“感恩教育”：孩子成長的基石

張亦賢

在青少年的德育工作中，感恩教育是一塊基石。“感恩圖報”，是我國自古以來的傳統美德。“施人慎勿念，受施慎勿忘”“知恩圖報”“投我以桃，報之以李”“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等都體現著一種知遇之恩、養育之恩、培養之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化傳承了千年，也熏陶和感染人類千年。

“心存感恩、健康成長”是我校德育特色工作的主題。本文將結合我校長期堅持開展的感恩教育工作，談談如何將感恩教育外化于形、內化于心。

一、加強德育科研，將特色轉化為常規

為了把感恩教育作為學校的一項長期的德育工作，將各項工作真正落到實處，學校成立了感恩教育課題研究小組，校長任組長，德育副校長與少先隊大隊輔導員任副組長，其他行政人員和班主任為課題組成員，定期召開感恩教育專題研討會，討論每年在德育工作中取得的成績和存在的不足，研討來年的感恩教育工作方案，調整工作思路。現在，我校已形成“心存感恩，健康成長”感恩教育工作相對穩定的思路與模式。

1.每年上學期以學校活動為主體，讓學生在活動中受到教育。三四月，以“感恩學校”為主題，分“感恩學校，我從講衛生做起”“感恩學校，我從愛護花草樹木做起”“感恩學校，我從愛學習做起”“感恩學校，我從守紀律做起”四個板塊。這一主題，旨在培養學生良好的在校行為習慣，培養學生的主人翁意識；同時，結合學習雷鋒月活動，組織紅領巾開展社區衛生服務社會實踐活動。……