基于就業難形勢下的高校輔導員就業指導工作開展

李瑩

中國分類號：G642.46

一、當今大學生的就業難現狀

近年來，“就業難”成為各高校、學生、家長以及社會關注度最高的熱點問題之一。隨著國家對教育事業的支持，全國各地各類高校擴大招生規模，造成學生資源過剩，然而市場工作需求卻呈供過于求的趨勢，導致就業壓力大。大學生就業難主要受兩個因素影響，一方面是學生自身原因。部分學生在擇業階段沒有樹立正確的擇業觀，認為自己受高等教育，就業時眼高手低；部分學生受家庭影響不愿意就業，還有相當多的學生畢業后選擇考研、待業考公務員等，這也使得就業率不高，一定程度上浪費了社會資源。

二、輔導員就業指導的主要作用

高校輔導員是高校學生的直接管理者和服務者，工作內容涉及學生的方方面面，與學生接觸最多，關系最密切，比較容易掌握每個學生的個性特點、心理特征及綜合能力，也就擔負起了對學生的思想引導、學習指導、心理輔導、生活輔導和成才向導的任務。雖然現在大部分高校都成立了就業指導中心，被配了專業的就業老師，設立了就業指導課程，重視了學生的畢業擇業情況，但對于畢業班來說，輔導員對學生的就業指導還是最為直接、最為有效。

1、政策宣講

高校輔導員優先了解社會形勢與國家、地方、高校的相關政策，能緊密結合相關信息，為學生提供就業指導。輔導員與就業指導中心協作，積極宣傳畢業生就業方針和政策，強化學生雙向就業機制，使畢業生能夠熟悉動態政策、了解就業市場、積極參與競爭、端正擇業態度。

2、發布信息

高校畢業階段，學校會及時提供各方面就業信息，而各學院輔導員為本院畢業生做好搜集整理工作，及時準確的發布就業信息。一方面輔導員積極發動畢業生參加畢業生就業優選會，另一方面輔導員做好網絡傳達，通過現代化信息傳播途徑，將各類信息傳播到畢業生群體中，幫助學生擴展就業渠道。

3、專業指導

輔導員與畢業生的聯系比較緊密，能及時掌握每一位學生的信息。求職前，輔導員開展就業心理培訓，指導學生樹立正確的擇業觀，并積極鼓動學生做好網上就業測評，了解并掌握學生的求職意向和工作目標。求職時，輔導員運用就業培訓課程的理論知識和技巧方法，結合每一位學生的性格特點、專業特長、興趣愛好、表達能力等因素，幫助學生制定個性化的求職方案，掌握恰當的求職技巧，如撰寫有效的求職意向書、掌握有效的求職談判語言、態度、方式。求職后，組成“一對一互助隊”，讓有求職成功的畢業生自主幫助未成功的同學，從實際出發，實現就業率的最大化。

三、輔導員就業指導工作建議

高校畢業生就業指導工作是一項綜合性強的系統工程，而高校輔導員則是畢業生就業指導工作的主力軍。高校畢業班輔導員應本著對國家、社會、學校、家庭及學生負責的態度，積極投身到全程化、個性化的就業指導工作中去，并在實踐中不斷摸索、創新，運用科學有效的方法，對學生進行系統的就業指導工作。

（一）提高輔導員自身素質

1、提升就業指導工作能力

高校輔導員的就業指導工作內容一般包括理論知識和實際演練兩個部分。現各高校一般設有就業指導中心，應針對輔導員開展進行理論和實踐相結合的就業指導知識培訓，使畢業班輔導員能夠熟練掌握各類應聘技巧，分析不同用人單位的應聘需求，并能結合具體案例為學生做系統、深入的講解。同時，輔導員應著重在就業政策、就業信息、就業觀念、就業技巧、就業心理等方面對學生進行專業指導，使學生盡快投入求職環境。

2、樹立個性化就業指導意識

各學院學生因專業不同，其性格、興趣、能力特征、家庭背景等不盡相同，輔導員進行就業指導的方法應“因材施教”，及時了解掌握每個學生的家庭背景、性格特點、專業能力、綜合素質等，并根據學生的具體情況，分析學生個體與就業信息的匹配情況，開展有效的個性化就業指導與服務，為學生就業出謀劃策、保駕護航，使學生在就業過程中少走彎路。

3、增強全方位就業信息服務意識

高校輔導員要充分發揮主觀能動性，利用網絡平臺、招聘會、就業QQ群等資源全方位收集就業信息。在條件允許的情況下，輔導員應結合專業教師的人脈資源、校友資源，抓住各類就業渠道、利用各類就業信息，提前深入企業、單位，與人事部門進行溝通，深入各行各業挖信息、找崗位，形成全方位的就業信息網絡。

（二）優化就業指導方案

1、重視思想政治教育，提高就業指導工作時效性

受傳統觀念的影響，學生往往將自身價值與崗位類別掛鉤，認為上了好學校就一定要找高、大、上的工作。受家庭成員的影響，學生往往過分追求物質待遇，眼高手低、好高騖遠，缺乏艱苦奮斗的精神。受專業性質的影響，學生往往只肯往本專業崗位發展。這都歸咎于學生并沒有正確樹立擇業觀、求職觀。輔導員應把就業指導工作與思想政治教育有機結合，把就業指導作為輔導員進行思想政治教育的切入點，根據學生所學專業、思想觀念、就業心態等特點，加強人生觀、世界觀、價值觀與就業觀教育，加強就業誠信教育、就業心理健康教育和敬業精神教育，從而調整學生在就業方面的思想觀念，樹立正確的擇業觀。

2、拓展就業信息渠道，擴大就業信息量

除本高校、本學院外，輔導員還應做好企業、單位與學生之間的橋梁工作，利用自身一切資源為學生提供就業信息。一方面輔導員應有效利用學校的就業系統，收集畢業生就業意愿，拓寬就業渠道.努力提高畢業生需求信息的實效性和利用率。輔導員應建立就業信息發布平臺，可以通過公共郵箱、飛信、QQ群等多方面的網絡聯系方式，做到及時、準確地向每個畢業生提供可靠、有效的就業信息。

3、開展全方位就業指導，實現就業指導全程化

輔導員的就業指導工作并不是一朝一夕就能完成的，而是貫穿于學生的整個高校生涯。輔導員在指導就業時應制定合理有效的工作方案，從簡到難、從淺到深、從思想到實踐，從禮儀儀表到簡歷制作、從語言溝通到心理指導，都應該實現模塊式的指導。此外，輔導員還應掌握學生的核心能力，從學習能力、人際交往能力、專業技術運用能力等方面入手，制訂改進措施和辦法，配合就業指導課和專業課教學，對學生加以培訓和提高。

4、重點關注就業困難群體

輔導員的就業指導工作應相應的有所側重，面對就業困難學生，要予以一定的幫扶。就業困難從學生角度分析，分為主觀原因及客觀原因兩種。針對因家庭困難或自身心理不健全等因素造成的就業難學生群體，輔導員應提供重點指導，合理優先提供就業信息、就業機會、就業崗位。

就業，標志著高校學生即將進入他們新的人生里程。對于他們以后成長成才及發展顯得十分關鍵。高校輔導員要本著對國家、社會、學校、家庭及學生負責的精神，保持信心、保有激情。通過耐心細致、踏實認真的工作，積極探索鉆研，勇于創新，就一定能做好畢業生就業工作。endprint