海南插畫藝術及教育發展現狀分析

吳蓓　鄒玉雪

[摘要]和國外的插畫發展及目前國內其他地區如杭州、廣州等地插畫發展相比較，海南插畫藝術及教育的發展主要有以下幾點不足和亟待改善之處：大眾審美滯后，社會認知度不夠；與本土文化結合不足，缺乏原創力；缺乏理論研究，人才儲備不足；成果轉化力度不夠等。海南高校應抓住機遇，完善插畫藝術教學模式，打造人才培養、交流基地，為推動商業插畫的產業化，為海南文化產業發展提供技術支持。

[關鍵詞]海南 插畫 教育

2007年5月深圳舉辦了“全國首屆插畫藝術展”，在這次展會上，插畫作品除了書籍等紙媒上的插圖，還包括了網絡Flash、動漫、游戲、廣告、電影片花、商品包裝等領域的圖畫。至此“插畫”的概念得到了全新的定義，擺脫了原先的局限性，具有了更加廣義的概念。

海南插畫藝術的發展方向主要體現為動漫插畫。在政府大力扶持文化產業發展下，2000年三亞寬頻數碼港建成，為海南數字化發展提供有力的技術支持；2005年海南省動漫產業基地在三亞動工建設；海南生態軟件園建成以來力爭舉辦國際性動漫論壇和亞洲青年動漫節；海南國際數字創意與工業設計高峰論壇也為國內商業插畫的發展提供了沃土；海南省陽光杯國際數字創意與工業設計大賽，每年投入的運作經費達一千余萬元。

中國（海南）動漫游戲博覽會，每年的10月1日至4日都會在海南國際會展中心舉行，迄今為止已舉辦四屆，觀展人數已達十余萬。2014年11月7日，由海南省文體廳主辦的海南電影公社、北京電影學院“海南動畫村”項目簽約儀式暨專家論證會在海口舉行，北京電影學院中國動畫研究院將落戶“海南動畫村”40年。

但和國外的插畫發展及目前國內其他地區如杭州、廣州等地插畫發展相比較，海南動漫插畫藝術及教育的發展主要有以下幾點不足和亟待改善之處：

一、大眾審美滯后，社會認知度不夠

插畫是隨著出版業的繁榮而逐漸興盛起來的，因此它與書籍藝術設計以及印刷技術有著密不可分的聯系，被人們俗稱為插圖。所以，目前多數人對于插畫的理解還停留在對文字的補充解釋上，認為插畫是一種可有可無的圖形處理，是一種幼稚的類似于兒童畫的形式，不能稱之為“藝術”。

實際上，插圖屬實用型美術范疇。隨著新媒介的誕生和普及，它的應用領域除了紙媒介插圖，還包括卡通吉祥物、動漫原畫、廣告插畫、影視與游戲里的角色形象和場景等多種形式。

應用的領域越廣，應用得越多越有價值，對經濟的發展也能起到巨大的推動作用。例如2015年農夫山泉與英國、俄羅斯、意大利三個國家所構建的5個插畫設計工作室合作，將動漫插圖應用于新推出的高端水以及針對學生和嬰兒的中端產品上。該設計連續拿到國際的三項頂尖設計大獎，提升了農夫山泉的品牌形象，并為之帶來豐厚的經濟回報。

二、與本土文化結合不足，缺乏原創力

由于缺乏市場，本土出版社鮮少出版插畫繪本，有關插畫的藝術風格、表現手法、插畫作品等方面的出版物也較少。與發達國家和地區比較，海南繪本書藝術沒能形成氣候，缺乏對繪本書藝術深入系統的研究，繪畫水平普遍較低，整體上還處于起步的階段。有關海南當地文化的插畫或繪本寥寥可數，1990年浙江少年兒童出版社出版的56冊彩繪本中國民間故事，其中的黎族故事由胡博綜繪畫，僅講述一個故事《寶筒》。

三、缺乏理論研究，人才儲備不足

從全國范圍來看，我國數字化插畫設計在進入本世紀之后，新銳不斷涌現，出現了職業插畫設計師。二十世紀九十年代末個人電腦開始普及，網絡等電子媒介的發展，聊天工具的興起，很多年輕人熱衷于網絡聊天的表情設計，此時培養壯大了一批自由插畫設計師。到現在為止這批年輕人中的佼佼者仍活躍于插畫市場。他們除了與雜志社及出版社進行合作之外，也服務于大型商業品牌，并逐步形成擁有個人的品牌形象的自媒體人。

