淺議初中數學教學與實際生活的聯系

黃錦文

摘要：數學是一門與人們生活密切相關的學科，因此需要結合大量的生活實踐進行研究和學習。另外結合生活實踐內容，使數學教學能夠更加生活化、實際化也是實現數學教學生動而高效目標的根本。

關鍵詞：初中數學教學；實際生活

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0125-01

在初中的數學教學中，學生們不僅僅要接受理論知識，還應該學會結合自己的生活閱歷與經驗來理解消化知識，這是學生能否真正學好數學的一個關鍵。另外，在人們普遍關注國家教育的時刻，我國也實行了一系列的教育改革，而新課改對初中數學的要求之一就是教學的生活化。初中數學的教材內容也因此作了進一步的改進，增加了教材內容的生活性，初中數學教學的生活化改革已經勢在必行。

1.加強初中數學教學與實際生活的聯系

理論只有能夠和實際生活聯系起來才能發揮作用，所以對初中數學的教學也要注重培養學生聯系現實的能力，實現教學的生活化。將初中數學的教學內容及方法生活化可以進一步激發學生學習數學的熱情，提高他們對于學習數學的興趣，從而挖掘出他們的潛力，使他們由對教材內容的被動接受轉變為主動學習。另外，如果初中數學教學能夠結合實際的話，將對發展學生的個性產生非常巨大的正面影響，從而能夠提高學生的綜合素質。能夠促進學習。初中數學教學生活化還可以保持學生的心理健康，有利于學生將來的長遠發展。

對于初中數學教師來說，初中數學的生活化可以幫助教師走出一味關注教材的誤區，更加注重數學教學中的實踐。通過對教材的有效分析來提高教師的教學水平，并結合學生個人的真實情況設計相關實踐內容，讓學生學會關注社會、關注生活，切實提高學生的綜合素質。

想要搞好初中數學教學的生活化工作，必然需要對其進行全方位的研究，將教學生活化付諸行動。初中數學教學的生活化可以幫助學生掌握教材知識，也可以幫助學生提高綜合能力，另外，初中數學教學的生活化還能夠增強數學學科對學生的親和力度。同時，數學是來自生活的學科，因此也應該為生活作服務，在初中的數學教學中應該把生活中的實踐作為基礎，從而培養學生的整體實踐與創新的能力。

2.初中數學教學生活化的策略

2.1 提高學生的綜合素養。

2.1.1 幫助學生更好地理解知識。數學是一門十分抽象的學科，能夠通過數字或符號內容來傳達信息。并且，由于在初中的數學教材中每章內容都有重點和難點，而這些重難點又是數學知識體系里非常重要的一部分，特別是對于那些重要的定理或概念，都是可能影響到學生的數學學習成績。所以這是初中數學教學研究中的重點。利用生活中的一些現象可以對抽象的數學知識進行實質化，同時這樣也可以把教學中的重難點進行化解，最終使初中的數學教學發揮事半功倍的作用。例如在對相背而行與相向而行兩個概念進行講解時，教師可以讓學生親自進行表演，背靠背行走，或者面對面行走，如此可以幫助學生更好地消化知識。還有在進行平面直角坐標系的教學時，我因地制宜，以班級座位排列為主，讓學生玩"點找人"與"人找點"的游戲，學生興趣很高，幾輪下來，學生很輕松就掌握了坐標的含義和表示方法，同時，我又通過改變坐標原點的方式，讓學生更深入地領會坐標與直角坐標系之間的聯系。

2.1.2 提高學生的創造性思維能力。數學本身就對思維有較高要求，而且其教學目的很多時候也是為了培養學生的思維能力，尤其是創新思維能力。數學知識非常抽象，往往使學生感覺其特別難學，事實上，抽象的知識結構正是形成數學培養學生思維能力優勢的關鍵，是值的肯定的。初中數學教學的生活化要求教學要和實際相連，從而縮小學生和數學之間的距離。而且通過把數學概念轉化為具體的生活情景，還可以激發學生對于數學學習的興趣以及學習數學知識的積極性，從而發掘出學生的學習潛能，提高他們的主觀能動性，最終提高數學學習成績。如在進行平方根教學時，學生對-2是4的平方根與4的平方根是-2這兩個命題正確與否的辨析難于掌握，我立足本校舉了個具本的生活例子：張三是初二年五班的同學，對嗎？生答：對。反之，初二年五班的同學是張三，對嗎？學生一下子就笑了，異口同聲地說：不對。原來很難解析的問題一下子就解決了。

2.2 開展數學學習的實踐活動。新課改背景下的教育更加注重學校對實踐活動的開展，通過實踐活動使學生學習知識、提高能力、開闊視野。數學與生活息息相關，初中數學教學的生活化更有利于學生快速理解知識，因此要求數學教師可以敏感地察覺出生活中的案例，并積極開展相關活動，將數學信息融入生活實踐中進行教學。同時，教師也要鼓勵學生自己設計實踐內容，以便加強學生對知識的理解與掌握。

3.總結

總而言之，"生活即教育"，數學課堂不應僅僅是學習的地方，更應是學生"生活"的樂園。初中數學教學與實際生活緊密相聯對數學教學的意義重大，不僅是初中數學的主要教學方向，而且是初中數學的教學策略。初中數學教學的生活化可以促進初中教學的整體改革，提高教育教學的最終效果，從而為國家提供更多的優秀人才。所以，我們必須加強數學教學與生活實踐的聯系，利用先進的教育思想，積極開展實踐活動，幫助學生理解并掌握教材內容，使初中數學教學更具親和力和形象性，最終提高學校數學教學的效率。

參考文獻：

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