當(dāng)前高校研究生骨干隊(duì)伍培養(yǎng)方式研究

于陶

【摘要】高校研究生骨干是研究生中的優(yōu)秀群體，是導(dǎo)師的科研助手，更是高校學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分。通過(guò)培養(yǎng)與激發(fā)研究生骨干的模范與引領(lǐng)作用，可由點(diǎn)及面，做好全體研究生的思想政治教育及日常管理工作。本文以某高校商學(xué)院研究生骨干培養(yǎng)工程的試點(diǎn)與推廣實(shí)施為例，探討當(dāng)前研究生骨干隊(duì)伍培養(yǎng)的科學(xué)方式，分析研究生骨干培養(yǎng)的有效路徑，通過(guò)總結(jié)該工程的實(shí)施成效與經(jīng)驗(yàn)，提出下一次加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃，從而進(jìn)一步推動(dòng)高校研究生骨干隊(duì)伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】研究生骨干 培養(yǎng)工程 模范引領(lǐng) 長(zhǎng)效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0016-02

商學(xué)院“1234”研究生骨干培養(yǎng)工程（簡(jiǎn)稱(chēng)“1234”工程），是指：堅(jiān)持1條主線(xiàn)——大學(xué)生思想政治教育主線(xiàn)，重點(diǎn)選拔2類(lèi)對(duì)象——研究生黨員和干部，培養(yǎng)3種素質(zhì)——社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)4個(gè)目標(biāo)——全體研究生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”。通過(guò)培養(yǎng)與激發(fā)研究生骨干的模范與引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮研究生基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，由點(diǎn)及面，做好商學(xué)院全體研究生的思想政治教育工作及日常管理工作。

一、“1234”工程實(shí)施的意義

“1234”工程面向商學(xué)院研究生黨員和干部，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”等時(shí)代主題，以商學(xué)院的學(xué)科專(zhuān)業(yè)為背景，從研究生的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下研究生的思想實(shí)際，通過(guò)“2個(gè)建設(shè)、4個(gè)教育”——即黨團(tuán)組織與班級(jí)建設(shè)、校園文化建設(shè)，主題教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、心理健康教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，為商學(xué)院全體研究生全面發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)成才等提供重要保障。

“1234”工程旨在全面培養(yǎng)研究生骨干的綜合素質(zhì)，通過(guò)“重點(diǎn)選拔、小班教學(xué)、分批開(kāi)展、滾動(dòng)培養(yǎng)”，培養(yǎng)研究生骨干的政治思想素質(zhì)和能力素質(zhì)，增強(qiáng)研究生骨干的使命感和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)研究生骨干的示范作用，引領(lǐng)全體研究生實(shí)現(xiàn)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”。

二、“1234”工程實(shí)施的方法與內(nèi)容

“1234”工程從2015年開(kāi)始試點(diǎn)，目前第三期正在進(jìn)行中。工程以“重點(diǎn)選拔、小班教學(xué)、分批開(kāi)展、滾動(dòng)培養(yǎng)”為培養(yǎng)模式，采用“試點(diǎn)+推廣”分階段、有重點(diǎn)的推進(jìn)策略。2015年，以商學(xué)院研究生會(huì)為試點(diǎn)單位，在自我推薦和組織推薦的基礎(chǔ)上，遴選出副部長(zhǎng)及以上研會(huì)干部為培養(yǎng)對(duì)象，開(kāi)展研究生骨干培養(yǎng)工程試點(diǎn)工作；2016年，向商學(xué)院研究生科協(xié)干部、各級(jí)碩士研究生黨支部書(shū)記、班長(zhǎng)推廣；2017年，計(jì)劃從碩士研究生向博士研究生推廣，目前正在實(shí)施中。

