淺談中學語文多媒體教學實踐與探索

魏芹

摘要：多媒體教學是教育現代的體現，是信息技術與語文學科整合的必然趨勢，是一種輔助性的教學手段。多媒體在語文教學中的作用應該引起廣大教師的重視，要堅持適當、適量的原則，提高語文課堂教學效率。

關鍵詞：中學語文；多媒體教學

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0063-01

近年來，隨著信息技術的迅猛發展，多媒體已廣泛進入課堂，為語文教學開辟了一片新的天地。在語文課堂教學中運用多媒體，是對傳統教學模式、教學方法、教學手段的一個挑戰，是教學改革的一次質的飛躍。它彌補了傳統教學在情境營造、時空轉換、情感滲透、思維創新等方面的不足，以豐富的教學內容、形象生動的教學情境為特征的新型課堂教學模式，顯示出它得天獨厚的優勢。

下面，筆者結合自己的教學經驗和實踐，就多媒體在中學語文教學中的運用，淺談幾點認識。

1.多媒體教學進入語文課堂的必然性

語文是一門最開放的基礎學科，語文與生活同在，應用性極廣，把學生框在教室里，面對著一本書、一支筆、一塊黑板學知識的模式，已越來越不能滿足信息社會語文學科的需要。隨著現代教育科學技術的進行和發展，電子技術媒體已被越來越廣泛地運用在課堂教學中。這類電子媒體一般稱為現代教學媒體。現代媒體與傳統媒體有機結合和綜合運用于教學，稱為多媒體教學。

現代科學技術的發展日新月異，計算機的變化更是層出不窮，它的問世為語文教學開辟了新的天地；……