全民閱讀背景下的圖書館閱讀推廣策略研究

丁欣

摘 要：為了能在全民閱讀的這一大環(huán)境下有效的提升圖書館閱讀推廣工作質(zhì)量，需要圖書館中的工作人員能掌握目前在閱讀推廣方面存在的各種方面問題，并在掌握閱讀問題的基礎上通過采取相應的推廣措施。本文在全民閱讀的這一大環(huán)境下有效的推廣圖書館閱讀進行了分析。

關鍵詞：圖書館；閱讀；推廣

書籍對于人的發(fā)展以及成長都有著極為重要的促進作用，通過閱讀不僅能使讀者掌握各方面知識，同時通過誦讀經(jīng)典還能在體會故事內(nèi)涵、故事主人公人生經(jīng)歷的同時強化讀者對于人生、生命的感悟，從而提升人們的綜合素質(zhì)，為個人發(fā)展打下良好基礎。但是在目前階段受到生活節(jié)奏較快、各種媒體較多等方面影響，現(xiàn)代人的閱讀率較低以及閱讀質(zhì)量較差，不利于人們的發(fā)展、社會的進步。

1 全民閱讀大環(huán)境下閱讀推廣方面的不足

1.1 圖書領域出版書較多、讀者選擇困難

目前圖書出版行業(yè)發(fā)展迅速，我國圖書行業(yè)每年所出版的圖書都在三十萬種以上，雖然圖書出版的基數(shù)比較龐大，但是在如此眾多數(shù)量的圖書之中難免會存在一些質(zhì)量較差的圖書，與此同時也由于一些地區(qū)的圖書館在書籍分類、導讀上存在不足，使得讀者在面對浩如煙海的各種圖書的時候往往不知如何進行選擇。

其次，目前電子科技領域、網(wǎng)絡技術領域的發(fā)展也給人們的正常閱讀帶來了一定的影響，由于目前電子設備以及電子科技的發(fā)展，使得人們可以通過終端電子設備進行各種知識的查閱，同時這種信息獲取方式往往具有快捷、廉價等方面的優(yōu)點，這在方便人們獲取知識的同時，也使得人們淡化了知識需要不斷積累的概念，使得人們在進行知識閱讀的時候往往帶有浮躁情緒，不利人們進行深入閱讀。面對這些情況的時候，也就更需要圖書館中的工作人員能根據(jù)讀者的不同年齡段、知識結(jié)構、所屬行業(yè)等方面特點進行科學的導讀，使得人們在良好的引導下充分的閱讀各種書籍。

1.2 閱讀模式單一制約圖書館的閱讀推廣

目前部分圖書館中只為讀者提供紙質(zhì)書籍的閱讀服務，這在一定程度上影響了圖書館開展閱讀推廣服務。在過去的圖書館運營之中主要提供紙質(zhì)類型書籍的閱讀服務，使讀者在翻閱書籍的時候不僅能感受到書籍內(nèi)容的深邃，同時還能在淡淡墨香中獲得良好的閱讀體驗。但是在目前的階段由于人們生活節(jié)奏比較快，使得一些人即使想閱讀書籍提升自己但是卻沒有時間到圖書館中借閱相應的書籍，這也就影響閱讀推廣的開展；另外，還有一些人在日常工作中需要經(jīng)常外出或者是工作環(huán)境比較復雜不便于攜帶、閱讀紙質(zhì)書籍，這也使得閱讀推廣受到了制約。面對這種情況就需要圖書館之中的管理人員能跟上時代的步伐，運用現(xiàn)代的網(wǎng)絡以及電子科技，開展多元化的圖書服務，突破傳統(tǒng)圖書館紙質(zhì)圖書閱讀的約束，全方位的發(fā)展數(shù)字閱讀推廣。

1.3 閱讀推廣宣傳力度欠缺

現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體、移動媒體等領域發(fā)展都有較快的速度，并且在各個平臺上都充斥著大量各種宣傳信息，但是在者眾多的宣傳信息之中卻很少能看見圖書推廣、閱讀推廣方面的宣傳，這樣不僅不利于閱讀活動的推廣，同時也不利于社會良好風氣的建立。其次，現(xiàn)階段一些圖書館已經(jīng)認識到了在開展閱讀推廣過程中宣傳以及配套活動的重要性，但是在實際的工作之中，雖然圖書館開展了各種活動，但是因為社會重視程度、宣傳力度等方面的影響，使得這些活動很少有人能知道并且參與其中，這樣也就給圖書推廣活動帶來了影響。在開展閱讀推廣的過程中，為了能保證活動有良好的效果首先就需要能做到全民參與，為了達到這一目標就需要加大閱讀方面的宣傳力度，激發(fā)人們對于閱讀的興趣，促進全民范圍內(nèi)閱讀活動的開展。另外，雖然目前圖書館活動加多，但是普遍質(zhì)量較低，需要工作人員能進行積極的創(chuàng)新。