每期工程由推薦選拔、開(kāi)班儀式、課程開(kāi)展、學(xué)習(xí)考核和結(jié)業(yè)儀式5個(gè)部分組成。在研究生自我推薦和組織推薦的基礎(chǔ)上，優(yōu)先選拔研究生黨員和干部中的積極分子作為培養(yǎng)對(duì)象；開(kāi)班儀式邀請(qǐng)學(xué)院黨委書(shū)記、團(tuán)委書(shū)記對(duì)培訓(xùn)寄語(yǔ)，由輔導(dǎo)員老師介紹本期工程的預(yù)期目標(biāo)和課程安排，做好學(xué)員的動(dòng)員工作；之后，以輔導(dǎo)員老師為主形成教員團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀學(xué)員擔(dān)任助教。學(xué)員參加課程時(shí)要做好培訓(xùn)筆記，并輪流承擔(dān)課程通知、軟文整理、通訊稿撰寫(xiě)等工作。課程結(jié)束后，進(jìn)行考核，考核分為理論考試和實(shí)際操作，全面考察學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲，作為結(jié)業(yè)和獎(jiǎng)懲的依據(jù)；結(jié)業(yè)儀式上全面總結(jié)本期培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和不足，對(duì)達(dá)到要求的學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

“1234”工程的實(shí)施內(nèi)容圍繞“2個(gè)建設(shè)、4個(gè)教育”，實(shí)施過(guò)程中從活動(dòng)主體的參與性、主題內(nèi)容的針對(duì)性、開(kāi)展形式的互動(dòng)型和結(jié)果考核的有效性4個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)化，保證了研究生思想政治教育工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和長(zhǎng)效性。

1.從學(xué)員參與性出發(fā)，保證“1234”工程的系統(tǒng)性

“1234”工程堅(jiān)持“以人為本”，從學(xué)員的參與性出發(fā)，對(duì)培養(yǎng)工程體系進(jìn)行了全面設(shè)計(jì)。以學(xué)員的課程需求、對(duì)講授形式的接受度為前提，在授課的形式以及考核、獎(jiǎng)懲方面做了大量工作。考慮研究生的年級(jí)專(zhuān)業(yè)分布及科研工作的特點(diǎn)，將課程時(shí)間盡量安排在中午、晚上和周末，地點(diǎn)也選擇桌椅可以活動(dòng)的教室或會(huì)議室。內(nèi)容上圍繞時(shí)代主題，包括思想政治教育、黨團(tuán)建設(shè)、能力提升、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和成長(zhǎng)成才等，形式上以沙龍、分享會(huì)、素質(zhì)拓展、演講比賽等形式予以豐富。并指導(dǎo)部分研究生成為助教，增強(qiáng)研究生的參與積極性。同時(shí)做好課程考勤、課后作業(yè)檢查、結(jié)業(yè)、獎(jiǎng)懲等工作，保證了培養(yǎng)工程的系統(tǒng)性。

2.主題內(nèi)容的針對(duì)性與“1234”工程的科學(xué)性相結(jié)合

通過(guò)選擇與研究生學(xué)習(xí)、工作和生活最直接的主題為切入點(diǎn)，并將時(shí)代背景和學(xué)院學(xué)科教育融入其中，以輔導(dǎo)員老師為主的教員團(tuán)隊(duì)對(duì)課程進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，保證主題的針對(duì)性和內(nèi)容的科學(xué)性。以第1期“中國(guó)夢(mèng)”主題教育為例，選擇主題演講形式作為切入點(diǎn)，輔導(dǎo)員老師在課程準(zhǔn)備中一方面就“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵和外延向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教，另一方面就演講的形式與內(nèi)容參考大量資料，最終為學(xué)員奉獻(xiàn)了一場(chǎng)內(nèi)容全面準(zhǔn)確、形式生動(dòng)形象的演講盛宴。

3.從形式的互動(dòng)性中開(kāi)辟“1234”工程的創(chuàng)新性

“1234”工程開(kāi)展過(guò)程中始終注意形式上的互動(dòng)，教員不僅經(jīng)常走下講臺(tái)和學(xué)員互動(dòng)，也要求學(xué)員之間互動(dòng)。每期開(kāi)班儀式后的第一次課程就是素質(zhì)拓展，素質(zhì)拓展的意義不僅在于響應(yīng)共青團(tuán)中央“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”活動(dòng)的號(hào)召，還在于促進(jìn)學(xué)員之間的了解和交流、分工和協(xié)作，為后續(xù)課程中的互動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。課程教學(xué)經(jīng)常通過(guò)分組學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)大家的互動(dòng)，鼓勵(lì)主動(dòng)發(fā)言和自由討論，同時(shí)借助多媒體播放視頻影像、選擇分享會(huì)、圓桌會(huì)等形式進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。

