試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導

李琳

【摘要】安居樂業是一個國家和社會的保持穩定的前提，我國是個人口大國就業問題一直都是社會都是政府和人們最為關心的問題，隨著社會的發展和經濟水平的提高，人們的受教育程度都在不斷提高，同時也帶來了一些問題，每到高校畢業季，高校畢業生的就業成為了一項社會廣大關注的問題，國家和政府也相繼出臺了一些相應政策，來促進高校畢業生的就業。作為一名高校的老師我們應該如何正確的指導學生建立自己的職業生涯規劃，如何指導學生的就業也是我們需要不斷努力和探索的問題。本文從了解大學生畢業生的就業現狀，試通過分析高校職業指導咨詢的基本素養和崗位要求，更進一步的做好離校未就業高校畢業生的職業指導工作。

【關鍵詞】就業指導 ； 素養 ； 心理

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0014-02

高校畢業生的就業問題一直都是一個引起全社會廣泛關注的焦點問題，我國是一個人口大國，每年的大學畢業生高達好幾百萬。2013年我國高校畢業生為699萬，2014年更是突破了700萬，隨著畢業生的不斷增加，這么龐大的畢業生隊伍的就業的壓力也隨之而增加了不少，做好高校離校未就業畢業生的就業指導工作就變的尤為的重要。指導離校未就業的畢業生建立良好的職業規劃，這是作為一名職業指導咨詢師的責任，也是社會職業指導師的一種要求，因此需要其具備良好的職業素質。

一、職業指導師的基本素質

首先作為一名職業指導師首先要具備深厚知識，其中包括職業指導知識、教育學知識、心理學相關的知識等等。職業指導其中比較大的一部分上是從教育的角度對畢業生進行職業規劃的指導，所以需要我們具備深厚的職業指導和教育方面的知識，要想更多的了解一個學生走進學生在很大程度上需要我們能夠更多的去了解學生的心理，了解他們在大環境下心理狀態和心里所想。找準時機與其進行深入的職業指導，這是非常重要的，試想如果學生不向你打開心扉說出自己的所思所想，就無法將他的內心去了解他，也無法很好的將其自身的外在條件與內心想法結合到一起，無法發現問題，無法更好的去指導學生做好一個適合自己切實可行的職業規劃，因此作為一名職業指導咨詢師具備一定的心理學知識也是很有必要的。

其次職業指導師也必須具備一定的職業技能，技能——主要是指人們生活中運用實踐的知識和經驗有目標的去解決問題的能力，是解決實際生活中具體問題、任務需要具備的各種過程性的能力。體現在職業咨詢中如：職業指導的經驗、職業測評的技術、生涯規劃等。對于職業指導師而言具有豐富的職業指導經驗非常的重要，我們常說理論要與實踐相結合，在結合的過程中我們通過不斷的嘗試和磨合才能使我們從中收獲經驗，再更好的去指導實踐。職業指導師具備職業測評技術也是很有必要的，通過利用科學的測評手段對離校未就業高校畢業生進行職業測評，也能較為良好幫助學生做好職業生涯規劃。

再次則是能力，能力——是指我們在完成一項任務和事情是所需要的一種個性心理特征。例如；與人的溝通能力，對事情的分析能力，教育能力等。對于在高校受過高等教育的學生而言，畢業后能找到一份自己喜歡的工作，成功就業是大部分畢業生所希望的，因此當離校未就業畢業生畢業時，無論是來自家人、親戚朋友、朋友、同學的各種無形的壓力，使他們心里往往會是有些急躁和不安。不能安下心來，就會顯現出一種不易與之進行交流的現象。面對這種較為普遍的心理現象，那就要求職業指導咨詢師必須具備很好的溝通能力、語言表達能力、分析能力與畢業生進行交流和幫扶。學校作為教育機構主要是教育和培養人，職業指導師作為老師具有較強的教育能力也是必不可少。

最后職業指導是應該具備一定品質，品質——主要是一個人的個性特點、價值觀、社會動機等等。

高校職業指導咨詢師主要在高校從事職業指導工作，具備深厚的專業知識，一定的職業技能，良好的溝通能力，高尚的品質顯得尤為的重要，也是職業指導咨詢師所應該具備的素質。

二、推進離校未就業高校畢業生就業的措施

推進離校未就業高校畢業生的就業的職業指導必須從多方面進行，下文通過從國家，高校，企業用人單位，離校未就業高校畢業生本身分析來更好的指導高校離校未就業畢業身的職業指導工作。

（一）國家政策對就業制度的進一步完善

積極的推進高校畢業生的就業緩解就業壓力，是我國近年來不斷在推進的一項工作。也出臺了很多相應的文件和政策。

1.鼓勵中小型企業吸收高校畢業生就業，并制定一定的數量標準，對于招收畢業生達到數量標準的中小型企業地方財政上相應的予以扶持，并給予優先提供技術改造貸款利息補貼。

2.同時也為高校畢業生的職業發展出臺了相應的規定，對于在中小型企業的畢業生，可參加職稱的評定和科研項目經費的申請，享受國企和事業單位人員的同等待遇。從根本上解決了高校畢業生職業發展規劃上的瓶頸問題，使高校畢業生能夠安心的在一個職位上不斷的發展，實現職業和崗位更加的專業化、職業化、終身化有力于企業和國家的發展。除此之外國家政策還從保險、福利、崗前培訓等多方面對高校畢業生予以保障。

