試論高校圖書館管理中的激勵機制

蘇萌

摘要：當前，高校圖書館管理中要注重運用激勵機制，針對工作突出的館員要發放一定的獎金，起到激勵的作用，激發館員的工作熱情，調動館員工作的主動性，充分體現實施獎勵激勵機制的重要性，做到公平、公正對待每一位館員，增強館員的凝聚力，進而產生工作的動力，從而提高館員的工作效率。

關鍵詞：高校圖書館；管理；激勵機制

前言

現階段高效圖書館管理過程中要注重行為的目標激勵，使管理人員明確本職工作的職責，清楚奮斗的目標，嚴格約束自身的工作行為，使工作質量和效率有所提高，養成良好的工作素養，熟練掌握管理方法和技巧，充分體現運用獎勵激勵機制對管理人員工作的推動作用，全身心投入到管理工作中，從而取得最佳的管理效果。

1實施激勵機制應遵循的原則

所謂的激勵機制是一種鼓勵的激發效應，實施激勵機制時應遵守以人為本的原則，公平對待每一位館員，公平、公正、公開給獎勵和表揚，在圖書館的日常管理中館員發揮著重要作用，促使各項管理工作順利開展。因此，高校圖書館要注重運用以人為本的激勵原則，依據館員的綜合表現，給予相應的獎勵，合理實施激勵機制，促使館員認真管理好各項事務，進一步調動館員對工作的熱情，為圖書館的管理工作奉獻出更多的力量，將激勵作為一種前進的動力，不斷增強工作的凝聚力。充分體現出以人為本的激勵機制原則，有效杜絕發生不公平的現象，消除館員不良的工作情緒，保證所實施的激勵機制具有合理性和公平性，充分尊重和理解館員的工作，積極倡導以人為本的激勵機制，做到獎罰分明，這樣才能發揮出激勵機制的作用。提升館員工作的動力，驅使館員努力實現高效管理的目標，從而提升自身的管理水平。

2高校圖書館管理中應如何實施激勵機制

2.1注重行為和目標激勵

當前，高校圖書館管理過程中要注重實施行為和目標激勵，使圖書館的管理人員明確工作職責，認真做好本職工作，努力樹立良好的榜樣，在激勵的驅使下，全身心投入到管理工作中，激發管理人員產生強烈的工作動力，形成良好的工作心態，不斷朝著目標努力奮斗，有效提高管理質量，具備較強的管理能力，嚴格約束自身的工作行為，高效完成管理任務，并在實際管理工作中起到帶頭作用，積極主動處理各項事務，不斷提高自身的職業素養。由此說明，運用行為和目標激勵機制的重要性，針對不同崗位的管理人員，要根據實際工作情況，給以合理的激勵，發揮出激勵機制的誘引作用，驅使各個崗位的管理者努力實現工作目標，高效實現管理目標，給予管理人員目標激勵，使管理人員清楚發展方向，依據自身的工作能力，計劃出發展目標，并做到規范化進行管理工作，保證管理人員自主實現發展目標，主要在于實施了目標激勵機制，促使管理人員產生積極向上的動力，自覺設計工作計劃，對管理工作提高關注度，加強管理人員的責任感，在不需要監督的情況下，努力做好本職工作，有利于激發管理人員的工作潛能，從而推動管理人員快速發展。

2.2實施獎勵激勵

在以往的圖書館管理中沒有運用激勵機制，對于館員優異的表現，沒有給以相應的獎勵，致使館員失去工作的動力，無法調動起館員對工作的主動性，很容易出現懶散和怠慢的工作態度，直接降低管理效率，不利于推動圖書館事業的發展。針對這一現狀，高校圖書館要注重實施獎勵激勵機制，對于優秀的館員要給予及時的鼓勵和獎勵，使館員擺脫不良的工作情緒，始終保持積極向上的工作態度，在激勵的驅使下激發館員工作的積極性。因此，實施獎勵機制對館員的發展起到至關重要的作用，逐步提高管理效率，但是，不能一味地給予個人獎勵，而不注重實施集體獎勵，這樣會影響團隊的進步，致使團隊的失去凝聚力，不利于培養團結協助精神。為此，針對團體突出的工作表現，要給予團隊獎勵，增強團隊的向心力，有利于培養館員的團結進取精神，促使館員相互團結、相互合作共同完成管理任務，在激勵機制的引導下，努力爭取集體榮譽，從而提高團隊對工作的積極性[1]。

2.3運用反饋激勵

目前，高校圖書館在運用反饋激勵機制時，要根據管理人員的實際工作情況，以及反饋的工作結果，給以管理人員合理的激勵，針對不同崗位的管理人員給出不同的評價標準，使反饋結果具有合理性，依據反饋結果實施激勵機制，使管理人員內心平衡，避免出現不合理的現象。可以通過多種途徑對管理人員進行反饋評價，如：讀者對管理人員的評價以及管理工作效率，通過評價管理人員的各個方面，使反饋結果具有準確性，符合反饋機制的規定，也可以組織館員參與管理知識比賽，并公開比賽的成績，在比賽過程中體現出管理人員的專業知識和業務能力掌握的情況，是否明確管理方式，對管理人員進行系統的考評，進而取得真實的反饋結果，并對優秀的管理人員給予相應的獎勵，督促管理人員及時改正不足之處，從而爭取得到最佳的獎勵[2]。

2.4積極倡導競爭激勵

高校圖書館要想盡快消除管理人員不良的工作情緒，要積極倡導競爭激勵，使管理人員明確競爭激勵，認識當下的發展形式，并認識到有很多競爭對手，感受到工作壓力，這時運用競爭激勵，引導管理人員將競爭壓力轉化為前進動力，進而取得良好的管理效果。因此，圖書館在管理過程中可以以競爭的方式，聘選優秀的館員，保證所選用的館員具有較強的工作能力和管理水平。在激烈的競爭中，激發館員的潛能，使管理人員認識到自身的價值，努力實現發展的目標，積極競爭工作崗位，發揮出自身的優勢和特點，充分展示出自己的才華，推動管理人員進步，體現出積極倡導競爭激勵的必要性，使每一位管理人員具有較強的抗壓能力和管理能力，所以，必須要積極倡導實施競爭激勵機制[3]。

總結

綜上所述，高校圖書館管理中通過實施獎勵機制、反饋機制、目標和行為激勵、以及競爭激勵，能夠增強館員工作的積極性和主動性，激發館員工作熱情，更加努力做好管理工作，在運用獎勵機制時要注重遵守以人為本的原則，做到合理實施激勵機制，使館員產生源源不斷的工作動力，從而有效提高館員的管理效率。

參考文獻：

[1]楊明. 試論高校圖書館管理中激勵機制[J].九江職業技術學院學報，2016，（01）：19-20

[2]陳偉紅. 試論高校圖書管理中激勵機制的應用[J]. 現代情報，2015，（01）：126-128

[3]廖瓊. 試論高校圖書館管理中的激勵機制[J]. 現代情報，2016，（10）：121-123endprint