淺談新時(shí)期體育教學(xué)工作的有效性

李曉燕

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0243-01

體育是各個(gè)教育階段的一門基礎(chǔ)課程，由于體育課程的特殊性，在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都沒有給予體育課應(yīng)有的重視，在新課改下，作為一名體育教師，要發(fā)揮出體育在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作用，推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑抡n改下如何做好中學(xué)體育教學(xué)工作。

1.傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式影響著體育教學(xué)發(fā)展

1.1 傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)四步曲。學(xué)生真正的練習(xí)從開始到準(zhǔn)備、從整隊(duì)到編隊(duì)、從講解到示范、從學(xué)習(xí)到復(fù)習(xí)，整個(gè)過程束縛了體育教師的思維方式，使教師本身陷入規(guī)定的教學(xué)模式之中。課上的幾個(gè)部分限制過死，從形式和內(nèi)容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。學(xué)生也無法提起興趣來，造成學(xué)生現(xiàn)在出現(xiàn)喜愛體育而不喜歡體育課的局面。

1.2 傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和方法比較陳舊落后。在學(xué)科中心論的影響下，體育課必然以教師為中心，把學(xué)生置于"被管理、被訓(xùn)練"的被動(dòng)地位。考慮傳統(tǒng)教法多，考慮學(xué)生主體活動(dòng)中的方法少，強(qiáng)調(diào)程式化、成人化、專業(yè)化、訓(xùn)練化教學(xué)模式，造成了學(xué)生對(duì)體育課厭學(xué)情緒，使學(xué)生興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性的發(fā)展都受到限制。

1.3 傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式在體育教學(xué)過程中常采用“填鴨式”。教師講解、示范成為體育教學(xué)中最主要、最常用的方法。教師講解與示范反反復(fù)復(fù)，學(xué)生機(jī)械地按教師的要求練習(xí)，學(xué)生智力得不到開發(fā)，思維受到限制，心理受到壓抑，創(chuàng)造力更是喪失殆盡。……