1.4 全民閱讀對農(nóng)民閱讀重視不夠

我國農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)。但西部欠發(fā)達地區(qū)人均購書費極低，人均擁有圖書僅0.3冊。這種狀況導致基層群眾看書難，而農(nóng)村貧困地區(qū)和邊遠山區(qū)看書就更難。如果沒有普遍的農(nóng)民參與閱讀，我們的全民閱讀活動是殘缺的。

2 圖書館推廣全民閱讀的策略

2.1 加強導讀宣傳力度

導讀工作的好壞直接影響到館藏文獻資料的利用程度。因此，公共圖書館應根據(jù)讀者的閱讀需求實現(xiàn)分級導讀，為不同年齡段、不同知識階層的公民提供有針對性的信息，指導讀者讀書，引導讀者多讀書、讀好書。在新媒體急劇發(fā)展的今天，更應當充分利用各種媒介如網(wǎng)站、博客、微博等向讀者展示豐富的館藏資源，如編制分類導讀書目、定期向讀者推薦新入藏圖書目錄和熱點圖書目錄、提供各種數(shù)據(jù)庫的恰當?shù)拿枋龊秃啙崣z索，充分發(fā)揮圖書館網(wǎng)上指導的作用。并堅持不懈地宣傳教化讀者養(yǎng)成閱讀習慣，建立完善促進全民閱讀長效機制。

2.2 提供多元化閱讀服務平臺滿足多元化閱讀需求

針對網(wǎng)絡、手機及平板電腦等閱讀率迅速增長的現(xiàn)狀。圖書館既要為讀者提供安靜舒適、適合傳統(tǒng)閱讀的環(huán)境，也要迎合讀者閱讀需求的改變，重視數(shù)字資源、網(wǎng)絡資源的作用。通過紙質(zhì)、電腦、手機等閱讀形式，為讀者提供圖書館的豐富館藏資源和多樣化的服務，讓閱讀全方位走進生活，貼近讀者。讀者不僅可以根據(jù)自己的興趣和愛好自由選擇圖書和閱讀方式，而且可以極大地降低閱讀成本，這對欠發(fā)達地區(qū)的閱讀推廣有重大意義。

2.3 建立圖書網(wǎng)絡服務體系提供全民閱讀便利性

圖書館要突破傳統(tǒng)陣地服務的地域限制，將服務延伸到更廣泛的區(qū)域從而緩解圖書館地區(qū)性發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，努力將服務觸角延伸到社會的各個角落，為民眾提供利用公共圖書館資源、就近閱讀的社會環(huán)境和優(yōu)質(zhì)服務，形成覆蓋城鄉(xiāng)的分級網(wǎng)絡服務體系，真正做到方便讀者。建設社區(qū)圖書館有助于家庭閱讀活動的開展和家庭藏書的重建。針對偏遠的農(nóng)村、山區(qū)等圖書館建設落后的地區(qū)，可采取如送書下鄉(xiāng)活動、農(nóng)家書屋工程、流動圖書館、流動圖書車等服務形式，滿足這些地區(qū)讀者的閱讀需求。

2.4 全民閱讀重點應放在農(nóng)村

農(nóng)民占我國人口的絕大多數(shù)，無論從提高全民閱讀覆蓋面，還是從提高農(nóng)民文化素質(zhì)、建設新農(nóng)村考慮，各級政府都應切實抓好農(nóng)村圖書閱覽建設，為廣大農(nóng)民創(chuàng)造必要的閱讀條件。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們各級政府有條件，應該像抓“社保”、“醫(yī)保”那樣，讓文化惠及到每個人，讓每個人都能讀自己感興趣的書。

結(jié)束語

在社會轉(zhuǎn)型的艱難過程中，“全民閱讀”是一項綜合性、長期性的文化工程，是一項利國利民的社會活動。圖書館應大力推動全民閱讀、提高國民閱讀率，積極營造全民閱讀氛圍，搭建優(yōu)質(zhì)、開放的閱讀和服務平臺，拓展公共圖書館全民閱讀服務功能，為全民提供終身閱讀服務。

參考文獻

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