幼兒園教師專業化發展及其策略研究

高莉

內容摘要：本文首先分析了幼兒園教師專業化的基本內涵，指出了幼兒園教師專業化發展過程中的特殊性，并提出了幼兒園教師專業化發展的主要內容包括科學的幼兒教育理論、專業化的能力素養、自我完善的教學意識。基于此提出幼兒園教師專業化的發展策略，即在觀察中反思自我，在行動研究中提升自我，在終身專業學習中樹立終身學習觀念。

關鍵詞：幼兒園教師； 專業化； 策略；

【中圖分類號】G615

教師專業化發展是國際教師教育改革的一個重要取向，也是教師教育實踐的主流話題，教師資格制度的全面實施標志著教師專業化已從理論層面轉向實際操作層面。在社會的焦點又一次的聚焦在幼兒教育時，提升幼兒園的教育質量，促進幼兒教育的可持續發展就成為了焦點，幼兒園教師的專業化發展則成為了解決這一焦點問題的關鍵所在。倘若一名教師沒有現代的教學觀念，那么就不可能有現代的教學實踐行為，因此我們必須加強幼兒園教師的專業發展，增強幼兒園教師對自己的教學反思水平和意識。

一、幼兒園教師專業化的基本內涵

教師的專業化是新的時代對教師的新要求，幼兒園教師作為基礎教育的奠基者，其專業化的發展水平直接影響著幼兒的教育質量。教師專業化是教師專業化是指教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業的知識與技能并在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者的過程。……