高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的思想政治教育功能

史國輕+張小梅

摘要：隨著當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，教育產(chǎn)業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)于高校學(xué)生的教學(xué)和管理也提出了更高的要求。目前，我國各地高校紛紛建立針對(duì)學(xué)生管理的預(yù)警機(jī)制，其主要是為學(xué)生提供日常學(xué)習(xí)和生活中解決危機(jī)問題的平臺(tái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制不僅僅是緩解危機(jī)的重要途徑，同時(shí)還具有一定的思想政治教育功能，本文針對(duì)目前高校構(gòu)建學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的教育背景，針對(duì)預(yù)警機(jī)制和學(xué)生思想教育的主要關(guān)系，以及目前所存在的諸多問題進(jìn)行具體的闡述，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)于新時(shí)期促進(jìn)管理預(yù)警機(jī)制的思想政治功能實(shí)現(xiàn)提出了科學(xué)的發(fā)展對(duì)策。旨在進(jìn)一步提高我國高校的實(shí)際教學(xué)和管理水平。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；預(yù)警機(jī)制；思想政治教育

目前我國教育體制已把高校的教學(xué)和管理也納入了重點(diǎn)管理的內(nèi)容，高校建立的學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制在一定程度上完善了實(shí)際管理體系，但是就目前發(fā)展來看，在此過程中也受到很多因素的影響，仍面臨著很多困難，一方面，高校的學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了保障，同時(shí)另一方面其機(jī)制的構(gòu)建和完善，也對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想政治教育具有積極的促進(jìn)作用，是教育體制機(jī)制在新時(shí)期教育發(fā)展下的創(chuàng)新。

一、高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制和思想政治教育的關(guān)系

1、具有相同的教育發(fā)展目標(biāo)。就當(dāng)前高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建和發(fā)展來看，其發(fā)展目標(biāo)主要是根據(jù)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況、思想教育情況以及學(xué)生自身的綜合素質(zhì)等信息的整合和提取，來及時(shí)規(guī)避和解決學(xué)生所遇到的危機(jī)，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不利的影響因素進(jìn)行糾正和避免，為學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)創(chuàng)建積極健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而高校學(xué)生的思想政治教育主要是針對(duì)學(xué)生的思想觀念和正確的人生觀價(jià)值觀進(jìn)行有效培養(yǎng)和教育的過程，幫助學(xué)生建立良好的科學(xué)認(rèn)知，從根本上提高學(xué)生的人文素質(zhì)。所以，從以上看來，學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制和思想政治教育具有相同的教育發(fā)展目標(biāo)。

2、思想政治教育為學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制明確了發(fā)展方向。目前，高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的建立和思想政治教育在某種意義上二者是相互影響相互制約的關(guān)系，一方面，學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制在一定程度上具有思想政治教育的功能，另一方面，也為學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的建立明確了發(fā)展方向。具體表現(xiàn)為該機(jī)制在一定程度上對(duì)學(xué)生在校的行為和思想觀念具有一定的約束和指導(dǎo)作用，與此同時(shí)，思想政治教育在某種意義上是通過對(duì)學(xué)生思想管理和素質(zhì)等內(nèi)在因素的指導(dǎo)和教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過將二者進(jìn)行有效的結(jié)合，創(chuàng)新了學(xué)校管理理念和管理方式，也為當(dāng)前預(yù)警機(jī)制的發(fā)展明確了方向。

二、高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制思想政治教育功能的發(fā)展現(xiàn)狀

1、學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制思想政治教育意識(shí)淡薄。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國高校雖然建立了相關(guān)的職能機(jī)構(gòu)，配備了相關(guān)工作人員，但是在該機(jī)制的發(fā)展過程中對(duì)于思想政治教育功能仍然缺少一定的教育意識(shí)，目前還基本停留在解決學(xué)生日常的各種生活問題上，沒有起到相應(yīng)的教育和指導(dǎo)作用，根源在于學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的工作人員缺少先進(jìn)、科學(xué)的管理意識(shí)，以及管理方式上的滯后性，這些都嚴(yán)重降低了該機(jī)制思想政治教育功能的有效落實(shí)和預(yù)警機(jī)制的進(jìn)一步發(fā)展。

