網絡體育信息對非體育專業大學生行為的影響

葉合雙，戴園園

（池州學院 體育學院，安徽 池州 247000）

網絡體育信息對非體育專業大學生行為的影響

葉合雙，戴園園

（池州學院 體育學院，安徽 池州 247000）

大學生是主要網絡使用對象，網絡體育也潛移默化地影響這當代中國大學生，在不知不覺中提升他們對體育的興趣、知識面等，也推動大學生參加體育活動、進行體育消費以及主動閱讀相關信息等.本文調查對象是以池州市高校非體育專業在校大學生，調查內容是網絡體育信息對非體育專業大學生體育行為選擇的影響.

網絡體育信息；非體育專業；大學生行為

1 網絡體育信息的特點

目前網絡市場魚龍混雜，市場競爭進入白熱化階段，網絡體育在市場中占有競爭優勢之處就在于其迅速的信息傳播機制、豐富的信息內容和特有的共享平臺，也是體育傳播媒介最重要的途徑.網絡體育通過上述優勢在潛移默化中改變當該大學生體育選擇.第一，網絡體育符合時代發展潮流，能夠充分滿足大學生對信息的需求以及對信息的求知欲；第二，網絡體育內容豐富、涉及范圍廣，不僅能夠提供國內體育信息，還能夠提供大量的國外體育新聞；第三，網絡體育已經實現網絡直播和互動共享，這能夠實時傳播體育資訊，并且能夠通過特定平臺進行直播交流.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

網絡體育信息對池州市大學生體育行為的影響就是本次調查的研究對象.

2.2 研究方法

本文主要采用問卷調查法、訪談法、文獻資料法、數理統計法等.

2.3 問卷設計

基于研究需要的同時為了保證問卷調查符合規范，在專業人員輔助下，經過層層完善，最終形成的問卷就是《網絡體育信息對非專業大學生體育行為影響》.在問卷中主要涉及以下幾方面：（1）網絡體育信息覆蓋范圍.其中涵蓋大學生能夠獲得網絡體育信息的通道、頻率等，和獲取信息內容的目的.（2）掌握網絡體育信息作用.其中有對大學生觀念體系、興趣愛好、情感取向、行為選擇等產生的影響，同時還有對參與到體育活動、消費、宣傳、管理以及組織等的作用.這部分均包括正面和負面作用.（3）吸毒、作假、游戲等對調查主體的價值取向、行為選擇的消極作用.

3 研究結果與分析

3.1 大學生網絡體育信息接觸現狀

3.1.1 大學生課余活動

每項可與活動花費時長在一定程度上能夠展現一個學生對這項活動的興趣濃厚程度、重視程度.對此專門做了相關調查，通過對每項活動花費時長排名來得知學生休閑的主要活動，這些活動時長排名一般在前三位.

表1 大學生課余時間所花時間排在前3位的活動（N=2298人，多選）

根據調查結果顯示，大學生首選的活動分別是上網、聊天和體育鍛煉，并且大部分選擇上網，所占比例為82.6%，由此可以看出網絡在大學生生活中地位重大.網絡不僅僅能夠進行娛樂游戲、互相溝通以及學習知識，還能夠利用互聯網搜索想要獲取的信息和資料，追劇追電影看直播競技等，和親朋好友交流，網絡購物等等，網絡已經成為大學生必不可少的東西.同時愿意在課余時間聊天的人也占大多數，比例為51.5%，僅次于上網.

3.1.2 大學生接觸網絡體育信息的頻率

表2 大學生平均每周接觸網絡體育信息的頻率（N=2298人）

能夠比較頻繁的接觸網絡體育信息的學生和偶爾能夠獲得網絡體育信息的學生數量是一致的，都是733人，所占比例為31.9%，有數據可以得知大約60%的學生能夠在7天中有至少有2-4天能夠獲得網絡體育信息，而一周有五天以上的則由394人，所占比例為17.1%，而剩余的則是一周有不到一次的獲得信息內容的機會的學生.根據上述結果顯示，大學生獲取網絡體育信息機會還是比較豐富的.

3.1.3 大學生接觸網絡體育信息的動機

關于這方面的研究并不是單獨進行的，而是通過查閱文獻和相關資料，在前人研究基礎上對其進行的豐富研究，根據研究內容可以將動機總結為以下幾點：個人興趣愛好、拓寬體育知識面、關注體育賽事、豐富交往內容、單純的娛樂、受其他原因被迫進行、為了考試等.

表3 大學生接觸網絡體育信息的動機(N=2298人，多選）

根據上述調查結果可知，在大學生涯，學生并不是僅僅只學一門課程，相反課程數量多、涉及面廣、涵蓋學科多，除了本身課程要求，大學生還會自主要求考取相關證件，這也是學生學業壓力大的主要原因，同時學生還需要應對畢業、論文答辯、考研、就業等壓力，大學生往往會身心疲憊.為了調節自身生理狀態，適當的娛樂活動很有必要，網絡體育在這時也就產生作用，學生可以通過網絡來獲取網絡體育信息，從而充分發揮網絡體育的娛樂功能，將自己從繁重的課業中解放出來，這也是大部分人選擇網絡體育的動機所在.

