淺談物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的體會(huì)

惠華英++張曉青++黃鶯++雷志丹++李龍

摘要：針對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生積極性不高，以提高物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性為目的，通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，重視實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、開(kāi)展化學(xué)文化教育、以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)等方法提高學(xué)生主動(dòng)性，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 有效性

基金項(xiàng)目：湖南中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)改革研究基金資助項(xiàng)目（2014-JG06）

O64-4

實(shí)驗(yàn)對(duì)人才培養(yǎng)非常重要，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)科學(xué)人才培養(yǎng)的重要性可以概括為：培養(yǎng)“三基”能力（即掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法、實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的基本操作），培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)研究的基本方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的科學(xué)品德，培養(yǎng)學(xué)科的交叉意識(shí)和探索創(chuàng)新的好奇心，樹(shù)立勤儉節(jié)約、“物盡其用”的優(yōu)良作風(fēng)和環(huán)保意識(shí)[1]。對(duì)于高等中醫(yī)藥院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)更是聯(lián)系專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作應(yīng)用的橋梁，是專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用的基礎(chǔ)。物理化學(xué)理論及實(shí)驗(yàn)方法經(jīng)是藥學(xué)、中藥學(xué)、生物工程、制藥工程、食品科學(xué)技術(shù)及藥物制劑等專(zhuān)業(yè)課的理論及方法基礎(chǔ)，具有重要作用。各高校都在積極地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的整體水平建設(shè)。在本校把物理化學(xué)理論和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分離設(shè)為兩個(gè)不同學(xué)科的形勢(shì)下，往往出現(xiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)時(shí)理論還沒(méi)有學(xué)到的現(xiàn)象。由于物理化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于自學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的理論部……