幼兒園自主游戲中教師觀察行為現狀的研究

李紫

【摘要】在全新的21世紀，孩子們都能無比幸福地在幼兒園進行自主游戲，自主游戲的理念不僅僅是一種游戲方式，它所包含的含義是無限的，經過大量的調查研究可以知道，自主游戲極有可能的演化成一種引導幼兒健康成長的新型教育方式。教師在觀察幼兒進行自主游戲時的行為是需要進行全面改變的，因為這種自主游戲的觀察形式是非常有利于提高教師的教育水平的，自主教育的意義不只是簡單的觀察孩子游戲行為，還有一個更重要的作用就是可以讓孩子更好的和教師進行溝通，教師和孩子只有互相了解了，教師才能根據現實的情況改變教育計劃，孩子才能更好的健康成長，不過現實的情況是教師在這些自主游戲中進行行為觀察時，往往存在敷衍了事的情況存在。

【關鍵詞】自主游戲 ； 教師觀察的現狀 ； 科學的計劃

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）04-0244-02

1.前言

幼兒園的孩子們之所以喜歡自主游戲，那是因為自主游戲是輕松快樂的，這種游戲教學方式比起刻板教條的課堂具有非常大的優勢，孩子們會利用茶余飯后的時間進行自主，所以自主游戲會占據孩子大量的時間，如果我們不能通過游戲對孩子進行觀察，那么將會浪費大量的時間，我們的幼兒園教師可以通過觀察行為這種方式來完成幼兒園的教學目的。

我國目前大多數的幼兒園創辦者已經意識到了自主游戲對于教學的意義，這種方式不僅可以讓孩子健康快樂的成長，還能讓幼兒園的教育質量更上一層樓，為了達到這種雙贏的目的，很多幼兒園現在都投入了大量財力物力，來保證自主游戲能夠順利進行下去，自主游戲不僅需要專門的游戲場地和游戲器材，還需要老師做好自己的觀察工作，只有這兩個條件都滿足了，自主游戲才能真正的達到教育的目的。

老師的觀察工作主要是觀察孩子在進行游戲時喜歡什么樣的游戲器材，并且還需要進行詳細的記錄，只有真正了解了孩子，才能為孩子制定正確的發展方向。

2.孩子進行自主游戲的目的和價值

自主游戲的含義就是幼兒園的孩子自主選擇的游戲的一個娛樂活動，這種自主游戲可以真實的反映孩子在身心快速發展階段都需要哪些東西，同時還能夠反映出孩子身心發展到了什么程度，自主游戲的方式是非常自由的，所以它的形式是多種多樣的，這樣的自主學習可以了解到不同的學生具有哪些不同的性格。

2.1孩子進行自主游戲的目的

一般嬰幼兒的性格發展是非常快速也是非常重要的時期，這種形成速度遠遠超過常人，并且這種區別在自主游戲中得以表現，所以掌握自主游戲的特點是非常重要的，所以我們必須透徹的了解自主游戲。

我們鼓勵兒童進行自主游戲并不僅僅是為了讓他們隨便玩耍，更重要的是培養他們的個性發展，這不僅僅是一種游戲活動，這更是一種教育活動，經過分析發現了應試教育現在也已經滲透到了幼兒的教學中去，這是非常可怕的，我們必須改正這種錯誤，所以自主游戲活動才有了更好地發展空間，兒童在自主游戲中可以根據自己的想象力進行游戲，這是他們內心活動的最好體現，這種表現體現了他們在精神方面的需求，孩子進行游戲沒有其他任何功利的目的，不過我們也不能放任孩子隨便玩，我們要通過孩子游戲過后所得到的感受來判斷他們真實的心情。