3.2 網絡體育信息對大學生體育行為的影響

在數據統計和分析階段，采用SPSS20.0和EXCEL兩個統計軟件綜合分析的方式.最終將數據結果綜合處理：分類匯總、對比分析，從而能進行理論分析，分析網絡體育信息本身以及獲取機會對非體育專業大學生行為選擇的影響.

3.2.1 網絡體育信息對大學生體育鍛煉參與行為的影響

表4 接觸網絡體育信息對大學生參與體育鍛煉的影響（N=2298人）

有68.4%的大學生認為網絡體育信息是種積極向上的內容，獲取網絡體育信息能夠提升學生運動興趣，讓他們積極投身于體育活動中，而大約三成的學生則反對這一觀點，他們保持中立態度，認為這并不會直接影響學生行為選擇，還有1.5%的學生則認為接觸這些信息會影響個人的價值取向和行為選擇等，會減少同學參加運動鍛煉的可能.

3.2.2 網絡體育信息對大學生體育消費的影響

體育消費的含義就是消費與體育相關的產品、服務等的過程，進行這一經濟活動的目的就是為了滿足消費者體育需求，體育消費方式多種多樣.大學生價值觀、消費觀還未成型，容易被外界感染，包括信息、新聞媒體、他人的干擾.

表5 網絡體育信息接觸對大學生體育消費金額影響情況（N=2298人）

超過1/2大學生的消費水平和接觸網絡體育信息幾率成正相關關系，接近一半的學生也認為二者沒有直接關系，僅僅只有不到1/50的學生認為二者之間關系是負相關關系，也就是消費水平會隨著獲取網絡體育信息機會的增加而降低.

3.2.3 網絡體育信息對大學生自我體育管理的影響

影響大學生形成有意義的體育觀念、培養優良的體育習慣、建立較好的體育消費觀的重要因素就是自我管理能力和水平，它也是充分發揮體育這一學科社會功能的重要途徑.這一學科主要的活動就是鍛煉，本篇論文在研究中以大學生健身計劃為對象，從而分析學生自我體育管理水平和網絡體育信息接觸幾率的關系.為了實現這個研究的最終目的，研究過程中涉及諸多影響因素，從而進行皮爾遜相關檢驗，其中包括時間因素和頻率因素.

表6 網絡體育信息接觸頻率、時間與大學生自我體育管理的相關

上表就是對調查的統計分析結果（R=0.836 P=0.000)，通過檢驗結果可以得知二者在0.01水平上明顯相關.出現這樣的情況主要有兩個原因：（1）具有更多的獲取網絡體育信息內容的機會對大學生而言是一件利事而非弊事；（2）大學生具有很強的自律性、對自己管理嚴格能夠促進他們向右更多獲取信息的機會和途徑.

3.3 負面影響的幾點思考

體育信息通過報紙媒介進行傳播時，最頻繁的就是每天都出版，而如果通過電視媒介進行傳播的話，則最頻繁的時每小時傳播，與它們相比，體育信息通過網絡傳播更具速度優勢，換言之，傳播時間短、速度快、更新快，這也是傳統傳播媒介無法比擬的優勢，但是其中還具有很多缺點，首先就是信息監督審核機制不完善，傳統媒介對信息內容層層篩選、逐級審核，相對而言信息內容和質量可信度很高，但是通過網絡傳播體育信息，一方面信息內容真假有待考慮，另一方面信息質量水平也很難得知，一些不真實的、夸張的、報道內容比較隱晦的信息廣泛存在.

3.3.1 體育異常事件的片面解讀與大學生道德傾向誤導

隨著科技進步，網絡這一信息傳播媒介也迅速發展并占領重要市場，為了獲取點擊量，很多信息傳播者過分夸張，甚至將體育信息涉及面主要放在這些內容上，也不論信息真實與否，導致大學生對體育活動產生不正確的認知，對這類行為視而不見，有的甚至在自身比賽中也違規違紀，甚至模仿有些運動員的糜爛生活.

3.3.2 網絡體育游戲與大學生虛度及運動行為減少

網絡游戲隨著時代的發展日趨成熟，畫面感生動的、虛擬世界更加真實、背景配音也十分動聽，已經成為眾多大學生娛樂的首選.而網絡體育游戲更是網絡游戲中的佼佼者，受歡迎程度一直名列前茅.大部分大學生會選擇在閑暇時玩游戲，也有一些學生指出體育游戲成為他們娛樂的首選后會導致運動時間大幅度縮短，使得自己和體育鍛煉相脫節.

4 結論與建議

網絡體育信息能夠幫助大學生提升對體育學科的興趣、拓展體育知識面自己增強生理心理素質.不僅如此，擁有更多的網絡體育信息獲取機會能夠進一步發揮其積極影響，并且根據本文研究可知，接觸頻率和時間能夠在很大程度上提升興趣、喜愛程度自己塑造良好的觀念體系.雖然網絡體育信息積極影響眾多，但是它依舊存在消極作用，包括暴力行為、作假黑哨、服用違禁藥品以及運動員私生活糜爛等，這些新聞均會對大學生價值觀產生消極影響；會破壞大學生道德觀和倫理觀.

〔1〕薛訓水.大學生接收體育信息的現狀與分析[J].陰山學刊(自然科學版),2016(02):99-103.

〔2〕衣海永.體育信息的影像傳播范式對大學生體育行為的影響[J].山東體育科技,2012(01):51-54.

G807

A

1673-260X（2017）09-0066-03

2017-07-07