施展政治課堂的魅力，培養(yǎng)學生的愛國主義思想

馬保茹

摘要：愛國主義在任何時期都是我們教育的主題，“沒有國哪有家？”這是大家都熟知的道理。培養(yǎng)青少年的愛國主義思想，是為我們未來的和平與建設做好保障，因為現(xiàn)在的青少年就是未來的生力軍。本文就初中思想政治課中如何培養(yǎng)學生的愛國主義思想談談自己的看法。

關(guān)鍵詞：政治教學；愛國主義；初中生

隨著社會的進步與發(fā)展，今天的國人已經(jīng)過上了安定、富裕的美好生活。豐富的物質(zhì)文化生活，也讓許多人變得懶惰、驕奢，不思進取，失去斗志。如果長此以往，那我們的社會進步，國家的發(fā)展就很困難了。因此，需要我們的人民都要有一顆熱忱的愛國之心，熱愛自己的祖國，有強烈的責任心，愿意為祖國的和平與發(fā)展貢獻自己的力量。而培養(yǎng)國民愛國主義的最好時期莫過于青少年時期了，這個時候的孩子可塑性極強，有著旺盛的求知欲，正在形成自己的價值觀、人生觀、世界觀。如果我們抓住這個時機，加強對他們的愛國主義教育，就可以把他們培養(yǎng)成愛祖國、爭上進、有擔當、勇奉獻的人。自然我們社會主義事業(yè)的發(fā)展也得到了有力的保障。因為此時的青少年就是我們未來建設的生力軍。

一、培養(yǎng)學生愛國主義的重要性

思想政治課因為其學科特點，成為我們對學生進行德育教育的主陣地，也是培養(yǎng)學生愛國主義思想的重要途徑。在初中思想政治教學中，我們要充分發(fā)揮它的自身優(yōu)勢，加強對學生的愛國主義教育，把他們培養(yǎng)成一群充滿朝氣、愛祖國、積極向上的人。

在中國共產(chǎn)黨的領導下，我國在改革開放后的幾十年里，經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，同時也帶來了豐富的物質(zhì)文化，現(xiàn)在許多的外國人來到中國對我們的變化感到非常驚訝。高速發(fā)展的經(jīng)濟不僅給我們的城市帶來了許多高樓大廈、龐大的交通網(wǎng)絡、先進的科學技術(shù)、迅捷豐富的信息、多姿多彩的娛樂生活，也帶來了一些拜金主義、享樂主義、攀比主義、利己主義的思想。許多人眼里就只有“錢”，只有“自己”。他們認為：我們過去的那種以集體為重的思想太束縛自己的天性，今天的社會應該以個人為重，只有自己好了，整個社會才會好，別人可以有錢，自己為什么不可以呢？人只要有錢，什么問題都可以解決。為了錢常常不顧原則、不講道德，甚至違法犯罪，因為這樣的思想讓我們許多人變得自私自利，不再有集體觀念，更不要說愛國主義思想了。

也正因為這種思想，我們的許多家長忙于掙錢，忙于給孩子安排未來的好生活，卻忽視了對學生的愛國主義思想教育，總是用優(yōu)異的成績來要求他們，這樣的做法只會讓他們成為一群高分低能的人。這樣的孩子未來如何挑起建設祖國的重任呢？因此，我認為在我們的初中思想政治教學中，非常有必要對學生進行愛國主義教育，讓他們明白我們幸福生活來之不易，要好好珍惜；我們的祖國有美麗的山河、優(yōu)秀的文化，值得我們驕傲自豪；我們的社會并不真正的太平，國際形勢仍然十分嚴峻，需要我們不斷提高自己的能力，時刻警惕，努力貢獻自己的力量。

二、培養(yǎng)學生愛國主義的具體方法

初中思想政治教材不僅從生活、學習方面對學生進行引導，還對學生的情感、意識方面進行了培養(yǎng)。思想政治課堂是我們對學生進行思想意識引導的主要陣地，我們現(xiàn)在的思想政治教材非常貼近生活，更容易讓學生接受。如果我們在教學中能深入挖掘教材所蘊含的愛國主義因素，運用生動的教學方式來引導，就能從小培養(yǎng)學生強烈的愛國主義精神，使他們熱愛祖國，愿意為祖國的正義事業(yè)奉獻終身。

1、結(jié)合教材，激發(fā)學生的民族自豪感

什么是愛國主義？在許多初中生的眼里是一個很抽象的詞語，我們只有把它變得具體、真實、可感，才能激發(fā)學生的民族自豪感，才能讓他們從心底涌起熱愛祖國的高尚情感。作為一名初中思想政治教師，我們需要結(jié)合教材內(nèi)容，深入挖掘其中的愛國主義元素，對學生進行愛國主義教育。比如，我們在教學《了解祖國愛我中華》的這個單元時，我會在每一堂課上課之前，讓學生先去搜集材料，了解當堂所講的知識。學習《認清基本國情》這課時，我讓學生查電腦，從政治、經(jīng)濟、文化等各方面去找資料，增強他們對祖國基本國情的了解；然后在課堂上分小組來討論，并說說自己心中的祖國是什么樣子的？這種方式充分調(diào)動了學生的積極性，把那些抽象的理論知識變成了一張張圖片、一段段文字、一個個故事，學生就覺得特別有意思，他們眼中的祖國也是親切而偉大的。在搜集、討論、述說的過程中，他們民族自豪感、強烈的愛國之情油然而生，并且慢慢地扎根在心中了。

2、關(guān)注時事，讓學生有開闊的視野

愛國主義并不空泛，它蘊藏在我們生活中的細微之處。比如，當你聽到其他國家的人說關(guān)于國人的不實之詞，你聽到了也了解了事實的真相，你敢于站出來，這也是一種愛國主義，愛護了自己祖國的名譽。它看起來很小，卻也是真實的。一個愛國的人必定是一個關(guān)注生活、關(guān)注時事的人。要培養(yǎng)這樣的學生不僅僅需要我們在課堂上去引導，還需要把它融入到他們生活的一點一滴中去，讓他們在平時學習生活的各個方面受到良好的影響。為了讓學生多了解社會，關(guān)注時事，我經(jīng)常在思想政治課堂上給他們講一些時事，有國內(nèi)的、國際的，并發(fā)表一些自己的看法。后來我會用多媒體給學生播放這些時事材料，讓他們來評議，說說自己的看法。比如，2016年10月19日，神舟十一號與天宮二號成功實現(xiàn)交會對接，航天員景海鵬和陳冬入駐“天宮”，開始了為期30天的中期太空駐留生活。這一偉大的時刻，實現(xiàn)了我國多少航天人的夢想。我讓學生們針對這條新聞，談談自己的感想。學生們都覺得這些科學家們很了不起，自己作為一個中國人非常的自豪。多讓學生關(guān)注國內(nèi)國際時事，不僅可以開闊他們的視野，還可以激發(fā)他們的愛國主義情感，增強他們的民族責任感。

在初中思想政治教學中滲透愛國主義教育是一項需要堅持不懈的事，但只要我們能利用好教材，充滿施展初中思想政治課堂的魅力，就一定可以把我們的初中生都培養(yǎng)成一群具有強烈愛國主義與民族責任感的人。endprint