基于微信平臺的高校國學教育研究

陳桃　于國龍　宋敏　陳前玲　李飄　何源婷

摘 要：微信作為互聯網時代新型技術產物之一，其強大的功能深受讓廣大用戶青睞，如何將國學教育合理地滲入微信公眾平臺，為高校國學教育工作帶來了機遇和挑戰。文章主要闡述了微信平臺教育的特點及國學文化教育的價值，提出了將微信平臺應用于國學教學，從而引出國學教育新路徑的思路。

關鍵詞：微信公眾平臺；國學教育；互聯網；高校

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2017）09-0-02

0 引 言

近年來，隨著“國學熱”的升溫，很多高校也逐漸關注中國傳統文化和國學教育，但根深蒂固的實用主義和功利主義教育觀念極大地影響了高校教育的整體步伐[1]。就目前國內學術研究的狀況來看，直接以“國學經典”“高校國學文化講堂”為題的文獻和教育活動并不多，國內學者研究主要圍繞國學、傳統文化、經典這幾方面展開[2]。隨著計算機技術飛速發展和移動通信技術與互聯網逐漸結合，自微信誕生以來，其用戶增長迅速，學生用戶的比例占 19.7%并呈上升趨勢。在互聯網時代，高校國學文化教育的傳承與創新將面臨新的挑戰，基于微信公眾平臺的國學文化教育模式，為國學文化教育開辟了一種新型學習模式，學生用戶可隨時通過智能手機終端進行碎片化學習，有效助力高校國學文化教育工作。

1 微信公眾平臺教育的特點分析

微信融合了文化教育、社會形態、生活方式等多種語義，綜合多種功能，為手機用戶帶來了方便快捷的溝通體驗。從傳統的聊天工具變成功能軟件，微信公眾平臺的出現扭轉了高校國學教育生態，同時為教育工作的開展提供了新的機遇。如何把握機會，探索微信在高校教育領域的使用情況，借助微信公眾平臺這一新型傳播陣地進行科學全面的管理，同時提升當代大學生精神文明建設已成為時下重要的研究課題。

（1）受空間、時間、人員、方式等因素的影響，導致傳統的教育模式和教育活動受到限制，即教育模式太過單一，無法提起學生的興趣，而教育活動的展開都通過理論講座、黨日活動和討論大會等形式展開。微信借助其使用便捷、傳播迅速、影響面廣和交互性強的特點迅速成為高校大學文化教育數量的重要平臺嗎，可以借助網絡對文字、語音信息、圖片和視頻進行多方位傳播[3]。與傳統通訊方式不同的是，微信改變了人們以往的溝通習慣，高校通過建立“微平臺”來進行國學教育實踐活動，改變了傳統教育模式，不僅加強了高校的教育和管理，更增強了學生的學習能力。

（2）隨著科學技術發展過程中新媒體與新技術的密切配合，手機在老師和學生的日常生活中不可或缺。現如今，大多數無線網絡覆蓋了各個高校，硬件成為了微信在高校擴展的應用基礎。國學教育因為微信平臺的加入改變了學生原有的學習方式，各大高校積極開展“微國學”教育，并定期整合、發布有關國學的最新理論知識、教育實踐活動的計劃，以繪聲繪色、直白高效的方式供學習者學習國學精華。這種教育模式補強了傳統模式單一、教學內容缺少活力的短板，為增強老師和學生閱讀、學習的熱情打下堅實基礎[4]。此外，這種學習方式克服了學習時間和地點很難集中的問題，其“碎讀”“速讀”的特點易于讓學生接納，更有利于人們閱讀。引入微信平臺可為人們壓縮出學習的時間，將更有利于推送與國學文化傳播教育相關的內容。國學經典的快速傳送、廣泛傳播大大加強了國學教育的宣揚效果。

2 微信平臺開展高校國學文化工作的價值分析

高校教育工作是為增強意識形態范疇而建立的戰略項目、筑魂項目，是高校教育工作的核心 [5]。微信平臺學習模式的產生和使用，使得高校學生國學文化教育工作愈加接近生活，接近實際，更具互動性和普遍性，教育渠道可進一步拓寬，能更好地對青年大學生進行多樣化國學經典知識的教育[3]。積極拓展微信公眾國學教育平臺，控制好網上輿論引導的時機、尺度，實現傳達和鼓舞正能量的社會功效，真正讓網絡空間開闊起來，為學生健康成長營造良好的網絡氛圍[6]。通過聯合互聯網，一方面能實現時空跨越，受教育者可以享受實時或非實時的交互式教育；另一方面，通過微信群、朋友圈等形式加強老師和學生之間的溝通交流，贏得受教育者的自我認同，使國學文化教育趨于同步。目前，提升國學文化宣傳力度手段的首選就是利用網絡來宣傳國學文化。唯有從理論、教學等不一樣的視野進行新的網絡政治教育，正確利用適宜學生學習的網絡平臺，自發進擊，才可緊緊掌控網絡輿論矛盾的發言權與社會主義核心價值觀教學的核心權，加強凝聚力，對于網絡輿論給出正確的指引，同時對于學生的思想活動也了如指掌。網絡與新媒體的結合能夠使學生學習成長過程中的興趣得到激發，搭建一個既有理論知識又能激發興趣的網絡開發環境，不僅有助于大學生樹立科學的價值觀，與此同時也有助于達到各大高校以德育人的目的。

