初中英語教學中中國古典詩詞的滲透

胡方云

當前的初中英語教學中，很多學生出現了恐懼英語學習甚至是厭學的問題，他們無法適應英語學習中要學習的大量單詞、句型、語法等枯燥的英語基礎知識，這也給初中英語教學帶來了巨大的挑戰。當前，廣大英語教師要研究的一個重要問題就是如何讓英語教學更具特色，而在英語教學中滲透中國古典詩詞就成了一種重要的加強英漢之間的互通和互用的方法。

一、借助中國古典詩詞培養學習興趣

當前，之所以有很多初中生恐懼甚至是討厭英語學習，其根本原因就在于學生對英語學習不感興趣，無法發現英語學習中的樂趣，導致學生的學習效果大打折扣。要想改變這一現狀，教師必須要從激發學生的興趣著手，讓學生能夠在學習英語的過程中一直處于興奮的狀態，從而提升學習效率。那么，如何引起學生的興奮點，讓學生對英語學習產生興趣呢？通過大量的研究實踐，教師開始巧妙地借助中國古典詩詞培養學生的英語學習興趣，用學生喜聞樂見方式和十分熟悉的內容來點燃學生的求知欲，使學生的情緒高漲，主動參與課堂學習。

例如：教師在正式教學前，先用《采桑子·重陽》這首詩的英語翻譯激發學生的學習興趣：Nature does not grow old as fast as man； each year the double ninth comes round. And now the double ninth comes round. How sweet are the yellow flowers on the battleground！ See autumn reign with heavy winds once every year， unlike springtime. Far more sublime，the boundless sky and waters blend with endless rime.

二、運用中國古典詩詞強化學習基礎

英語單詞、短語、句型以及簡單的語法知識都是學生學習英語的重要基礎，如果學生無法有效掌握這些基礎的語言知識，要想進行更深層次的學習則是不現實的。但是對于基礎的學習內容，不少學生則覺得學習過程太枯燥，不感興趣。針對這一問題，教師可以借助中國古典詩詞幫助學生掌握英語單詞和相關的句型語法，并在英漢對照當中讓學生體會英語學習的樂趣。

例如：在學習英語單詞lonely時，教師可以借助經典詩詞的英語翻譯來向學生呈現單詞，讓學生能夠對詞匯學習產生巨大的熱情。如：《九月九日憶山東兄弟》的詩歌翻譯：alone， a lonely stranger in a foreign land， I doubly pine for kinsfolk on a holiday. I know my brothers would， with dogwood spray in hand， climb up mountain and miss me so far away. 在古典詩詞的滲透過程中，學生可以輕松地掌握lonely以及alone之間的區別，而且這樣的單詞呈現方式比較生動，符合初中生的學習心理，可以有效地鞏固學生的基礎語言知識，奠定學生英語語言能力綜合發展的基礎。

三、利用中國古典詩詞發展綜合能力

初中英語教學不單單是要強化學生的英語基礎，讓學生掌握豐富的英語知識，最主要的還是要鍛煉學生的綜合語言能力，使學生能夠用英語解決實際生活中的問題，在語言的應用過程中提高自己的綜合素質。就中國古典詩詞本身而言，就屬于一種綜合性的語言表達形式，用精練的語言來呈現出具有節奏感和美妙意境的文學世界。而如果能夠把中國古典詩詞和初中英語教學進行有效的整合，一定能夠使學生的英語綜合素質得到發展。一方面，教師可以鍛煉學生的思維能力，引導學生掌握英語學習的正確思維方法。另一方面，教師可以借助經典詩詞培養學生的創新能力，讓學生的英語水平得到質的提高。

例如：利用中國古典詩詞在學生中有著較大影響力的特點，教師可以指導學生展開創新經典古詩詞翻譯的實踐活動，讓學生能夠充分發揮自己的創新能力，將經典的詩詞用英語表達出來，在實踐中提高學生的語言素養。如《A Song for Chinese Flowering Crabapple》：It is you that are， tanding brightly in the moon，Waving gently in the zephyr， And releasing slightly sweet smell in the mist. It is I that am， Holding tightly a candle up， And shining immediately your charm up， When the moon sets.Oh， I am not，I am mot，Willing to see that，You will go to your dreams， And leave me alone.

古典詩詞可以說是我國優秀傳統文化的代表，更是提高學生文學素養的有力工具，將其應用到初中英語教學中，一方面能培養學生的學習興趣，讓學生對古典詩詞與英語語言學習之間的關系有更加深刻的了解，另一方面也能夠鍛煉學生的語言綜合能力。因此，初中英語教師要充分發揮中國古典詩詞滲透的作用，推動學生英語綜合素質的提升。

（作者單位：江蘇沭陽如東實驗學校）endprint