如何在高三沖刺階段提高學(xué)生的書面表達(dá)水平

摘 要：寫作在高考英語(yǔ)試卷中占據(jù)著很大的比重。然而由于種種原因，眾多考生在書面表達(dá)上的得分均不甚理想。鑒于此，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧诟呷龥_刺階段提高學(xué)生的書面表達(dá)水平，從而使學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：寫作;高考；思考

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2012）05-066-1

寫作是一種考查學(xué)生語(yǔ)言組織和語(yǔ)言表達(dá)能力的一種重要題型，因而這種題型成為各地高考卷的壓軸題也是情理之中。然而由于種種原因，眾多考生在書面表達(dá)上的得分均不甚理想。鑒于此，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧诟呷龥_刺階段提高學(xué)生的書面表達(dá)水平，從而使學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。

1. 幾種常見(jiàn)文體及其特點(diǎn)

1.1 記敘文

簡(jiǎn)言之，記敘文是一種記敘人和事的文體。它包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果這六要素，因此寫作的時(shí)候要明白清楚地寫出來(lái)。寫人物時(shí)要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時(shí)要描寫事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)與發(fā)展的結(jié)果，寫清楚事情發(fā)生的前因后果等。

1.2 議論文

議論文是一種就某種現(xiàn)象做出評(píng)論的文體。它要求考生就某一方面的問(wèn)題通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式來(lái)闡述自己的看法。通常議論文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。

1.3 應(yīng)用文

高考英語(yǔ)應(yīng)用文主要以寫信為主。寫英文書信要注意它們的書寫格式，格式一定要正確。英文書信主要由6個(gè)部分組成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽字。信的正文和寫文章一樣，要分段落寫，每一段要有一個(gè)中心思想。在寫作中，首先要根據(jù)試題里的“提示”確定一個(gè)寫作中心，再根據(jù)這個(gè)中心，列出寫作提綱，提綱一定要包含所提供的情景要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。然后，用自己熟悉的詞匯與句型擴(kuò)展成篇。自己不熟悉的詞匯與句型能換則換，一定不要用，以免用錯(cuò)扣分。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題。千萬(wàn)不要寫那些與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)要注意短文的字?jǐn)?shù)，要寫夠100個(gè)詞語(yǔ)，以避免由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分。也不要擴(kuò)展得太多，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求既可，以免浪費(fèi)時(shí)間或出現(xiàn)更多的錯(cuò)誤而扣分。

2. 教學(xué)建議

那么，在高三最后的沖刺時(shí)間里，不管是什么類型的文章，在具體的操作過(guò)程中，我們均可以按如下四大步驟進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高寫作技巧，解決問(wèn)題。

2.1 加強(qiáng)審題訓(xùn)練，明確題目要求

審題是最重要的步驟之一，也是寫好一篇文章的第一步。把握題目要求，是下一步列出提綱的關(guān)鍵。2011年高考（江蘇卷）試題中，筆者認(rèn)為要抓住題目要求：根據(jù)圖畫，描述自己的感受。這是整體要求，要把握。也就是說(shuō)文章要分兩個(gè)部分，一是對(duì)圖畫進(jìn)行描述，二是寫出自己的感受，這個(gè)才是關(guān)鍵。

2.2 指導(dǎo)學(xué)生列出提綱，確立寫作框架

在明確題目要求之后，下面的一步就是要寫出提綱或者列出關(guān)鍵詞。仍以2011高考江蘇卷為例：

人物：a little girl and her working mother

事件：A little girl comes to greet her working mom happily. Realizing her mom must be very tired after a day’s work， the little girl helps to remove the bag from her shoulder. Meanwhile， her mom kneels down.

感受:The mom is thankful and delighted. Seeing this， we are all touched.

2.3 根據(jù)提綱，擴(kuò)展成篇

在寫作的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

第一，在整篇文章中，應(yīng)句式單一。要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種句式。如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等。第二，要使用不同長(zhǎng)度的句子，通過(guò)分句和合句，增強(qiáng)句子地連貫性和表現(xiàn)力。第三，要改變句子的開(kāi)頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序，可以把狀語(yǔ)置于句首，或用分詞等。第四，要學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞。如：① 遞進(jìn)關(guān)系：furthermore；moreover；further；In this way；still；not only...but also...；not...but...；in addition (to)；etc. ② 轉(zhuǎn)折關(guān)系：but；even so；however；though；even though；etc. ③ 歸納總結(jié)類：in other words；on the whole; in sum; therefore；hence；in short；to sum up；in conclusion; in summary；etc. ④ 強(qiáng)調(diào)關(guān)系：in fact; especially；particularly；moreover；naturally; what is more important；in reality；indeed; in particular；etc. ⑤ 對(duì)照(不同點(diǎn))：yet; still; for all of that; notwithstanding; rather; neither ... nor; although; though; but; however; etc. ⑥ 并列關(guān)系：and; also; as well as；either...，or...；both...and... etc. ⑦ 先后次序關(guān)系：at this time; first; second; at last; previously; simultaneously; last but not least；to begin with；etc. ⑧ 結(jié)果關(guān)系：accordingly; thus; consequently; thereupon; etc. ⑨ 順序關(guān)系：at the outset，following this; at this time; etc. ⑩ 重申關(guān)系：in other words; that is to say; as I have said; etc. 第五，盡量避免重復(fù)使用同一單詞或詞組。

2.4. 加強(qiáng)”機(jī)械性”練習(xí)

在最后沖刺階段，教師可以有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生利用最后的時(shí)間做“機(jī)械性”寫作練習(xí)，強(qiáng)化記憶。例如：常用的應(yīng)用文如通知、書信等都有其固定的格式及寫作技巧，讀懂具體內(nèi)容，然后把內(nèi)容套進(jìn)特定的格式中去，就是一篇條理清楚的書面表達(dá)了。比方說(shuō)：對(duì)于通知的寫作要掌握：①通知的對(duì)象、地點(diǎn)、時(shí)間及要做的事情；②要注意的事項(xiàng)；③寫上“Don’t be late”或“Be on time”（口頭通知前還要寫上Boys and girls或Ladies and gentlemen，may I have your attention，please？等一類句子）。

3. 結(jié)語(yǔ)

其實(shí)高考英語(yǔ)英語(yǔ)寫作并沒(méi)有想象中的那么難，只要我們英語(yǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真研究各種題型，指導(dǎo)學(xué)生審好題，列好提綱，恰到好處地使用句型，合理組織文章，我們一定會(huì)取得意向不到的效果。