高中英語語法學習心得體會探討

胡元瑋

摘要：高中英語在整個高中課程中占據著重要的地位，而高中英語語法又是學好高中英語的重要影響因素。本文在對高中英語語法的定義、高中英語語法的學習目的等客觀因素淺析的基礎上，充分探討對高中英語語法學習的心得體會，希望能對其他人找到適合自身的、正確有效的高中英語語法學習方法提供幫助，對他們最終提升自己的高中英語成績以及英語語言能力提供一定的幫助。

關鍵詞：高中英語；英語語法；學習心得

在高中英語學習的過程中，除了最基礎的單詞學習，另一大重要的部分就是語法的學習了。相比記憶一個個艱澀難懂的高中英語單詞那種死記硬背的功夫，對高中英語語法的學習顯得更需要一些方法和技巧。因此，在高中英語的學習過程中，高中英語語法規則的學習顯得要比高中英語單詞的學習難得多。

一、高中英語語法淺析

1、高中英語語法定義。在探討高中英語語法學習心得之前，我們要對高中英語語法有一個認識，并且要對它進行簡單的分析。首先，什么是語法呢？每一門語言都有一定的形式和規則來表達和傳遞信息，這些規則就是這一門語言的語法。所以簡單來說，英語語法就是英語這種語音表達和傳遞信息的形式和規則。而高中英語語法，就是高中階段英語學習需要掌握和熟練使用的語法規則。

2、高中英語語法學習范圍。從學習目的上來說，高中英語語法的學習主要有兩個，即：明確高中英語知識輸入的規范性和監督高中英語知識輸出的正確性。簡而言之，高中英語語法規則的學習，就是幫助我們更好的學習和理解運用高中英語。從高中階段的學習來說，高中英語做為高中學習課程中的重要一門，影響著整個高中學習階段的最終成績，高中英語語法是影響英語成績，并且影響整個高中的學習成績，最終影響高考成績的重要因素；從長遠來看，高中英語的學習做為學生學習英語這一門語言的重要階段，對以后大學英語的學習乃至整個英語學習生涯都起著重要的作用。但同時我們也應該要知道，高中英語語法只是學好高中英語的重要途徑，并不能代替整個高中英語的學習。除了英語語法之外，詞匯、聽說讀寫技能、發音、答題技巧等也十分重要，高中英語的學習是綜合這些方面的一個整體。在學習高中英語語法時，要樹立正確的學習目的，連接和帶動高中英語學習的其他環節，從而促進整個英語學習的提高[1]。從學習內容上來說，高中生要明確高中階段所應該掌握的英語語法知識范圍。我們將英語語法分為三類：理論型語法、參悟型語法和實用型語法。做為高中生，我們只需要學習實用型語法即可。因為高中英語教學主要英語基礎教學以及簡單常用的英語知識，而實用型語法涉及的是英語語法基礎和英語語法在實際生活中的運用，顯然是最主要的需要學習的對象。實用型英語又被分為兩個部分：學習探討單詞的各種變化形態，如一般過去時、現在分詞的變化，這部分叫做詞形學；另一部分是學習探討單詞是如何組合起來，構成完整的能表達和傳遞信息的句子，如主語加謂語構成主謂句，這部分叫做構句學。目前高中英語語法的學習內容主要就是這種實用型語法。

二、高中英語語法學習

1、目前高中英語語法學習情況。目前，中國的高中生學習高中英語語法主要存在兩種情況：一種是高中學生把學習英語語法當成學習的目的，每次看見英語句子，還沒理解其中的意思，就先對整個句子的英語語法規則進行分析，有的時候句子的意思已經明白，但是語法規則還不明白，這類高中學生就會緊追不舍，非要把其中的英語語法規則搞清楚，我們稱其為“較真”型學習方式；另一種則正好相反，認為固定死板的英語語法規則不重要，重要的是語感，他們學習英語語法主要是通過大量的聽說讀寫，來給自己營造一個充滿濃厚的高中英語氣息的環境，由此在大量接觸和感受英語語感的同時，自然而然的學習了英語語法規則，如同我們中國人學習漢語一樣。漢語做為全世界最難的語言之一，要比全世界最簡單語言之一的英語來得簡單的多，六七歲的小孩子還沒有真正學習漢語語法規則，但是已經能說一口流利的漢語了，這就是語言環境構造的語感氛圍，對一種語言學習的積極影響。這一種我們稱其為“隨意”型學習方式。然而無論是“較真”型學習方式還是“隨意”型學習方式，都不符合目前中國高中生對高中英語語法的學習的實際情況。對“較真”型學習方式來說，目前中國高中生的高中學習課程繁重，留給高中英語的學習時間和空間本來就不多，而且高中英語課程自身的學習內容也是比較多的，想要對課上學習以及課后練習過程中所遇到的每一句句子進行細致的英語語法規則解析和學習，從時間上來說很難實現。對另一種“較真”型學習方式來說，目前國內的高中英語學習乃至整個的英語學習，大多數都只是課堂上進行的。國內的語言環境不具備英語語音大量輸入的條件，簡單來說就是說英語的人和場合非常少，所以聽英語的機會就少，這樣就導致很難通過大量的聽說讀寫來培養英語語感了[2]。

2、高中英語語法學習策略。在初中學習階段結束之后，學生應該掌握了基本的語法知識，但此時的英語語法還沒有形成一個系統框架，這就導致學了很多語法知識卻不會運用。首先，為了建立系統的英語語法知識，工具書是必不可少的。選擇一本好的英語語法書，不僅能幫助我們整體地、系統地了解英語語法，把腦海里零散地語法知識系統化，還能幫助我們查漏補缺，在學習中遇到遺忘或者模糊不清地地方，及時查閱再學習。大多數高中，英語老師都會推薦英語語法書讓學生購買，沒有推薦的可以向英語老師詢問。除了建立系統的英語語法知識，練習和歸納也是必不可少的。大多數語法書在編寫語法知識地同時，書后都會配套習題。這樣在學習完語法之后立即練習，既能鞏固所學知識又能鍛煉所學高中英語語法在實際中的應用。在學習了大量地語法知識和做了大量的試題之后，應當學會進行歸納總結，這樣不僅使自己對所學知識記得更牢固，還能培養對高中英語學習的積極主動性，促進整個高中英語的學習。在學習了硬性的高中英語語法規則之后，注重培養英語語感也十分重要。因為在平時生活中缺乏英語環境，因此多閱讀英語文章顯得更簡單有效。閱讀文章的時候，一方面可以培養我們的英語語感，更好的感受高中英語語法規則在英語語言中的運用，另一方面，閱讀文章也能鍛煉我們的口語能力。這里建議在閱讀文章的時候大聲朗讀出來，從而還能鍛煉自己的發音，更流暢地表達英語。

三、結語

綜上所述，高中英語語法不僅是學好高中階段英語的重要部分，也是學習英語這一門語言的重要基礎。我們應該認識到，采取科學有效的學習方法是學好高中英語語法必不可少的。此外，我們也要注重自身與他人之間的差異，借鑒他人的方法而不是全盤模仿，最終找到適合自己的學習方法。參考文獻

[1] 何紅英.高中英語語法學習策略探討[J].語數外學習（高中英語教學），2014，（4）：18-18.

[2] 仝寧.探討英語語法的學習[J].考試周刊，2008，（23）：89.