如何在英語教學中培養學生良好的語感

范銳

摘要：在學習英語的過程中，我們會發現有些學生努力學習，但很難開始一項任務。但有些學生，即使他們不知道知識點，他們可以找到正確的答案。那是為什么？這就是我們經常稱之為語言的感覺。我們對語感有不同的理解。在英語學習中，良好的語言意識對學生是必不可少的。沒有語言意識，學好英語是困難的。英語語感直接影響著學生學習英語的興趣、自信和成功。因此，培養良好的英語語感是英語教學中一個非常重要的問題。那么，什么是語言意識呢？現在讓我們來看看語言的意義是什么，什么是英語語感，然后試圖找到方法來培養英語語感。

關鍵詞：英語語感；學習氛圍；英語思維

一、什么是語感

20世紀30年代夏丏尊和葉圣陶先生在《文心.語匯與語感》中提出：語感是“對辭類的感覺”。例如，當我們聽到李白的《望廬山瀑布》中一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，對古詩語感良好的人腦海中立刻會浮現水流從三千尺的高處直瀉而下，仿佛是璀璨的銀河水落自九天，并能感受到作者在這飛流而下的瀑布前心中所感所想。但對古詩語感不好的人并不能體會其中意味，因而對這些人來說理解古詩也就十分困難了。

因此，語感是一種直接、快速地理解語言的能力。它是語言能力的重要組成部分。它是一個高度濃縮的語言分析、理解、體驗和吸收的過程。如果語言能力有很高的水平，在接觸語言的實際應用表現，具有十分豐富的直覺，當正確的閱讀范圍，不僅能迅速和敏銳地把握真實有效的信息，語言表達的語義感知、情感、理解的心情。也能捕捉言外之意，弦外之音。語言意識的能力，語言的接觸，在使用通常的分析和理解手段之前，只能欣賞攜帶片段的意義，甚至歪曲生僻詞的含義。英語學習中的語感也是如此。

二、什么是英語語感

英語語感，又稱英語思維，是人腦通過邏輯翻譯策略不直接翻譯語言和語義的思維過程。它是將語法、語義和詞匯結合到腦語言中心的能力。它是靠長期的、大量的投入得到的，它是英語語言的感知，它包括對英語發音的感覺的人，感覺和語言的語義在各個方面的體驗情感，而且英語語感的人，是人講英語的特殊感知后重復。英語語言意識在英語教學和英語運用中起著重要的作用。英語語感來源于語言的日常實踐，反過來又引導我們的語言實踐。人們有時會對語言的使用感到熟悉，這是語感的功能。而語言意識是一種經過長期的實踐和訓練逐漸認識到語言的能力。那么，我們如何培養英語語感呢？。

三、淺談如何培養良好的英語語感

1、重視朗讀、背誦和口語交際。

第一，朗讀、背誦的重要性。朗讀英語是培養語感的最基本方法。俗話說得好：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”朗讀對提高英語語感的有著不可置否的促進作用。現代語言學理論告訴我們：大量的語言輸入為語言的輸出創造可能性。英語也是如此，大量的閱讀練習能促進良好的語言習得意識。所以，在學習英語的過程中，教師需要準備大量的閱讀材料給學生，學生可以大聲朗讀，不讀含糊其詞做每一音節，讀正確，把握每個單詞重音和句子的語音語調。通過閱讀這種方法，學生可以潛移默化地發展語感。除了閱讀一本關于英語教材的教材外，學生還應該有大量的英語課外閱讀材料，如書籍、雜志、報紙、英語、英語等。總之，朗讀為提高學生的英語運用能力，培養學生的英語語感奠定了堅實的基礎。它在英語學習者中起著至關重要的作用。

第二，口語交際的重要性。說到讀書，也要談讀書的運用。有了大量的知識儲備，如果沒有使用它，那便是做了無用的工作。在中國，即使是留學生也面臨著同樣的問題：沒有人練習英語。學校的外籍教師是有限的。每個人都不可能有機會交流。然后你需要找到你自己的路。如果沒有辦法，你也可以找個合作伙伴練習英語，但是我們都是中國人，我們一定要堅持學習英語，只有在英語方面，持之以恒，還要提高英語語感的表達能力。總之，創造更多的機會，講英語也是必不可少的語感培養。多讀英語，多說英語是取得成功的唯一途徑。

2、利用現代科技手段營造良好的英語氛圍。現代教育技術：現代教育媒體，具有語音再現性、高效性、先進性。運用現代媒體進行教學活動可以提高教學速度，即提高教學信息的產出率，從而大大提高學習者的學習效率。因此，如果能有效地運用一些媒介手段，那么學生的英語學習就會取得意想不到的效果。我們可以播放一些國外經典的電影片段給學生，讓學生在看完片段后用英語談談自己的觀點，和學生和老師一起交流他們的觀點。這不僅可以培養學生的聽力能力，而且還可以提高他們的語言組織能力。作為教師，我們應該從聲音、圖像等方面入手，讓學生更直觀地感受到無處不在的英語。

3、培養用英語思考的習慣。思維是人類通過大腦認識和反映客觀事物和現實的過程。語言作為一種符號，是思維的直接體現，二者齊頭并進，共同發展。因此，培養學生的英語思維能力是非常重要的。在教學中，應盡量避免使用漢語教學，要堅持使用全英語教學，只能在適當的時候使用漢語，使教學過程更加順利。老師和學生都必須避免把英語譯成漢語，而是試著從我們的母語學習英語來理解英語。在開始階段，你可以適當地使用漢語字典來解釋一些復雜的單詞。在學生有一定的英語基礎后，你應該用英語來解釋。在這個過程中可能會有一些抽象的詞讓學生難以理解，在這種情況下，我們可以給一些最好的句子包含的單詞，讓學生在特定的上下文中猜測和理解。我們舉的例子應該是接近的背景下的話，最好能與生活有關，這將有助于學生更好地理解和記憶[1]。

四、結語

在英語教學中，教師應培養學生的英語語言意識。教師和學生應充分發揮他們的主觀能動性。在教學過程中，教師也應引入和推薦一些培養學生語感的方法，使學生更加重視語感。任何事情都不能一蹴而就，英語的語言意識不能一蹴而就。學生也應該積累和不懈努力，積極使用這些方法，以提高他們的語言意識。只有重視語感培養和語言實踐，形成正確的語言學習習慣，才能真正學好英語。

參考文獻

[1] 唐靜. 淺析如何在英語教學中培養學生良好的語感[J]. 亞太教育，2016，（12）：36.endprint