2.2孩子進行自主游戲的價值

我們從自主游戲的特點中可以發現它對孩子的成長是非常重要的，如果教師可以真正理解自主游戲的含義，那么他們就會更加的重視自主游戲，這樣教師在心態上已經占據了上風，他們就會更好的進行觀察，進行自主游戲可以讓孩子的課余生活更加的豐富多彩，這有利于孩子能夠樂觀開朗的成長起來，在長大之后會成為一個樂觀、熱情的人，這樣也有利于社會的發展，國家的興旺，幼兒之所以熱愛游戲是因為他們能夠在游戲時更加放松，不用精神那么緊繃，這大概是他們享樂的一個階段，但是幼兒的內心非常簡單，沒有想到自己未來的發展等等大人思考的東西，所以幼兒可以肆意揮灑自己的個性，自主游戲是開放的，教師扮演的角色對于孩子們來說是一個非常理想的需求形式。

自主游戲方式是對幼兒傳統教育方式的一大改革，這一教育方式，能夠讓孩子不會感到學習是那么的枯燥，不會感覺老師和家長只有嚴厲的一面，而不會給他們帶來快樂，通過自主游戲利于孩子和師長的關系變得和睦。

3.自主游戲中教師觀察行為的意義

我們的幼教是教育體系中和孩子接觸最為親密的一份子，幼師能夠準確的知道孩子的長處和短處分別是什么，所以幼師的工作是非常重要的，但是現實情況是有很多幼兒教師缺乏責任心，導致了孩子從他們什么不僅不能學習到好的東西，甚至還會學習到這種不負責任的態度，不僅如此，這些幼兒教師往往認為孩子什么都不懂，導致他們完全不理會孩子的想法，這種情況下孩子只能跟著老師走，成為他們眼里的乖乖仔。

這種情況必須通過自主游戲這種教育方式得到改變，老師們應該意識正確教育孩子的重要性，幼兒教師觀察得到的資料是孩子最真實的表現，所以教師必須認真負責的觀察孩子在自主游戲中的變現，老師的專業性直接影響到孩子的表現能否被真實的記錄下來，教師的工作也不僅僅是枯燥無味的，一旦他們能夠勝任這個工作，他們所獲得的成就感將會是非常大的，因為他們肩負著培育祖國花朵的重任，民族和國家的希望就掌握在這些花朵的手中。

4.教師在自主游戲中觀察行為受到影響的因素分析

經過長時間的調查研究發現，幼教在游戲中的觀察行為往往受到多個方面情況的影響，這里面不僅僅是幼教自身的原因，更多的是整體教學環境不能得到改善從而讓教師的觀察行為受到限制。

首先是教師自身的原因，他們的心態很重要，如果他們能正確的認識到在自主游戲中觀察孩子的行為是非常有必要的，那么他們就自主的行動起來，更好的工作來完成教學任務，相反的如果他們內心就認為這種工作沒有必要，那么他們就不會投入更多的精力在這項工作上面。

影響教師在游戲中的觀察行為更多的因素就是幼兒園的教學設施是否齊全，一些教師認為，如果幼兒園自主游戲的設施天劍不能跟上發展，那么他們將會付出更多的精力，他們不僅照顧孩子的生活，記錄資料甚至還得親自動手建設孩子自主游戲的場地，這樣就是幼兒教師非常的疲憊，以至于他們不能花費更多的時間和精力在觀察孩子在游戲中的行為上來。這兩個方面必須盡快得到改善，否則孩子的自主游戲就真的要變成游戲了。

5.結語

這篇文章中的觀點多數都是經過調查研究和慎重分析之后得出的，所以具有非常高的可信度，在進行幼兒園調查時發現，幼兒教師對觀察自主游戲具有抵觸情緒，究其原因就是他們沒有認識到這種教育方式的價值所在，只是感覺到工作量不斷加大，所以我們呼吁全國幼兒工作者能夠擁有一個正確的態度對待自己的工作。

參考文獻

[1]朱佳慧.教師觀察能力的現狀及對策研究[J].幼兒教育出版社.2015（1）.