新課改背景下小學體育教學方法探究

摘要：隨著素質教育和新課改的推行，對我們小學體育教學工作提出了更高的要求，作為小學體育教師，要順應新課改的潮流，學會運用更加有效的體育教學方式，以提高學生的體育綜合素質。本文筆者結合自身多年的小學體育教學經驗，談一談在新課改背景下小學體育教學的有效方法。

關鍵詞：新課改；小學體育；體育教學；方法

小學體育是小學教育體系的重要組成部分，也是整個體育教學的基礎。小學正是學生身體成長發育的階段，因此這一階段的體育教學十分關鍵。然而由于在傳統的教育體系當中，常常忽視體育教學，學校和教師過于注重學生學習成績的提高。另外，傳統的體育教學方式也存在著很大問題，教學方式過于單一，教師“填鴨式”的教學方式也難以激起學生的學習興趣。教師應該運用更加靈活多樣的教學方式，通過在體育教學中融入游戲和其他有趣的體育活動，使學生主動地參與到體育學習中來。

一、 多媒體教學法

隨著信息技術的發展，多媒體技術被廣泛地應用到教學當中。在小學體育教學中，利用多媒體技術可以更好地輔助教學。多媒體技術可以將一些抽象的理論知識轉化為動態的畫面，讓學生對一些形體動作有更直觀和深入的認識。另外，多媒體技術可以有效地創設教學情境，讓學生對體育的基本知識印象更為深刻，這樣就會讓體育理論教學的課堂更加活躍，學生掌握了基本的理論知識，從而更好地應用到體育實踐當中去。但是，教師要注意利用多媒體進行體育知識教學時，要注意調動學生的學習積極性，加強師生之間互動，這樣會有更好的教學效果。

例如，在講授“跨越式跳高”這一課時，教師就可以借助多媒體進行教學。這節課是讓學生掌握跳躍的技術，但是“跨越式跳高”有一定的技術難度，因此教師要進行理論知識的教學。我利用多媒體技術給學生播放了正確的示范動作，并利用定格視頻的方式，讓學生仔細觀看容易出錯的動作。其中，要讓學生注意單腳起跳的時候要有力，兩腳依次跨越。這樣學生對跨越式跳高的技術要領就基本掌握了。然后我又給學生播放了“劉翔跨欄”的視頻，課堂氣氛也活躍起來。在實踐教學中，由于學生在多媒體上觀看了標準的動作，我在給學生示范之后，學生很快就能掌握，大部分學生的動作做得十分標準和規范，這樣一來就大大提高了體育課堂的教學效率。

二、 游戲教學法

小學生的年齡比較小，活潑好動，上課時的注意力難以集中。另外，傳統的體育教學方法比較單一，讓學生模仿形體動作即可，注重形式而輕視內容，學生的學習興趣就會很低。因此，在體育教學中采用游戲教學法可以有效調動學生的學習積極性，針對要學習的體育知識和動作，教師設計出有趣的游戲環節，將教學內容融入進入，寓教于樂。這樣學生會在快樂的課堂氣氛中學習，也會感受到體育鍛煉的快樂，在潛移默化當中學生會養成良好的體育鍛煉習慣。

例如，在講授“跳躍”這部分知識時，教師就可以利用游戲教學法進行游戲。我首先讓學生做幾個有趣的準備活動，讓學生蛇形跑和做體操，這種游戲形式的準備活動會充分調動學生的學習積極性，讓學生參與進來，做準備活動防止學生在跳躍環節時受傷。在講跳躍的時候，在給學生講了理論知識之后，就給學生設計了幾個有趣的跳躍游戲。比如，學生模仿袋鼠進行跳躍，讓學生雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地。然后我讓學生分成四組，進行“袋鼠跳往返接力游戲”的環節，學生在這其中玩得不亦樂乎，有效地鍛煉了學生的下肢力量和身體協調能力。還讓學生模仿小青蛙和小兔子的跳躍，學生玩得很快樂。這樣一來，學生會主動地參與到體育知識的學習中來。

三、 競賽教學法

競爭意識是體育精神的重要組成部分，也是體育新課改背景下對體育教學的要求。在體育教學中，利用競賽教學法，可以有效地提高學生參與體育活動的積極性，并且通過競賽可以培養學生的競爭意識和堅韌不拔的品質。教師可以在體育活動中設置競賽，可以以個人或者分組的形式，讓學生圍繞某一體育活動展開比賽。教師要注意利用競賽教學法，要注意建立起激勵和評價機制，給予表現好的個人或團隊以獎勵。同時，比賽時，要注意公平、公正，這樣可以培養學生正確的體育精神。

例如，在講授“足球”這部分知識時，就可以利用競賽教學法進行體育教學。我在給學生講了足球的基本知識：腳內側接球、停球、拉球、射門等知識之后，讓學生以組為單位展開練習，然后我讓學生展現這些基本的動作，我給學生進行打分，表現好的小組頒發一個榮譽小證書。另外，在練習了基本動作之后，我把班上的學生分成兩組，開始足球比賽，我給學生們當裁判。于是學生兩組學生就展開了激烈的比賽，并且在比賽中感受到了足球的快樂，學生敢于對抗、敢于拼搏。最后我對學生的表現作出了評價。這樣學生會在競賽中積極主動地參與到體育活動中來。

綜上所述，體育教學是小學教學體系中的重點內容，作為小學體育教師，應該切實落實國家新課改的要求，運用更加有效的方法，讓體育課堂變得更有效率，促進學生在身體、心理等方面都得到發展。

參考文獻：

[1]左靜峰.淺析新課標下小學體育教學方法[J].中國培訓，2015.

[2]張恒.淺談小學體育教學方法改進[J].中華少年，2017.

作者簡介：

盧忠祥，湖南省益陽市，安化縣羊角塘鎮中心學校。