淺談現代教學技術在數學教學中的運用

岳旭春

當今時代是信息化的時代，計算機技術在時代的進步和發展中發揮的作用越來越大。隨著計算機的普及，其在教育教學領域中的作用也不容忽視，尤其是多媒體教學技術出現以后，先進的教學技術給傳統的教學帶來了沖擊，促進了當今教育教學水平的迅速發展。

和傳統的教學手段相比，多媒體教學手段具有多方面的優勢。在傳統的課堂教學中，黑板加粉筆是常規的教學模式，在這樣的教學模式之下，教師的講解就會顯得平淡無味，學生在課堂上就會感到枯燥乏味，課堂教學不能調動起學生的學習興趣，甚至有些學生會在課堂上昏昏欲睡。而多媒體教學技術出現以后，我們的課堂教學有了很大的改觀。多媒體不同于以往的教學模式，它能夠把教學內容更加直觀、生動、形象的展示給學生，多媒體教學技術對知識的展示是多角度的，是全方位的，學生在知識的學習上更感興趣，理解上更加容易。

數學一直都被認為是一門較難學的學科，由于數學知識抽象程度高、邏輯性強，給許多學生在數學學習上造成了障礙。數學課堂教學效率低下已經成為了一種普遍的現象。自從多媒體教學技術出現以來，許多教師把多媒體教學技術引入了數學課堂，當今的數學課堂以及有了明顯的變化。現筆者結合初中數學教學實踐，就多媒體技術在出現數學教學中的運用，談談自己的看法。

一、多媒體教學技術的優勢。

（一）運用多媒體技術教學，能夠激發學生數學學習的興趣。

數學學科的特點決定了數學課堂氣氛的沉悶，一種以來單調的數學學習使得數學課堂的教學效率十分低下，雖然教師在講臺上講得口干舌燥，但是，學生的收獲并不多，甚至日益對數學學習失去了興趣。

要想提高數學課堂的教學效率，教師首先就要激發出學生數學知識的探究欲，讓學生對數學學習產生興趣。多媒體教學技術的運用，在學生數學學習興趣的激發上具有明顯的優勢。在數學教學過程中，教師可以通過生動、形象的畫面向學生展示數學知識，同時教師還可以給教學課件配上合適的音樂，以激發學生的興趣，讓學生把注意力集中到教學課件當中。通過多媒體多種展示形式，學生的情緒被調動，在數學教學中也躍躍欲試，把更多的精力投入到數學知識的學習當中。

（二）運用多媒體技術教學，能夠使教學內容更加形象、具體。

數學是一門抽象的學科，對學生的邏輯思維能力要求也較高。但是，初中生的生活閱歷有限，他們不具備較高的邏輯思維能力，這是影響他們數學學習的重要因素。但是，初中生愛觀察，他們的形象思維能力較高。在進行數學教學時，教師可以通過多媒體教學技術向學生展示更多形象化的畫面，讓數學知識具體化、形象化，做到化抽象為具體，讓學生獲得更多直觀上的認識。學生在獲得形象認識之后，他們對數學知識的理解會更加深刻，對問題的認識更加清晰。在對數學問題有了透徹的理解之后，學生們會進一步深化知識，上升為理性認識，進而真正內化為自己的知識。

例如：在學習《直線、射線、線段》這一部分的教學內容時，如果教師向學生描述它們的特點，講述它們的區別，很難讓學生做到清晰的區分。如果教師利用多媒體教學技術進行教學，就能夠使這一部分的教學內容更加形象化，更好的解決教學中的這一難題。教師可以先向學生展示幾條線段。然后把一條線段的一端無限延長，得到射線；接著把另一條線段的兩端無限延長，得到直線。通過動畫的展示，學生們對各線的特征有了準確的掌握。

二、運用多媒體技術進行教學應注意的問題。

（一）多媒體教學技術應該和傳統教學手段相結合。

多媒體雖然是一種先進的教學技術，但是，作為教學的輔助手段，也有著自身的缺陷。在進行數學教學時，單純依靠多媒體教學技術不能有效的提高課堂教學效率，教師要想實現高效的數學課堂，提高學生學習的效率，就要做到多媒體教學技術和傳統教學技術的相結合。多媒體教學技術不能夠完全取得教師的講解，教師在運用多媒體技術進行教學時，還要關注學生的思想動態，發揮出學生的積極作用。如果單純依靠多媒體課件的演示，不僅不能夠提高課堂教學的效率，反而會讓學生感到厭煩，起到適得其反的作用。只有做到多媒體教學技術和傳統教學手段的有機結合，發揮出各自的優勢，才能夠使課堂教學達到最佳的效果。

（二）多媒體教學技術的運用要適度。

多媒體教學技術是一種有效的教學技術，能夠調動起學生的學習興趣。但是，并不是每一節數學課都必須運用多媒體技術。在多媒體教學技術的運用上，教師也要遵循適度、合理的原則，教師要根據教學內容決定是否需要運用多媒體教學技術。在當今的課堂教學中，有些教師過分依賴于多媒體課件，幾乎每一堂課上都要用到多媒體技術，認為現代化的教學就應該使用現代先進的教學手段。這是對當今教學認識的一種誤區，也沒有正確認識到多媒體教學技術的地位。作為一名教師，要認識到運用多媒體技術進行教學只是采用了一種不同的教學手段，而不是教學的目的。教師只有更加教學內容合理選擇教學手段，做到教學手段為教學目的服務，根據需要適當運用多媒體教學技術，才能真正發揮出多媒體教學技術的實效。

多媒體教學技術是一種先進的教學技術，在教學中運用多媒體教學手段能夠激發出學生學習的興趣，有助于課堂教學效率的提高。但是，在運用多媒體技術進行課堂教學時，教師也要避免多媒體教學的弊端，通過合理運用多媒體技術，有效地提高課堂教學的效率。endprint