2、學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制缺少專業(yè)化的教育人才。高校所建立的學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制是在教育體制改革和發(fā)展過程中所興起和推廣開來的，作為一項(xiàng)新型的高校管理方式，無論是在理念和管理方式以及人員配備上都還不成熟，就目前各高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的管理工作人員，基本都是從學(xué)校中的其他崗位所抽調(diào)出來的，缺少一定的思想教育專業(yè)素質(zhì)和教育理念，使得當(dāng)前的預(yù)警機(jī)制只能停留在管理上，對(duì)于思想政治教育還不能進(jìn)行科學(xué)有效的落實(shí)，與此同時(shí)，該機(jī)制在我國是比較創(chuàng)新性的管理措施，教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者對(duì)此也缺少一定的研究成果，不能為高校的管理和教育提供有效的理論對(duì)策。[1]

三、促進(jìn)高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的思想政治功能的發(fā)展

1、提高學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的管理理念和思想政治教育意識(shí)。管理理念和教育意識(shí)是制約高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制發(fā)展的核心因素，也是促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因素，對(duì)此，我國高校應(yīng)該借助經(jīng)濟(jì)、文化全球化發(fā)展的契機(jī)，積極汲取和引進(jìn)國際上先進(jìn)的預(yù)警機(jī)制管理理念，提高該機(jī)制的思想政治意識(shí)，用科學(xué)的理念和方法來指導(dǎo)學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的有效運(yùn)行。除此之外，還要積極掌握學(xué)生的建議和信息反饋，讓高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制更好的明確學(xué)生的需求，轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)生的主體地位，只有這樣才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的思想政治功能的發(fā)展。[2]

2、引進(jìn)專業(yè)化的管理教育人才 。先進(jìn)科學(xué)的人才隊(duì)伍是一切管理的源泉和動(dòng)力，針對(duì)目前高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的發(fā)展現(xiàn)狀來看，專業(yè)化人才的缺失大大降低了該機(jī)制思想教育功能的發(fā)展效率，為此，高校可以積極引進(jìn)該領(lǐng)域的專業(yè)化管理教育人才，一方面為學(xué)校的發(fā)展灌輸了新的力量，另一方面，專業(yè)化的管理教育人才也可以用其專業(yè)化的教育視角，讓學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制約束和管理學(xué)生行為，解決學(xué)生危機(jī)的同時(shí)，也能進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育。與此同時(shí)，由于目前該方面的專業(yè)人才比較緊缺，學(xué)校也可以在現(xiàn)有的條件下，為教師和管理人員提供相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，不僅可以有效的提高預(yù)警機(jī)制管理水平，在某種意義上也提高了教師和管理人員的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素質(zhì)。對(duì)于高校來說，自己培養(yǎng)專業(yè)化的管理人才不僅可以有效的降低管理成本，同時(shí)也強(qiáng)大和武裝了自身的教學(xué)管理隊(duì)伍，對(duì)于高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的思想政治功能發(fā)展具有重要意義。

高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的建立和發(fā)展是時(shí)代和教育發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)于學(xué)校的管理和學(xué)生的教育都具有重要的意義。綜合高校學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的發(fā)展來看，其不單單是解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活危機(jī)的重要平臺(tái)，更是為學(xué)生展開思想政治教育的重要途徑。本文綜合了目前高校預(yù)警機(jī)制的發(fā)展現(xiàn)狀，和其與思想政治教育的關(guān)系的闡述，進(jìn)一步加深了人們對(duì)學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制的理解。而高校的思想政治教育是在學(xué)生思維理念以及價(jià)值取向等意識(shí)層面上提高學(xué)生的思想認(rèn)知，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀，這與學(xué)生管理預(yù)警機(jī)的發(fā)展具有一定的相似之處。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡佳.淺論思想政治教育功能在學(xué)生管理預(yù)警機(jī)制中的作用[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，4（5）：132.

[2] 趙立凝.對(duì)高校學(xué)生思想政治教育和管理預(yù)警機(jī)制構(gòu)建的探討[J].科技信息，2010，6（20）：45.endprint