小學體育教學中如何培養學生意志力

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0176-01

隨著小學體育教學得到了教育界和學校的高度重視，并且對新時代小學生制定出了難度較大的體育教學任務，體育教學和科學文化知識就學存在著很大的差別，相比而來體育教學需要學生擁有較強的身體素質，并且能夠有強大的意志力，學生的意志力十分重要，因為它關乎著在小學階段體育教學過程中的教學效果和教學水平，意志力總體來講就是在困境面前，通過內心的反饋獲得強大的力量來戰勝困難，小學階段培養學生意志力十分重要，為以后學生在學習工作中都能夠不畏困難、持之以恒。針對小學體育教學中的意志力培養，需要在體育教學過程中對學生制造困難，并且老師通過正確的引導，讓學生自己能夠在困境中戰勝困難，通過長時間對學生進行磨練，從而達到對學生意志力的培養。當下社會很多學者認為，尤其是針對小學階段學生，不要只注重強化學生科學文化知識水平，而更應該將注意力偏向于對學生美好品質的培養，在小學體育教學過程中對學生意志力培養完全符合對學生品質的培養，并且對科學文化知識的學習過程起到了促進作用，由此可見，小學生教學中對意志力培養十分重要。

一、高度重視學生意志力培養過程中的思想工作

1.幫助學生建立自我保護意識

自我保護是每一個人都應該具有的最基本的能力，在小學體育教學中，體育老師常常會帶領學生進行體育訓練活動，在訓練過程中極易出現安全隱患事故，所以學生應當樹立自我保護的意識，體育指導老師應當幫助小學生了解相關的安全隱患知識，當出現安全隱患問題時能夠用對科學的手段來保護自己。在體育運動中出現安全隱患時，學生如果能夠在十分緊急的情況下為了保護自己的安全進行堅持，那么這個過程中，對提高學生意志力起到了十分重要的作用，對以后面對學習和生活中的困難，都能夠通過自己的努力將所有困難解決掉，從而實現對學生意志力品質的培養。

2.在體育教學中強化集體成敗觀念

當下小學階段體育教學目標已經超出了提高小學生整體身體素質水平，而更趨向于對學生心理健康的培養，在體育教學過程中幫助學生樹立正確的價值觀念，讓他們能夠在教學過程中受益，比如說在學校設定的很多體育活動中，積極鼓勵學生參與，并且對表現十分優秀的學生給予一定的獎勵。讓學生能夠親身感受到體育運動給他們帶來的驚喜，特別是在很多需要多人參與的體育活動中，例如4x100米賽跑，需要四個學生配合度十分高，身體素質以及爆發力都需要較高的水平，在這個過程中四個學生都拼盡了全力來爭取最終的勝利，極大程度上讓學生體會到了集體榮譽感，在他們互相協作過程中充分體現了集體意識，對培養學生強大的意志力品質奠定了良好的基礎。

二、對小學生體育教學意志力的培養途徑

1.采用因材施教教學模式

因材施教是當下開展教學過程中應用最廣泛的教學方法，因材施教利用學生不同層次的學習能力，幫助各個層次學生學習能力實現最大程度的提高，在體育教學中同樣適用，體育老師應充分了解本班學生身體素質水平之后，將不同學生歸類到不同層次的身體素質中，老師通過制定不同的教學模式來滿足不同層次學生的學習要求，比如說，對身體素質水平較高的同學，體育老師可以在完成體育教學任務之后，對這一類同學進行能力的再次提高，可以通過制定難度較大的體育訓練活動幫助這一類學生更大程度的挖掘他們的能力，而針對中低等身體素質水平的學生來說，應當嚴格按照小學生體育教學要求開展教學任務，根據他們的身體素質水平和訓練能力，制定出一些相對簡單的體育活動來提高他們的身體素質水平，不管對哪一類學生進行體育活動訓練過程中，通過設置相應的困難來實現對小學生意志力的培養。

2.老師進行自身意志力水平的提高

體育老師作為小學生進行體育教學的輔導者，和中學階段相比較，小學體育老師對學生的管理工作要更加深入，并且在提升自身能力下，才能更加有效地提高小學生的整體水平，小學生群體相比于中學生來講，他們的自制力和學習能力遠遠不如中學生，并且極易受到外界不利因素的影響，所以在小學體育教學階段提高學生意志力水平上，小學體育老師應當為學生樹立一個好榜樣，首先應當提高自身的意志力，校領導要高度重視起來對體育老師意志力的提高工作，可以聘請社會中很多優秀的體育教練，為體育老師進行專業的訓練，對訓練的活動具體內容參雜很多困難，體育老師面對體育活動困難時，通過自身的努力來打敗所有的困難，這個過程大幅度提高了體育老師解決問題能力，能夠讓體育老師在面對困難時擁有不畏艱險的品質提供了保障，在解決困難過程中培養了老師的意志力。

3.充分發揮體育教學的優勢

體育課是一門比較開放操作課程，能夠讓學生在十分壓抑的科學文化知識學習之余，通過體育活動放松自己，體育老師應該充分利用體育課來進行體育任務教學，體育課程是一門提高學生綜合性素質水平的課程，對完善學生個性和學生身體素質水平十分關鍵，豐富的體育活動能夠充分調動學生參與體育活動的積極性，利用體育活動的優勢，學生能夠在活動中張揚自己的個性，并且通過老師在體育課程中制定的困難，通過自己的努力將所有困難全部解決，更大程度上培養了意志力水平，通過長時間參與豐富的體育活動，讓學生更加自信和充盈的去體驗這個過程，對小學生培養意志力美好品質非常重要。

4.嚴格按照教學要求對學生意志力進行培養

新時代對小學階段體育教學進行了全面更改，要求根據新時代教學理念，按照嚴格的教學要求開展體育教學，要落實好以學生為教學主體的發展原則，通過對學生興趣和愛好的分析，創造出小學生喜歡的教學方式，現在對小學教學最受歡迎的教學方式就是通過做游戲的方法對學生進行知識的傳授，要學生能夠在十分歡快輕松的環境下，用學生喜歡的游戲將教學內容融入其中，老師通過在學生做游戲過程中來進行教學任務的傳達，將體育訓練加大難度，并且對游戲過程設定很多較為困難的環節，讓學生在十分歡快愉悅的前提下，能夠很快的解決游戲環節中的種種困難，在游戲結束之后，老師對游戲中表現十分優秀的同學進行全體表彰，并且發給優秀同學相應的禮品，讓學生能夠在處理完困難以后，建立起強大的自信心，對學生培養美好的意志力品質十分關鍵。

意志力是小學階段教學十分重要的內容，利用小學體育教學的優勢，應用新時代先進的思想，對學生進行體育教學的正確引導，讓學生能夠在體育活動中得到意志的磨練，學校應當培養出一支高質量的體育老師團隊，并且深入分析在體育教學中如何開展對小學生意志力的培養，在教學過程中采用因材施教的教學模式，對不同身體素質的學生進行不同的教學模式，來實現最大程度上對學生意志力的培養。

作者簡介：李海榮，女，漢族1987年生，本科，現就職于寧夏銀川市西夏區興涇鎮中石油希望小學，二級教師，研究方向：小學體育教學和啦啦操。endprint