幼兒戶外活動中自制體育器械的運用

柴晶晶

【關鍵詞】 幼兒園；自制玩具；體育器械；戶外

活動

【中圖分類號】 G613.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）13—0035—01

自制體育器械是幼兒戶外活動中的補充和優化。在幼兒園實際的戶外體育活動中，教師會比較重視戶外活動的有效性，而對于活動材料的投放不夠重視，但是合適的活動材料投放正是戶外活動有效性的根本。因為合理運用自制器械可以有效激發幼兒的活動興趣，比起園內大型的體育器械，自制體育器械更能夠貼近幼兒的生活；在集體活動時人多的情況下，自制體育器械可以作為大型玩具器械的補充，最大限度滿足幼兒的需求。另外與傳統幼兒園體育器械相比較，自制體育器械更能夠發揮器械本身的有效利用，自制體育器械更能夠培養幼兒的常規和個性。在自制體育器械的開發中需要以培養幼兒發展能力的理念為宗旨，讓幼兒愉快地玩、有意義地玩，以達到培養幼兒意志力和激發幼兒潛能的目的。

一、注重幼兒參與，合理運用自制體育器械

幼兒園自制體育器械應該從幼兒的興趣出發，制作體育器械的材料必須考慮到器械的安全性，選擇無毒無害的環保材料。制作的器械必須符合幼兒身心發展的特點，教師應合理開發幼兒園綜合資源，制作具有趣味特色的、符合大中小班各年齡層幼兒的體育器械。例如，我們自制了體育器械“風火輪”——汽車輪胎的外胎是很典型的環保再利用，我們在輪胎的外面涂上鮮艷的色彩，在戶外交錯地放置兩排，小班幼兒可以左右變換著前進，大班的幼兒可以沿著它左右腳直接跳躍前進，提高了幼兒的爬、跳能力。另外，我們還購置了一些木樁和稻草繩子，用稻草繩子繞著木樁一圈一圈地卷起，并讓幼兒在木樁上畫上自己喜愛的圖畫，然后放在戶外固定好。看著繞滿稻草繩子的木樁上畫著自己喜愛的“星星”、“月亮”、“小金魚”，幼兒們一個個躍躍欲試，都想要過可愛的“梅花樁”。事實證明，因地制宜、合理利用和讓幼兒參與進來親手制作的體育活動器械，更加能夠激發幼兒的戶外運動興趣。教師在自制體育器械中注重趣味性，還應該特別注意器械的耐用性，輪胎和木樁都是非常符合這個要求的。

二、注重廢物利用，合理投放自制體育器械

幼兒對戶外體育活動的喜愛，離不開教師對戶外活動材料投放的重視和優化，戶外體育活動的環境創設直接關系到幼兒參與體育活動的積極性和有效性。社會的發展離不開循環再利用，生活中總是會有很多的廢棄物，不是所有的廢棄物都是垃圾，合理地利用取材，經過加工再創作，還是可以再次發揮作用的。創作好的體育器械，經過教師的合理投放，相信會成為幼兒喜愛的戶外游戲玩具。如舊報紙可以做成“報紙球”、“接力棒”、“曲棍”，易拉罐可做成滾毯、門球、杠鈴和拖拉玩具。用廢棄器材可以解決幼兒園體育器材短缺的現象，滿足幼兒對戶外體育活動需求。同時廢物再利用能夠培養幼兒的環保意識，廢棄物品再開發利用，可重新成為幼兒戶外體育活動中的好伙伴。在戶外體育活動的環境創設方面還需要考慮到不同年齡層幼兒的能力和興趣，滿足不同年齡幼兒的需求。例如，在平衡區，有的幼兒喜歡走平衡木，有的幼兒喜歡走主題、有的幼兒喜歡走樹樁和腳印。

三、注重使用過程，總結自制體育器械效果

在進行戶外體育活動時，針對各年齡層幼兒的興趣和基本動作進行自制體育器械的合理投放，應大小體育器械材料相結合，個體訓練體育器材相結合，真正做到發展幼兒的基本動作。例如，小班幼兒喜歡低結構材料的器械，我們就可根據幼兒的興趣投放紙球、紙盒，中、大班的幼兒肢體動作發展較好，可以提供具有一定挑戰性的體育玩具，例如塑料瓶制作的障礙、報紙做的曲棍棒和曲棍球，并引導幼兒自主探索更多的玩法。讓一種材料發展幼兒的多種動作，真正地幫助幼兒鍛煉身體，提高其動作協調性和靈敏度，使幼兒掌握更多的知識和技能。幼兒自己制作的戶外體育器材是幼兒的勞動成果，充滿了感情，制作戶外體育器材能使幼兒的動手能力得到發展，更能激發幼兒對戶外體育的興趣，運動能力不同的幼兒都可以享受到成功的愉悅。加上自制體育器材鍛煉方法簡易，能有效地讓幼兒積極地進行體育鍛煉。自制體育器械讓幼兒的思維活躍了，想象力豐富了，又培養了幼兒的活動能力，增強了幼兒間的合作意識。

編輯：王金梅endprint