王曉琦
摘要班組是企業(yè)的基本“細胞”。工會作為班組建設的組織者,充分認識加強班組建設的作用扣意義,正確掌握加強班組建設的對策,對于企業(yè)的生存與可持續(xù)發(fā)展有著非常重要的意義。
關鍵詞工會 班組建設 途徑與措施
班組管理是企業(yè)最為基礎的管理,班組建設是企業(yè)綜合性的基礎建設。班組管理水平和成效如何,往往會在一定程度上標志著一個企業(yè)的管理水平,繼而會影響企業(yè)在激烈的市場及行業(yè)競爭中的競爭能力。通過提高認識制定規(guī)劃、指導班組民主管理、進行班組長培訓等工會工作來加強班組建設,對企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的作用。
一、加強班組建設的作用與意義
(一)適應企業(yè)提升管理的需要
科技進步和信息化技術的不斷發(fā)展,使企業(yè)大幅度削減中間管理層次,取代中層管理者監(jiān)督評價、傳遞信息的職能成為可能。企業(yè)通過減少管理層次,既降低管理成本,又有利于高管人員貼近基層,實施對企業(yè)更有效的控制。當前企業(yè)的組織變革出現(xiàn)了組織結構扁平化趨勢,班組作為企業(yè)的最基層組織,在此變革過程中顯示出越來越重要的地位和作用。在新的形勢下,企業(yè)競爭能力與班組管理水平的聯(lián)系越來越密切。因此,加強班組建設正是適應企業(yè)組織結構扁平化管理的需要,是現(xiàn)代企業(yè)管理的趨勢。
(二)促進職工全面發(fā)展的關鍵
職工的全面發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的重要財富。企業(yè)職工每天最重要的8小時是在班組中度過的,班組是企業(yè)中最重要的集體。企業(yè)的發(fā)展目標、職工的職業(yè)規(guī)劃、人生的自我價值大都需要通過班組來實現(xiàn)。一個健康向上的班組會成為學習型組織和開拓創(chuàng)新團隊的基礎,而一個風氣不良的班組則會成為消磨斗志、制造事端的是非場所。因此,建成一個能讓老職工補充新知識、青年職工接受實踐鍛煉的班組,是促使職工全面發(fā)展的重要因素。
二、工會在推進班組建設中存在的問題
(一)對班組建設重要性認識不足
對班組建設的重要性認識不足,主要體現(xiàn)在企業(yè)對班組建設的重視程度趨向弱化。企業(yè)往往只注重班組生產(chǎn)任務、生產(chǎn)指標和安全生產(chǎn)的完成,沒有真正重視班組建設的作用與意義,認為班組建設只是“小環(huán)節(jié)”,相比其他工作而言則可有可無、無關大局,對于班組建設只是任其自由發(fā)展,沒有進行深層次的思考。班組職工對班組建設也沒有正確的認識,認為班組建設只是班組長的事,與自己沒有多大關系,只將班組建設當做一項“走走形式、做做樣子、應付一下”的任務而已。
(二)班組長綜合素質(zhì)有待提高
有些企業(yè)相當一部分班組長業(yè)務能力尚可,但缺少管理方法,沒有大局意識,綜合素質(zhì)有待提高。這些企業(yè)常表現(xiàn)為缺乏對自身發(fā)展的認識,缺乏對班組長價值的準確定位,班組管理方式仍然是傳統(tǒng)型和經(jīng)驗型,無法把現(xiàn)代管理知識和創(chuàng)建學習型班組等活動落到實處;不能結合企業(yè)實際有針對性地對班組長進行崗位培訓,致使企業(yè)的工作安排在班組執(zhí)行不到位;班組長在班組管理中缺乏有效性和靈活性,導致無法樹立威信,班組建設工作受到明顯影響。
(三)缺少有效的激勵機制
班組管理機制不完善,缺少有效的激勵機制。在班組管理實踐中常表現(xiàn)為:缺乏正確激勵職工的有效方法,缺乏明確的激勵標準;偏重于物質(zhì)激勵,忽視與精神激勵的有機結合;激勵方式和手段單一,未能充分考慮職工的需求存在著個體差異性和動態(tài)性。有些企業(yè)在管理上有時直接對職工,有時對班組長,缺乏針對性和準確性,不能有效調(diào)動班組和職工的積極性;在薪酬分配和榮譽獎勵上不夠公開透明,在一定程度上挫傷職工的積極性。
(四)缺乏明確的班組建設方案
班組建設沒有與其對應的規(guī)范化文件和有效措施,缺乏明確的班組建設方案。企業(yè)沒有建立以人為本的班組管理理念,不善于解決職工在工作學習生活中出現(xiàn)的問題;班組活動形式單調(diào)缺乏吸引力,不利于調(diào)動職工積極性和主動性;班組管理民主意識不濃,缺少有效的凝聚力。班組建設是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中的一項重要內(nèi)容,沒有明確的班組建設管理方案,會直接影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的基礎和效果。
三、工會加強班組建設的途徑與對策
(一)提高對班組建設重要性的認識