4.以考核的有效性為前提，促進(jìn)“1234”工程的長(zhǎng)效性

將學(xué)習(xí)考核作為對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)成效、對(duì)教員教學(xué)成效的檢驗(yàn)以及對(duì)學(xué)員獎(jiǎng)懲的依據(jù)，不斷地對(duì)工程進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)和提升，保證培養(yǎng)效果，使“1234”工程形成長(zhǎng)效機(jī)制。工程考核從理論考試和實(shí)際操作兩方面對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果、教員的教學(xué)效果進(jìn)行全面檢驗(yàn)，并且根據(jù)考核情況確定學(xué)員的獎(jiǎng)懲。本著實(shí)事求是的原則對(duì)每期的成效進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)整課程內(nèi)容、創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，保證培養(yǎng)工程的長(zhǎng)效性。

三、主要成效及經(jīng)驗(yàn)

“1234”工程實(shí)施兩年來(lái)，成效顯著。自2015年，每春季學(xué)期開(kāi)展“1234”工程，累計(jì)開(kāi)發(fā)課程17門(mén)，培養(yǎng)研究生骨干100余名，形成通訊稿25篇，課程PPT17項(xiàng)，培訓(xùn)筆記300余篇，積累了大量?jī)?yōu)質(zhì)的影音資料。歷經(jīng)2年的發(fā)展和完善，課程體系的針對(duì)性和實(shí)效性已得到檢驗(yàn)，培養(yǎng)工程已成為商學(xué)院研究生日常思想教育和管理工作的固定平臺(tái)，期間積累的大量經(jīng)驗(yàn)較為典型，不僅在院內(nèi)具有較好的示范引領(lǐng)作用，還可以進(jìn)一步輻射推廣。

兩年來(lái)，通過(guò)“1234”工程這個(gè)平臺(tái)，研究生骨干不僅深入了解學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“兩學(xué)一做”，堅(jiān)定了理想信念和政治覺(jué)悟，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了公文寫(xiě)作的基本技巧和學(xué)生工作開(kāi)展的基本方法，鍛煉了統(tǒng)籌兼顧、組織協(xié)調(diào)和表達(dá)溝通等多項(xiàng)素質(zhì)能力。“1234”工程通過(guò)研究生骨干全面輻射到商學(xué)院全體研究生，促進(jìn)了研究生間的交流，起到了對(duì)研究生的思想引領(lǐng)和模范帶頭作用。

四、下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃

“1234”工程通過(guò)“試點(diǎn)+推廣”方式分階段、有重點(diǎn)地實(shí)施，及時(shí)總結(jié)每階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步完善發(fā)展，實(shí)施過(guò)程穩(wěn)中有進(jìn)，有效地保證達(dá)到預(yù)期效果。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)主體參與的廣泛性

計(jì)劃從第3期開(kāi)始將培養(yǎng)對(duì)象從碩士研究生擴(kuò)展到博士研究生，雖然碩士和博士在學(xué)制、培養(yǎng)安排上有諸多區(qū)別，但日常思想政治教育工作不應(yīng)該“有例外、存死角”，要根據(jù)博士研究生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好思想政治教育開(kāi)展的形式，保證工程的預(yù)期效果。另外，要通過(guò)滾動(dòng)培養(yǎng)、研會(huì)和研科協(xié)的換屆、黨支部書(shū)記和班長(zhǎng)的換屆，使更多同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，增加主體參與的廣泛性。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)課程內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)特色

商學(xué)院的學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色應(yīng)該進(jìn)一步融入課程內(nèi)容的設(shè)置，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下，更應(yīng)該培育廣大研究生的商業(yè)模式創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才，同時(shí)緊扣科技的進(jìn)步和行業(yè)趨勢(shì)的變化，鍛煉廣大研究生對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)駕馭的能力、對(duì)商機(jī)的捕捉和把握的能力、對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的能力。endprint