小學信息技術教育課之我見

王玉強

摘要：隨著新課改和素質教育在全國不斷推進，中小學信息技術課程已逐步成為一門嶄新的課程，在諸學科中更是一門新興學科。我在從事信息技術教學這幾年的過程中發現，很多外界人事對信息技術這門學科沒有一個明確的了解，甚至有本學科教師也都這么認為：信息技術課就是計算機（微機）課；信息技術課等同于電腦培訓；信息技術教學就是教會學生會使用計算機，會上網聊天和玩游戲等等。下面我就信息技術課教學淺談幾點拙見：

關鍵詞：小學信息技術；教育

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0127-01

1.任務驅動，培養創新

在講解"復制"與"粘貼"的方法時，采取了如下形式：將事先設計好的多媒體課件廣播到學生的計算機上進行示范演示，引導學生仔細觀察屏幕上飄揚的五星紅旗、奧運會五環旗及一排排郁郁蔥蔥的小樹等圖形，讓學生觀察這些圖形都有什么共同之處，在學生分析、討論得出這些圖形都是由相同或相似的圖案組成后，筆者啟發學生："象小樹、奧運會五環旗等含有多個相同或相似圖案的，可采用"復制"與"粘貼"的方法來實現，以上圖形就是由老師用"復制"與"粘貼"的方法親自畫出來的，在座的每位同學在自學完書上的內容后也都可以自己畫出來，不信可以試一試。"同學們聽后，一個個情緒高漲，踴躍欲試，爭著到書里尋找答案，還有的打開計算機邊看書邊實踐，課堂氣氛非常活躍。這種方式的教學體現了我們正在提倡的創新教育，它使學生真正成為課堂的主人，通過學生自學課本以及上機操作實踐，大部分學生都創造性地完成了任務，課堂教學效果非常好。……