班組建設成敗事關企業(yè)興衰,應從企業(yè)全局和戰(zhàn)略的角度,充分認識加強班組建設的重要意義。班組建設是一項有一定難度的系統(tǒng)工程,要求企業(yè)黨、政、工、團同心協(xié)力齊抓共管,僅僅依靠某一級幾個領導、某個部門來抓是遠遠不夠的。對班組建設重要性的認識,需要在實踐中逐步提高不斷深化。要使加強班組建設工作取得實效,需要真正從思想上認識、重視班組建設的地位和作用。
(二)堅持以人為本的班組管理理念
班組管理主要是對人的工作和管理,堅持以人為本理念是加強班組建設的基本要求。班組是企業(yè)最基本的管理單元,企業(yè)的安全管理、生產(chǎn)管理、設備管理、指標管理、資料管理、紀律管理等等都必須有班組的參與,都需要人去完成。在班組管理中堅持以人為本的理念,就是要從以物為中心逐步轉(zhuǎn)向以人為中心的管理,把職工視為企業(yè)寶貴的資源。職工作為班組管理的對象,都是有思想、有感情、有技能的個體,只有有效發(fā)揮他們的積極作用,才能使班組高效運轉(zhuǎn)。以人為本的班組管理,體現(xiàn)尊重、關心、理解職工的全面需求,也是促進企業(yè)全面發(fā)展的根本出發(fā)點。
(三)與企業(yè)文化建設結合起來
班組文化是構建企業(yè)素質(zhì)的文化基礎,與企業(yè)文化建設有機結合起來,是加強班組建設的重要條件。企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營實踐中逐步形成的符合企業(yè)特色發(fā)展模式和理念,是全體職工普遍認可和遵循的文化管理模式。這種模式集中體現(xiàn)了企業(yè)的價值觀念、團體意識、工作作風、行為規(guī)范和思維方式。班組建設是企業(yè)文化的重要內(nèi)容,對于培養(yǎng)職工熱愛企業(yè)、忠誠企業(yè)的情懷,培養(yǎng)克服困難努力工作的優(yōu)良品德,培養(yǎng)精誠團結和諧協(xié)作的班組精神都有著至關重要的作用。加強班組建設,對于促進企業(yè)文化建設同樣具有重要意義。
(四)培養(yǎng)和提高班組長綜合素質(zhì)
班組長是完成現(xiàn)場作業(yè)的直接操作者,培養(yǎng)和提高班組長的綜合素質(zhì),是加強班組建設的關鍵。班組長在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場所處的地位和擔負的責任,客觀上要求他們必須具備相應的政治業(yè)務綜合素質(zhì)。一般而言,一個班組工作的效率,主要取決于班組長綜合素質(zhì)的高低。為了提高班組長的綜合素質(zhì),應對班組長進行專門的集中輪訓,待其取得班組長上崗資格證后回到班組任職,讓其在實踐中鍛煉增長才干。要在班組工作實踐中,及時幫助班組長總結經(jīng)驗教訓,提高他們的領導水平和工作能力,充分發(fā)揮他們在班組建設中的作用。
(五)建立科學的班組激勵機制
班組職工的工作動力是構建企業(yè)素質(zhì)的動力基礎,建立科學的班組激勵機制是加強班組建設的重要內(nèi)容。班組激勵機制包括:班組職工的技術培訓激勵、績效激勵、榮譽激勵等。技術培訓激勵,需要根據(jù)職工的個人技術特點和工作需要建立定期技術培訓計劃,讓職工都有提高深造的機會,并鼓勵職工考取高級學位和高級技術職稱。績效激勵,是根據(jù)實際建立職工考核機制,為企業(yè)對職工進行績效評估提供第一手基礎材料,為職工的加薪晉級、崗位調(diào)動提供依據(jù)。榮譽激勵是為職工成為“知識型職工”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“技術標兵”、“青年崗位能手”等提供獲得榮譽的基礎平臺。
(六)推進學習型班組建設
創(chuàng)建學習型班組能使職工與企業(yè)共同成長和發(fā)展,為提高企業(yè)素質(zhì)提供知識基礎,是加強班組建設的重要途徑。可以結合企業(yè)實際,采取“走出去請進來”的方法,讓有基礎的職工到同行業(yè)中具有更高水平的企業(yè)去學習,請相關大學、科研單位的專家教授來企業(yè)培訓、講課、舉辦專題講座等,傳播能力比學歷重要,學習力比能力重要等班組建設理念。搭建班組學習平臺,鼓勵職工積極參加技術比武、合理化建議、技術創(chuàng)新等活動,有效促進職工創(chuàng)新能力的提高。需要及時總結不斷提高,對班組過去階段(季度、年度)的學習狀況進行總結,同時對下階段學習內(nèi)容、方法和目標做出規(guī)劃,不斷提高學習型班組建設的效果。
四、結語
一個充滿生機和戰(zhàn)斗力的班組,有利于提高企業(yè)管理水平,增強企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活力和市場競爭力。工會主動協(xié)同企業(yè)行政加強班組建設,能使企業(yè)職工的積極性、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,促進企業(yè)在日益激烈的市場競爭中健康可持續(xù)發(fā)展。endprint