地理綜合題中關于“區位條件分析”的答題策略解讀

項艷萍

摘 要：眾所周知，地理綜合題的解答一直都是學生學習的重難點。近幾年學生的答題情況十分不理想，通過分析、討論發現，學生只有掌握了地理綜合題的解題技巧，才能真正提高分析能力、思考能力、答題能力。給出了幾條關于地理綜合題中關于“區位條件分析”的解題策略，這些策略在運用中取得了顯著效果。

關鍵詞：地理綜合題；區位條件分析；答題策略

分析近幾年地理高考綜合題可知，學生對地理綜合題中關于“區位條件分析”的題目答題情況不甚理想，得分不高。主要原因有三個方面：一是不會答題；二是答不全題；三是答題不規范。為提高地理高考綜合題中相關題目的答題能力，下面將從五個方面闡述地理綜合題中關于“區位條件分析”的答題策略，希望考生能活學活用，最終受益于高考。

一、區域定位要準確

不管是農業還是工業的區位條件分析，最終的落腳點都是區域。準確的區域定位也是正確進行區位分析的前提。所以準確的區域定位至關重要。

準確的區域定位可以通過經緯網獲取。考生需要熟記重要經緯線經過哪些區域或地形區，然后根據題目提供的經緯線準確定位區域。

區域定位還可以通過圖表、文字材料等信息獲取。例如熟記世界重要國家輪廓可以獲取準確定位。當然，有的題目從文字材料中就可以獲取有用信息進行區域定位。

二、區域對象要明確

“區位條件分析”題目往往會涉及區域對象，也就是種（養）何物。知道區域對象，才能調用教材知識結合材料中的有用信息分析作物（動物）的生存（活）習性。

三、信息獲取要全面

信息的獲取主要包含兩大方面。一方面是從題目中的材料獲取。材料包括文學材料、圖表材料。另一方面是從設問中獲取。審題過程中要弄清題目設問中的“三詞”的關聯性。“三詞”是指“指令詞”“中心詞”和“限定詞”。設問中諸如分析、簡述、評價和描述等都屬于“指令詞”。例如要求分析的，就不能簡述。“中心詞”告訴你答題內容。例如“中心詞”為自然條件就不能答人文條件，“中心詞”為氣候條件就需要對氣候展開回答。“限定詞”限定了“中心詞”的答題角度或范圍等，如要求從有利角度答題，那么答題時只需考慮有利方面，而不利方面就不考慮。

四、答題模板要篩選

答題模板就是考查考生知識遷移的能力。充分審題之后，回歸答題模板，回歸教材知識，有篩選地進行答題。例如在回答“農業區位分析”時，答題模板就是教材中農業的主要區位因素。但是在答題時不能照搬全搬，必須結合材料中的有用信息，結合設問中的“三詞”刪減和適當增添要點。

五、表述答案要規范

答題的要領是根據分數提示，采點答題。同時，要運用地理術語，規范語言表述。規范的語言表述則需要在平常“慢工出細活”，重落實。

【試題分析】

【2016·新課標1】閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

（節選）

茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光，根系發達。生長旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發育。開花季節，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾開放吐香時間從20時左右至次日10時左右，該時段是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時間。

廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場需求旺，橫縣開始擴大茉莉種植規模。l983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評比中，橫縣茉莉花茶一舉奪魁。至20世紀90年代，我國茉莉花茶生產重心開始從東南沿海地區向橫縣轉移。2000年，橫縣獲“中國茉莉之鄉”的稱號。目前，橫縣的茉莉鮮花和茉莉花茶產量占全國總產量80%以上，占世界總產量60%以上。下圖示意橫縣在廣西的位置和范圍。

【解析】

1.區域定位

看地圖，準確定位橫縣的地理位置，位于北回歸線以南。

2.區域對象

設問中可知考查的區域對象是茉莉。

3.信息獲取

從第一段文字材料中可以獲取關于茉莉生長習性的有用信息。設問中的“設問詞”是“說明”；“中心詞”是“氣候條件”；“限定詞”是“與江蘇、浙江相比”和“有利于”。

4.答題模板

“氣候條件”回歸到所學知識就是氣溫（熱量、積溫、光照等）、降水（水分、濕度等）和氣象災害（洪澇、臺風、伏旱、寒潮等）等方面。結合文字材料中提到的茉莉“喜高溫”“抗寒性差”“喜光”“生長旺季要求水分充足”等生長習性，再結合圖示橫縣地理位置，聯系江蘇、浙江氣候特點，可以從“橫縣熱量條件較好、水熱組合較好和寒潮影響小”三個有利方面分析說明。

5.表述答案

分數6分提示有三點，確定答題角度。表述時抓住關鍵詞，用規范的地理語言表述，注意條理性、有序性、完整性。

【答案】橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長；高溫期濕度較大（降水較多），而江浙一帶或梅雨期過濕，或伏旱期過旱且時有超過37℃的高溫；冬季受寒潮影響較小，氣溫較高。endprint