關于“影響當代醫學生擇業觀念因素”的調查研究

王耀彩

摘要：目的：了解影響當代醫學生擇業觀念的影響因素，預測大學生的擇業趨勢，以便清楚地認識醫學生的擇業觀，積極引導醫學生樹立正確的擇業觀并指導其就業。方法：自行設計調查問卷，利用隨機抽樣法選取382名在校大學生為研究對象，對其進行“影響當代醫學生擇業觀念因素”的調查。結果：當前影響我國醫學生擇業觀的主要因素包括積極和消極兩方面。結論：幫助醫學生樹立正確擇業觀需要使其正確認識社會的發展要求、積極推進人才知識結構的多元化和人才綜合能力的全面化；改善高等學校體制改革滯后制約醫學生擇業教育和指導功能的有效發揮；提高醫學生的自身素質。

關鍵詞：醫學生；擇業觀；醫學發展

前言

當前，高校畢業生的就業形勢嚴峻，競爭非常激烈。求職擇業，對于當代大學生既是沉重的壓力，也是嚴峻的挑戰。在求職擇業的過程中，會遇到難以想象的困難與阻力。醫學生與普通高校畢業生相比，專業性較強，在就業環節上受到國家政策、醫療衛生單位事業編制、醫學生就業心理等方面的影響，就業顯得更加困難。為幫助醫學生準確地把握就業定位，增強就業信心、發現醫學生就業心理的不健康現象并加以解決，我們對山東中醫藥大學的部分在校生就有關專業思想、擇業觀念、就業心理以及對學校就業指導的情況等進行了問卷調查并撰寫了以下調查研究報告。

1對象和方法

1.1對象 采取隨機取樣法，選取山東中醫藥大學醫學類專業（中醫學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學）各年級大學生382人進行調查，其中男182人，女200人；其中中醫學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學各專業人數分別120人、132人、130人。

1.2方法 采用問卷調查法，參考相關文獻，自行設計影響當代醫學生擇業觀念的影響因素的調查問卷。①影響擇業觀的積極因素；②影響擇業觀的消極因素；③擇業指導建議，三個大方面，具體18個問題。其中每答對一道題得1分，計算出總分，折算為百分制，>60分為及格。調查問卷由山東中醫藥大學2013級和2014級共計3名本科學生在校園公共活動區域發放，調查對象現場填寫，問卷完成后一并回收。本次調查共發放調查問卷382份，收回有效問卷346份，有效回收率90.57%。將回收問卷進行整理，運用SPSS18.0對數據進行錄入與統計描述。

2結果

2.1影響我國醫學生擇業觀的積極因素

2.1.1自覺地把個人前途與國家命運結合起來

醫學生們越來越深刻地認識到只有國家強大、民族興盛，個人才可能有發展自我、實現自我的空間。因此，當前我國醫學生既重視個人的主觀能動性，又兼顧國家的需要。他們不再滿足于課堂上所學的專業知識，而是努力拓寬知識面，開闊視野，以盡可能適應國家和社會的需要。據調查問卷2016年進行的調查，對“有錢能使鬼推磨”、“人不為己，天誅地滅”、“幸福在于享樂”、“國家興亡，匹夫有責”等人生觀的認同選擇時，有74.8%的大學生選擇“國家興亡，匹夫有責”。

2.1.2職業風險意識不斷提高

單一的國家分配模式被打破后，大學生以往的終身職業觀念已經改變。有85.9%的醫學生并不認為職業必須是終身制的，有20%的醫學生明確表明職業只是暫時性的。從整體上看，當前醫學生仍然希望所從事職業與所學專業對口，熱門專業的學生對自己將來在市場上的競爭充滿信心，希望將來從事的工作與所學專業相關；而非熱門專業的學生對將來所從事工作與所學專業吻合度的要求則低一些。“跳槽”心態是擇業心態的一種獨特表現，只不過它是從“再次擇業”的角度表現出來的。

2.2影響我國醫學生擇業觀的消極因素

2.2.1社會價值觀淡化

當前的醫學生與過去相比，部分人社會價值觀有所淡化，他們更重視自我價值的實現，多以自我為中心，呈現個人主義傾向。有的醫學生擇業時把個人利益放在首位，較少考慮國家和社會的利益，把物質待遇好壞作為擇業的首要標準，爭著到相對待遇好而社會需要不緊張的單位，即使就業難也不愿到偏僻和祖國需要的地方去。據統計，43.9%的畢業生表示，如果有單位“條件好、待遇高”，他們可以違反已簽訂的就業協議；33.1%的畢業生表示如果用人單位適合，他們可以放棄自己所學的專業。

2.2.2職業奉獻意識弱化

現在我國的大學畢業生擇業已不再是計劃經濟下的一元化社會貢獻型，而是走向了自我實現型。很多畢業生明顯把奉獻與索取放在不同等的位置上，與社會的需求有時反差太大。調查表明，醫學生畢業后去貧困地區、邊遠地區、農村的比例逐漸減小。有少部分的畢業生追求物質待遇和地域條件，重地位，重名利，輕事業，輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感，真正愿意到基層、教育、科技、軍隊就業的人較少。

2.3加強醫學生擇業觀的引導

2.3.1完善人才知識結構的多元化和人才綜合能力的全面化

我國醫學生正處在知識經濟新時代，知識經濟的發展為人才特別是高層次人才的就業開拓了廣闊的空間。這就對醫學生的知識結構、知識層次、基本素質和技能均提出了新的要求，即知識結構多元化，人才的綜合能力全面化。面對新形勢，醫學生應該端正自己的擇業觀，努力拓展自己的知識結構，提升個人綜合能力。只有這樣，才能抓住機遇，脫穎而出。

2.3.2高等學校體制改革的滯后制約醫學生擇業教育和指導功能的有效發揮

高校體制改革的滯后造成了就業咨詢服務體系的滯后，使得一部分大學生在擇業過程中面對激烈的競爭，出現了各種心理困惑和心理壓力，缺乏正確的擇業心態。其主要表現有四個方面：一是擇業觀念還未轉變，仍然等待“政府分配”。部分大學生還不能適應環境和形勢的變化，在就業問題上還存在著“消極等待”的思想。二是缺乏自信心、知識面窄、 適應性差 、擇業過分強調專業對口。三是擇業時眼高手低 ，就業期望值脫離自己所具備的能力。在擇業過程中，由于能力不符合用人單位的要求而屢屢失敗的畢業生很多，這樣嚴重挫傷他們的就業熱情，使其喪失信心。有的畢業生為了追求一種理想化的就業模式 ，一味挑選自己感興趣的工作，結果導致暫時 “失業 ”。

3討論

醫學畢業生應在大學畢業或者研究生畢業之前，就做好自己未來的事業規劃，切不可妄自菲薄，要根據自己的實際情況制定合理的目標。就目前，從醫行業就業困難，一定要把握機會，但是“機會，往往只給有準備的人”。同時，社會是復雜的，學生應該保持一顆良好的心態，一顆清醒的頭腦，不可耍小聰明，也不可做溫柔的羔羊，任人宰割。同時，學會傾聽會讓我們少走許多彎道，傾聽導師，老師，父母的意見，盡管有些人可能不從事醫學行業，但是豐富的社會經驗總會幫到我們。既然我們選擇了醫學，就讓我們堅持不懈的奮斗下去。

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（作者單位：山東中醫藥大學，山東 濟南 250014）endprint