落實生本教育，讓數學課堂更精彩

韓萬琴

【中圖分類號】G623.5

生本教育創始人郭思樂教授曾經說過，生本教育是激揚生命的教育。生本教育是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，是真正把學生作為主人，為學生好學而設計的教育。它的深層意義是，以生命為本。那么如何在數學課堂中實施生本教育，激發了學生的學習興趣，使數學課堂更精彩。

一、教師與學生的課堂角色重新定位。

生本教育的課堂教學應充分發揮學生的主體地位，完全改變傳統教育中的“你問我答”老師講學生聽的局面，從根本上尊重和依靠學生。這需要教師不但要放下所謂的師道尊嚴，還應在課堂上盡可能弱化自己的地位，讓課堂成為展示學生自學能力，提升自身素質的平臺，而不是教師自我展示的舞臺，這對教師的自身素質提出更高的要求，既要對學生有足夠的尊重，又要掌握先進的教育理念正確定位自己的身份。

因此，在生本教育的數學課堂教學中，由于學生改變了傳統的學習方式，教師與學生的課堂角色也有所改變。教師課前是設計者，在課堂上是幫助者、促進者。學生不再被看作是一個需要管教、需要告訴的被教育者，而是有著強烈學習本能的生命，他們是課堂的主人。教師的核心任務，不是自己教，而是組織學生學，服務學生學，為學生創造一個充滿生機的數學的課堂。

二、先行導學，造就生本數學課堂的精彩。

生本教育理念下的數學課，關鍵是做好課前準備。……