淺談生本理念下低年級數(shù)學(xué)前置性研究

狄蓉

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0141-01

生本教育，是以"一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生"為宗旨的教育，它既是一種方式，更是一種理念。而數(shù)學(xué)教學(xué)組織過程中的"前置性研究"就充分體現(xiàn)了"先做后學(xué)、先會(huì)后學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教"這一生本理念。前置性研究是一堂課教學(xué)之前的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，根據(jù)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)和學(xué)生情況來確定研究的內(nèi)容，讓學(xué)生在研究中對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生有備而來，對課堂充滿自信心。

根據(jù)以上原則，我在教學(xué)二年級上冊"認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角"一課時(shí)，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能在認(rèn)識(shí)直角的基礎(chǔ)上辨認(rèn)銳角和鈍角，形成直角、銳角和鈍角的表象，并學(xué)會(huì)借助工具來驗(yàn)證銳角、直角和鈍角，力求學(xué)生能夠通過多種方法實(shí)現(xiàn)角的大小比較；經(jīng)歷觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和創(chuàng)新能力；會(huì)用三角板畫出直角、銳角和鈍角；實(shí)踐練習(xí)，注重學(xué)生知識(shí)的的形成過程，從判斷推理、尋找發(fā)現(xiàn)、到小組合作的畫一畫、拼一拼、折一折的實(shí)踐練習(xí)，在充分展示學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)的有效性。

課堂上為了突出學(xué)生的主體地位，我給足他們小組討論交流的時(shí)間，在組內(nèi)說一說前置性作業(yè)的收獲情況。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生講一講、找一找、折一折、畫一畫等多種形式，吸引他們積極動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)他們通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來分享新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。……