3 增強國學教育文化成效的路徑

3.1 微信平臺注入國學元素，增添活力

“微國學文化”可以方便人們短時間內獲取有價值的數據，其效果遠超其他媒體。就當下貴州省的情況來看，國學教育幾乎銷聲匿跡。微信平臺的出現，將“國學教育”帶進校園，以專題欄目為主要形式，學生可以根據自己的情況學習國學文化。科技的進步和發展促使互聯網更加高效地為人們服務，而高校是互聯網文化的主導者和推動者，高校應充分把握和利用好互聯網這一平臺，將國學融入網絡，使國學教育更新穎、更有活力[2]。高校可以充分利用移動平臺如微信服務平臺，設計簡單的手機游戲，將國學知識鑲嵌到有趣的過關游戲或有獎競答中，吸引更多的大學生主動學習國學文化，培養他們的國學意識；定期向響應服務平臺推送各式各樣的關于國學經典的信息，方便學生利用零碎時間進行碎片化學習。此外，關注網絡直播等大眾網絡娛樂方式進行國學文化的宣傳和教育，以講述、朗誦、歌唱、表演等多種形式傳播，以此吸引更多的學生關注并深入學習國學經典。

3.2 健全國學教育工作機制，做好平臺信息動態管理

學校應出臺關于國學教育的平臺管理制度，及搭建總平臺、信息推送、信息群管理、信息篩選、處理突發事件等相關規定，健全工作臺賬，用制度管好信息。貴州省高校在這方面一直處于癱瘓狀態，即使有類似的教育平臺，也都只為應付檢查而設，而時下大學生對國學文化了解匱乏，合理向學校各部門推送國學教育平臺有關信息具有重要意義。基于微信平臺的高校國學文化教育擁有一套實時監控的動態體制，確保信息安全。師生通過實名注冊加入微信群，搜索并關注院系、學校公眾號，形成了國學學習全覆蓋氛圍[1]。以貴州師范學院為例，當前學校宣傳部、學工處（部）、團委等也建立了微信平臺，推送與師生生活息息相關的信息和學校的實時信息，但這些平臺缺少一個完善的校級頂層平臺來統一協調，整合資源。endprint

3.3 拓展國學教育傳播范圍

由于社會等多種因素的阻礙，國學文化教育傳播范圍狹窄，拓展符合時代要求的大學生國學文化教育平臺，彰顯互聯網思想文化傳播主渠道作用，進一步使國學文化與媒體有效結合起來[5]。目前貴州省文化廳、貴州省社科院、貴州省文聯、貴州省文史館以及廈門大學等聯合出版國學名家論著和國學系列叢書，推出相關學術刊物，面向貴州省開設以經典、諸子、歷史、書畫為內容的國學講壇，舉辦書畫展覽，組織民族音樂會及民族體育表演和比賽等一系列學術研究和傳播活動，突出國學研究的區域性特色，形成國學研究的貴州風格，推動學術資源產業轉化[7]。在這個物聯網信息技術發達的時代，高新科學技術在各大商業界早已作為一種傳播的媒介，傳統的傳播媒介早已銷聲匿跡，互聯網作為當今時代信息互通的潮流，它是一種以媒介為載體，多平臺、多渠道的傳播方式，并具有多元性、影響廣、傳播快等特征。互聯網的出現，打開了公眾的視野，使公眾可便捷地獲得多樣化信息，還能夠讓公眾和信息發布者更及時地互動。國學文化在貴州高校范圍內，傳播路徑狹窄，傳播范圍不廣，學生對國學的認知結構狹小，這直接導致國學文化夭折在教育道路上[8]。借助互聯網技術，利用微信公眾平臺獲取、傳播、推送、評價國學文化，這種信息傳播方式已深入人心，深深地影響著人們的生活、工作、學習，成為人們生活不可或缺的一部分。當今，各大高校都在建立各自的國學網站，但都不夠吸引學生。為了提高學生的熱情，可以根據不同歷史時期舉辦一些有獎征文活動、知識競賽等活動，把學生在課堂上學到的知識運用于實踐，增強網站對于大學生的直觀吸引，凸現互聯網的價值和作用，激發大學生的學習熱情，吸引他們經常登錄網站并在全省國學網站上分享交流心得； 不斷加強更新學生關注的升學等相關信息，將國學教育、服務、管理有效結合，引起學生的注意力，增大服務功能

4 結 語

要立足于中國特色社會主義的偉大實踐，創新國學文化傳播的內容，要充分聯系實際與時代的元素，賦予創新國學文化新的時代內涵。國學文化的創新必須緊跟新時代的步伐，對新實踐所提出的問題必須給予關注與響應，針對所面臨的各種新的實際問題都必須充分反映解決，國學文化的研究及國學文化創新的著眼點和出發點必須以社會主義大學為支柱，不斷通過新的實踐解決好高校如何傳播國學文化、如何發揮國學文化作用的問題。在這個多元文化交織的世界里，創新國學文化必須與時俱進、經典健康，否則會因許多大學生沒能抵住各種文化的誘惑與沖擊，導致國學文化不夠新穎而被遺棄，因此必須加大傳播力度，呈現出國學文化新鮮的內容，提高大學生的思想政治素養，更好地理解國學文化的精神本質。

參考文獻

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