隨著電腦及數字化制版系統的出現，我國插畫藝術發展迅速，出現了《中國插畫年鑒》等有關插畫的研究專著。2004年中國插畫社發起了CCI中國職業插畫師培訓計劃，開設了電腦培訓課程，進行專業理論知識學習和實用技法訓練，推動了電腦繪畫的普及。全國各大美院及知名高校都開設了與插畫相關的專業和課程。

但是，這些在全國熱門的職業如UI、游戲原畫、動漫原畫等，在海南本土高校基本都找不到相應的專業設置，插畫設計也僅僅是在視覺傳達或者繪畫專業中增開的一門課程。所涵蓋的教學仍只是傳統出版物插畫，表現技法也比較單一。有關插畫的書籍資料不多，且過分強調數碼制作技術，插畫設計的理論體系不完善。理論的滯后制約了插畫設計人才的培養，從業者知識和技能不夠全面。例如只擅長單幅插畫表現，多角度及故事內容連續體現能力較弱；社會實踐經驗不足，不熟悉商業類插畫的實際操作流程、相關法律法規，也不具備其他必備的輔助技能；本土地域文化與商業結合嚴重不足，相關專業培養出來的學生除了會使用軟件制作，缺乏原創插畫的創作才能。

而且由于文化產業發展的滯后，插畫的應用范圍不廣，應用頻率不高，插畫的表現手法單一，插畫的重要作用得不到有效體現，專業、高水準的插畫藝術家缺乏，無法形成力量支柱。目前海南從事專業插畫的單位極少，規模也很小，缺乏職業插畫師。海南的插畫設計仍處于起步狀態，比內地的發展至少晚10年。

四、成果轉化力度不夠

文化內容到物質財富轉化形式單一，成果轉化不足。本土高校以海口經濟學院為例，與插畫相關的創新創業訓練項目兩項（且都是國家級項目）、外觀專利兩項、學生插畫獲省級以上獎項多項。但是，取得成果頗多，實際轉化力度卻不夠。原因是多方面的。互聯網+時代對于復合型人才的需求越來越大，藝術設計屬于實用性學科，與藝術及人文、技術關系密切，而且越來越呈現出多學科相互交叉發展的趨勢。作為高校不但要培養“一字型”人才，還必須培養“十字型人才”。目前高校老師大都是學歷和修養比較高，但是大多數都沒有設計公司實踐工作的經驗，老師會的就是學生學的，與實踐的結合也較遠。而在國外，插畫教育和市場的結合很緊密，世界最大的紐約插畫師協會會員分別從事于插畫、動畫、漫畫、廣告、影視網絡等各行各業。很多知名的插畫師都出任大學的客座教師，他們把最時尚最前沿的商業意識帶到學校。

此外，產學研脫節也是成果轉化的絆腳石。上世紀三十年代就已經建立了產、學、研相結合的藝術設計教學模式，高校藝術設計專業的“產”，是將藝術設計的活動市場化，以公司和設計工作室作為主體為學生提供社會實踐的機會。學生邊學習理論邊實踐，將設計、制作、公司運營的每一個環節都接觸到，但現實往往達不到。

結語

海南是中國唯一的熱帶島嶼省份，地理位置特殊、文化獨特、地方文化品牌潛力巨大。海南省積極抓住政策優勢，于2010年、2012年制定了《關于加快推進文化改革發展的決定》和《關于支持文化產業加快發展的若干政策》，將文化創意產業定位為促進海南省今后發展的核心產業之一。到目前為止，海南省文化創意產業發展格局已經初步建立，發展態勢良好，正逐漸與數字技術、互聯網技術、信息通訊技術以及動漫等現代科技融合，不斷產生新的文化產業形態和種類。

當今，世界各國皆把文化創意產業視為經濟發展軟實力之一。屬于視覺傳達設計二級學科下的插畫設計，是最能與商業結合產生文化創意、帶來經濟效益的課程體系。海南高校應抓住機遇倡導以視覺傳達為目的的數字化插畫繪畫手法，以培養創造性思維為核心的數字化教學模式，培養應用型人才。建立符合數字化高校建設的教材開發以及多媒體課件的設計，形成具有特色的插畫藝術教學模式。立足校園，創建動漫、商業插畫等人才培養的基地，推動商業插畫的產業化，為海南文化產業發展提供技術支持。

（責任編輯：翁婷皓）