英語文學教學中的跨文化意識培養

袞文卿

【摘要】在英語教育當中，英語文學有著一個非常重要的位置，根據當前的情況來看，在開展日常教學過程中還是存在著很多的影響因素，這些因素影響了學生的整體學習效率。在這樣的一種教育背景之下，老師應該重視培養學生的跨文化意識，讓學生重視英語文學的學習，培養學生的整體學習水平。

【關鍵詞】英語文學教學 跨文化意識 培養措施

引言

在學生對英語文學的應用過程當中，跨文化交際能力是一個非常重要的能力，在這個發展的基礎之上，老師才能更好的開展實踐教學，所以必須要對這個能力進行重視。要將跨文化的意識培養融入到課堂發展當中，這樣才能更好滿足學生的發展需要，使得他能夠更好的對相關知識進行掌握，更好的適應相關的學習環境。為了能夠更好的培養學生的跨文化意識，在英語文學教學過程當中，要對課堂教學內容開展進行一個詳細的規劃。要將各項課堂教學活動進行聯合，還要對老師的教學手段進行完善，這樣才能夠保證課堂的效率，促使課堂的更好發展。

一、跨文化意識

所謂的跨文化意識，就是在掌握自己的文化基礎之上，還要了解其他的文化，促使各方面的文化全面發展。這樣能夠使得學生更好的提升自己的學習效率，也有利于英語的更好利用。在開展課堂活動的時候，老師應該主動倡導學生對跨文化意識的培養，積極引導學生對于一些外國文化的了解。特別是要讓學生能夠了解英國的文化，并將英語文學學習應用到實際生活當中，這樣才能更好的提升自己的學習效率。

二、跨文化意識培養重要性

根據目前的一些現狀分析，我們可以發現跨文化意識的培養是非常重要的，它的重要性主要表現在以下的幾個方面。第一個就是在經濟全球化不斷發展的過程當中，各個國家的文化滲透已經引起人們的關注。在這個基礎之上，培養學生的跨文化意識是非常重要的，這樣才能夠更好的進行文化的交流，也避免出現一些文化誤解的現象，使得學生能夠更好的適應經濟全球化的發展。第二個方面就是在當代英語文學教學當中大多都是注重培養學生的英語語言應用能力，但是對他的跨文化意識培養，很多學校都是忽視的，這種情況又導致學生在對英語文學知識進行學習的過程中出現一種效率低下的問題。所以老師在進行日常教學活動當中，應該提高學生對跨文化意識的培養，讓他們能夠更好的進行這方面相關知識的學習。當學生在進行英語閱讀文章理解的過程當中，可以利用自身的跨文化知識進行文章意思的理解，這樣能夠更好的掌握教材知識，有利于自身的更好發展。

三、跨文化意識培養策略

1.發揮課堂教學作用。在學生的課堂學習當中，老師扮演著一個非常重要的引導角色，在英語文學教學當中，老師也應該發揮他的引導作用，積極引導學生形成良好的跨文化意識，從而提升自身的學習效率，達到學習的最佳狀態。在英語文學課堂教學過程當中，老師應該充分利用網絡信息進行相關知識的整合，從而挖掘英語文學教學當中的文化內涵，將這些內涵傳遞給學生處，使學生能夠更好的了解相關文化。在進行課堂學習當中，應該以小組問答的形式來引導學生對英國文化的探索，這樣的一種形式也是非常好的，可以讓學生參與到課堂內容當中，激發學生的興趣。此外，還可以利用一些多媒體視頻播放這樣的形式，給學生欣賞一些優秀的外國作品，提升學生的跨文化意識，達到他們學習的最佳狀態。

2.提升教師綜合素養。在英語文學教學過程當中，提升教師的綜合素質是非常有必要的，可以更好的促進跨文化意識培養目的的達成。為了能夠提升教師的綜合素質，各個學校應該定期安排老師參加相應的培訓，促使他能夠不斷提升自身的素養，對所教授的課程有一個明確的了解，從而更好的教授學生。此外，還要開展各類文學鑒賞活動，在鑒賞過程當中對文學內涵進行探索，從而提升老師自身的文學素養，最終達到改善課堂教學手段的目的，培養學生良好的跨文化意識。

3.利用課外活動。課外活動也可以很好的促進學生跨文化意識的培養，而進行課外活動教學策略應該從以下幾個方面入手。第一個方面就是老師在進行英語文學課堂教學活動開展的時候，應該著重為學生推薦一些經典的文章，并鼓勵學生對這些文章進行深度的探索，探索到它們的內涵，從而對西方文化有一個透徹的了解。第二個方面就是給學生觀看一些外國經典的電影，這樣可以很好的培養學生的跨文化意識。在進行英語與文學教育的過程當中，老師應該將電影到課外教學當中，這樣能夠很好的調動學生的積極性。第三個方面就是給學生欣賞一些英文音樂，將也有利于他們跨文化意識的培養。老師在進行課外活動當中也要著重注意這個方面。

四、結論

通過研究我們可以發現傳統的英語文學教學方式已經無法滿足學生的需求。在當今這個時代大背景之下，老師想要更好的培養學生的跨文化意識，必須要通過實踐活動來影響學生。在對學生進行英國文化知識灌輸的時候，要注重知識的正確性，避免給學生帶來一些誤導的現象。此外，在進行英語文學教學的過程當中，要利用一些課外活動這些方式來培養學生的礦文化意識，還要和實踐進行結合。

參考文獻：

[1]熊蒼彪.英語文學教學中的跨文化意識的應用[N].中國科技報，2014.

[2]彭蓉.淺談英語文學教學中的跨文化意識.2010—01—09，47-48.