，這使得學校向?qū)W生推廣ACME考試相對容易。不過很多學生看中社會上含金量高的證書，對ACME是否促進就業(yè)和工資待遇水平提升很關(guān)心；此外學生在學習教學計劃內(nèi)課程的同時，還要完成科研或設(shè)計論文工作，對自己三年學習時間都很珍惜，希望投入的時間精力有所收獲。為此學校聘請北京機械工程學會專家專門為學生做講解，使學生明白，通過ACME考試只是第一步，多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生還要具備兩年工作經(jīng)驗才能申請該認證，獲得認證的工程技術(shù)人員還要持續(xù)接受繼續(xù)教育，因此該證書的獲取是非常嚴格的；ACME區(qū)別于國家人事部門頒發(fā)的“工程師”專業(yè)技術(shù)職稱，是根據(jù)國際通用規(guī)則由行業(yè)學會考核認定的，是能夠得到國際互認的技術(shù)資格。隨著我國對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展和“一帶一路”戰(zhàn)略實施，很多機械行業(yè)技術(shù)人員將參與完成國際工程項目，只有具有ACME資格的工程師才有在國際項目中的合法簽字權(quán)。學校還出臺了很多激勵措施以提高學生的學習熱情：首先，選修課程《機械工程師資格認證技術(shù)基礎(chǔ)》的考試成績可以由ACME考試的成績來代替；其次，學校資助參加考試的研究生申請機械工程學會會員資格，并報銷成績合格同學的考試費，這些舉措進一步提高了研究生的學習熱情。endprint

四、大力建設(shè)校內(nèi)外實踐基地、加強研究生工程實踐能力培養(yǎng)

區(qū)別于學術(shù)型研究生教育，專業(yè)學位研究生教育以職業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，強調(diào)對工程實踐能力的培養(yǎng)，而ACME著重考察技術(shù)人員的工程技術(shù)經(jīng)驗和創(chuàng)新實踐能力，實踐環(huán)節(jié)教學是二者重要結(jié)合點。我校在機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位碩士生培養(yǎng)過計劃中，規(guī)定分三個階段完成不低于2年的實踐學習環(huán)節(jié)。其中包括理論課程學習過程中的案例學習和實驗學習（校內(nèi)實踐基地）、企業(yè)實踐環(huán)節(jié)中在校外實踐基地的工廠企業(yè)中完成各種裝置的實操學習、畢業(yè)設(shè)計或研究過程中的創(chuàng)新性實踐學習。這些學習過程大大提高了學生的工程實踐能力，這也為學生完成最終的ACME做好鋪墊。三個階段中，學校尤其注重企業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)，針對大多數(shù)生源在本科學習階段實踐環(huán)節(jié)不充足的狀況，在新生入學第一學期的后半學期就安排全體學生到我校建立的國家級實踐教學基地——中國石化北京燕山分公司集中進行實習。按照ACME對知識和能力的要求，安排學生進行統(tǒng)一的安全培訓(xùn)和常規(guī)機械設(shè)備設(shè)計、控制、維護、維修等實操培訓(xùn)；還根據(jù)學生具體研究方向的不同分別安排學生到燕山石化公司的儲運廠、運保中心等進行崗位實習。在此階段，重點培養(yǎng)本領(lǐng)域研究生應(yīng)具備的共性實踐能力。在新生入學的第三學期開始，安排學生結(jié)合研究課題進行個性化的分散實習。在對企業(yè)主要生產(chǎn)裝置的結(jié)構(gòu)、工作原理等弄懂吃透基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，研究解決問題。該階段結(jié)束時，要求研究生針對整個實踐過程撰寫實踐總結(jié)報告。通過企業(yè)實踐環(huán)節(jié)，讓研究生加深對研究課題工程應(yīng)用背景的認識，獲取研究課題所必需的工程實踐能力，也進一步強化了ACME所需的創(chuàng)新性專業(yè)技能和自我更新知識、緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢的能力。

在不斷摸索完善研究生實踐能力培養(yǎng)過程中體會到，豐富的校內(nèi)外實踐基地是學生獲取知識和實踐技能訓(xùn)練的保障。2012年以來，除了學校與燕山石化公司共建的一個綜合性的國家級企業(yè)實踐基地外，還建立了唐山開元集團、安川首鋼機器人有限公司、北京燕化正邦設(shè)備檢維修公司等5所校級掛牌企業(yè)實踐基地。可以說，通過在這些實踐基地培養(yǎng)的合格研究生才能達到機械工程專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)要求，并有機會以不遜于企業(yè)工程技術(shù)人員的專業(yè)經(jīng)驗和技能，參加并合格完成ACME。

五、總結(jié)

2014至2016年期間，我校機械領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生共有50余人合格通過考試，其中2015屆畢業(yè)生已經(jīng)工作滿兩年，已經(jīng)有5人申請ACME。通過參與ACME工作，在機械工程學會專家?guī)椭拢本┦突W院機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生培養(yǎng)工作的各個環(huán)節(jié)得到優(yōu)化梳理，使學生得到更全面、更扎實的工程實踐能力培養(yǎng)；學生在取得碩士文憑的同時，還有機會獲得國際互認的專業(yè)學會資格證書。在全國機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)的高校范圍內(nèi)，我校在專業(yè)資格認證與人才培養(yǎng)結(jié)合的工作中率先邁出了嘗試的一步。ACME工作與機械領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生培養(yǎng)的結(jié)合點還有很多，未來將繼續(xù)加強與機械工程學會專家的交流，力爭對我校研究生專業(yè)實踐教學的過程進行指導(dǎo)和認定，簡化機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士最終獲得ACME的條件和程序，為我國制造業(yè)面臨的新發(fā)展機遇培養(yǎng)更多創(chuàng)新性優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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