3.鼓勵高校畢業生下基層、中西部地區以及民族地區、貧困邊遠地區就業，并從政策上和物資上予以補貼。如：“三支一扶計劃”、“特崗教師”、“大學生村官”等計劃鼓勵高校畢業生下基層，這對于畢業生是一次很好的鍛煉機會，同時也有利于解決人才資源分配不平衡的問題，避免了東部沿海城市人才過剩引起就業危機，西部地區卻因為人力資源的缺少，而導致經濟和教育滯后發展，促進了東西部地區差距的縮小，也能在很大程度上緩解了就業問題。

4.鼓勵大學生入伍參軍，軍隊是一個很能鍛煉人的地方，從人的意志到外表形態都有一個良好的塑造和提升，應征入伍的大學生在政策上實行“四優先政策”優先報名、優先體檢、優先審批、優先安排使用，對于大學生入伍服義務兵役者給予國家資助，入伍前還未完成學業者學校應予以保留學籍，復原后可繼續完成學業，并予以一定的補貼等優惠政策。endprint

5.鼓勵有想法的學生自主創業，自主的就業。大學創業同樣國家也給予了很多優惠政策，如小額擔保貸款貼息，免收行政事業性收費，稅收優惠等。

（二）推進高校改革，適應社會和市場的需求

經濟在不斷的發展，社會也在不斷的進步，高等學校作為教育培養的機構，也需要隨社會的發展而進行改革、調整和創新。使其更具有時代性，培養更適于社會發展和適應市場需要的人才。不斷的自我調整和完善學科專業和管理機制，教學內容上存在專業設置與社會銜接還不是很緊密。推進高校的改革，適應市場和社會的需求，首先應該從市場出發認真的對社會市場進行調研，用發展的眼光做好市場人才需要的預測。其次在學科專業結構調整的時明確其方向和重點，加強大學生的實訓能力，培養大學生的綜合素質。最后引進先進的教育和管理理念，以市場需求為導向。須知當今的競爭核心在于人才競爭。通過先進的教育理念和方法，培養和啟發大學生學習知識和運用知識的能力。

（三）用人單位的合理做好大學生資源合理配備

建立人才儲備計劃。根據現今社會的實際發展趨勢，企業應該根據企業的發展現狀和將來的發展方向，適當的為企業將來的發張儲備一些必備的人才，企業的競爭優勢，人才的競爭占有較大的比重。不能一味的追求高學歷，卻忽視了在單位中作用的發揮。用人單位也要適時降低門檻，給大學應屆畢業生機會，將適合的人用在合適的崗位上。

（四）畢業生自身的不斷完善

1.良好的就業心理和正確的就業觀。職業指導師在指導高校畢業生時，要注意引導畢業生進行合理的自我定位，理性的看待和選擇就業。建立一種積極的擇業觀，做好充分的思想準備，腳踏實地，不畏艱難從基層做起，能吃苦耐勞，切勿好高騖遠，正確的面對每一次的面試失敗，從失敗中總結經驗為下一次的成功做好充足的準備。擺脫消極的就業觀。

2.通過實踐不斷和提升自我，建立終身學習的理念。俗話說：“機會總是留給有準備的人”。我們需要借助大學這個良好的時期豐富我們的專業知識和技能。學習積累的過程可能有些枯燥和無聊，但這是我們必須要經歷，只有現在的刻苦、努力我們才能為將來畢業打下一個良好的基礎。所以大學生在大學期間要刻苦的學習，積極主動的參加各項社會實踐活動，通過每一次的社會實踐來提升自我使自己變的更加完善。人才和庸才哪個更容易被人發現和重用，答案是不言而喻的。建立終身學習的理念。

三、結語

大學生是國家的未來，是社會發展建設的中流砥柱，將挑起祖國的未來的重擔。大學生就業問題是一個很嚴峻的問題。原因是多方面原因造成的，在經濟和社會高速發展的過程中，如何更好的解決大學畢業生的就業是一非常艱巨的任務，他關系到社會的發展和穩定。需要從多方面共同的努力，高校職業指導師加強對大學生實行就業指導，讓大學畢業生有一個明確和清晰的職業發展規劃。畢業生本人需要不斷的努力提升自我，當國家政策和面試機會到來的時候把握機會贏得良好的就業機會。

參考文獻

[1]鄒小榮，郭新力.大學生就業難的理論研究[J].中國大學生就業，2005年第16期

[2]金樹人.生涯咨詢與輔導.北京，高等教育出版社，2007年6月第1版

[3]羅雙平.職業選擇，事業導航.北京，機械工業出版社，2007年2月第1版

[4]顧雪英.論高校職業指導輔助系統的建設[J].教育與職業.2004，29：55-56

[5]丁秀玲.人員測評在職業指導中的應用與發展[J].東南大學學報（哲社版）.2007，5：53-57

[6]吳薇.生涯發展理念下大學生就業指導服務體系的構建[J].廣州endprint