關于初中英語教師素質問題的研究

何啟杰

【摘 要】教師素質作為教學條件的組成之一，對整個教育事業(yè)能否良好發(fā)展起到至關重要的作用。我們可以將教師素質分成職業(yè)素質與道德素質，對于初中英語課堂教學而言，教師擁有良好的素質同樣也具有十分重要的作用，所以將教師素質作為初中英語教研的一個方向也是極有必要的。

【關鍵詞】初中英語 教師素質 教學質量

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.013

教師作為學生學習的引路者，在學生的學習中扮演著極為重要的角色，而教師自身的素質，更是使學生更加高效地學習的關鍵所在，所以每一位教學工作者都必須重視自身素質，為優(yōu)化教學質量做出努力。而作為英語學習的承上啟下的階段，初中是英語學習的重要時間段，教師擁有良好的教學素質更是極為關鍵的。

在經(jīng)過了小學階段的英語基礎學習之后，初中生對英語學習有了初步的了解，初中英語就需要更為系統(tǒng)的教學，這也就要求初中英語教師擁有更加良好的素養(yǎng)來開展更加高效的教學。那么接下來我將簡要分析一下教師素質問題對初中英語教學的重要性。教師素質可以分為專業(yè)素質與道德素質兩種，教師只有在同時具備這兩種素質的時候，教學質量才能達到一個良好的效果。所以，筆者就初中英語教師的素質問題進行探討，希望以此能夠為優(yōu)化初中英語課堂質量提供一點幫助。

一、初中英語教師的專業(yè)素質

過硬的專業(yè)知識是教師進行教學的前提。教師的使命就是將自己的知識高效地傳授給學生，而要想做到教學效率的最大化，教師首先就應該強化自己的專業(yè)素養(yǎng)，用過硬的專業(yè)知識為學生提供最全面的指導。另外，教師還要應該擁有先進的教學理念，與時俱進的教學理念是保證教師的教學持續(xù)保持高效性的重要保障。那么作為一名初中英語老師，應該擁有怎樣的職業(yè)素養(yǎng)來應對當今的教學現(xiàn)狀呢？

（一）扎實的專業(yè)功底

教師的責任與義務就是傳授知識，如果一個教師自身的專業(yè)功底薄弱，傳授給學生的知識是有紕漏的、甚至是錯誤的，那么這對教學的傷害將是巨大的。所以，教師必須擁有扎實過硬的專業(yè)功底，才能達到一個良好的教學效果。英語教師在教學中更是如此，純正的發(fā)音、正確的語法以及充足的詞匯量，都是一名優(yōu)秀的初中英語教師所應具備的專業(yè)能力。擁有過硬的專業(yè)知識的教師能夠給學生一種信任感，學生能夠跟緊教師的腳步，更加投入到學習當中。

（二）突出的教學能力

教學的目的就是將教師所掌握的知識最大限度地傳授給學生，所以一個優(yōu)秀的教師不僅需要自己具備扎實的專業(yè)功底，而且更重要的還是擁有能夠將知識良好傳授給學生的教學能力。面對日新月異的時代，教學也方式要隨之變化，這就要求每一位初中英語教師要緊跟時代的發(fā)展來更新自己的教學方法，從而能夠更加準確為教學服務。在初中英語教學的過程中，教師應該具備結合不同學生情況制定不同教學方式的能力。只有做到這樣，初中英語課堂的教學才會平衡，才能做到真正的全方位教學。這就要求初中英語教師在平時要精心鉆研，不斷學習先進的教學方法，提高自己的教學能力，從而提升整個初中英語課堂質量。

（三）全面的綜合能力

一位能力出眾的初中英語教師，除卻要具備過硬的專業(yè)功底以及突出的教學能力之外，還應該具備全面的綜合教育能力。一個優(yōu)秀的教師不僅僅是要使學生掌握到應學的知識，還應該通過教學使學生掌握到高效的學習方法，使學生不僅能夠在自己所教授的課程中取得良好的成績，而且還更應該通過良好的教育方式使學生擁有自主的學習能力。“授人以魚不如授人以漁”，這才是一個出色的教師應該具備的能力。所以初中英語教師在教學過程中就應該努力鉆研，研究出適用于大部分課程的教學方式，并與其他科目教師進行交流，從而將教學的價值最大化。

二、教師的品德素養(yǎng)

教師作為學生的燈塔，是學生學習的榜樣與楷模，教師的好壞在很大程度上能決定學生的未來。所以，教師在平時的教學中不應該只重視自身專業(yè)素質的培養(yǎng)，更應該重視自己的道德素質對學生的影響。作為教師的我們，首先要對教育事業(yè)充滿熱愛，對學生保持足夠的熱情。只有在我們教師全身心地投入教學當中，才能激起學生對學習的熱情。其次，必須要有耐心和責任心。只有滿懷的熱情是不夠的，要想使教學更加持久，教師就必須抱有足夠的耐心與責任心，對接受能力不同的學生給予相同的關懷。在平時的教學過程中，教師要多站在學生的角度，去理解每一個學生，結合實際情況、有針對性地去對待每一位學生。那么具體到初中英語教師，我們又應該具備哪些道德素養(yǎng)，從而使學生能夠得到健康全面的發(fā)展呢？

（一）充足旺盛的熱心

滿腔的熱情往往是全身心投入工作的第一步，作為初中英語教師的我們，必須對自己的工作保持充足旺盛的熱心。熱心是推動進自己工作順利進行的原動力，也是維持工作持續(xù)進行的保鮮劑。初中英語教師要面對一群生性活潑的學生，而且初中英語較之小學英語提升了一個臺階，其教學難度可想而知，沒有足夠旺盛的教學熱情是難以支撐教師達到高效的教學效率的，所以每一位初中英語教師要做好教學的充足準備，用絕對旺盛的教學熱情去面對艱巨的教學任務。

（二）推己及人的責任心

教育好每個學生是每一位教學工作者的職責所在，每一位教師也都在為這一目標做著自己的努力。初中英語教師在教學過程中不應該只是做單方面的知識灌輸工作，我們更應該做的是，站在學生的角度，充分結合學生的情況去教學，做到每一位學生都能夠從學習英語的過程中學得開心，學有所獲。

（三）持之以恒的耐心

作為一名初中英語教師，我們會在教學過程中遇到許多不同的教學難題以及不同接受程度的學生，耐心在此刻就顯示出它的重要性了。語言學習是一個漫長枯燥的過程，初中生又處于一個難以集中注意力的年齡段，其教學困難可想而知，而持之以恒的耐心可以幫助教師靜下心來去面對難題。很多問題難以解決往往是因為人們沒有耐下心來，平心靜氣地對問題進行剖析與思考，所以只要有足夠的耐心，對問題進行全面徹底的思考，這樣才能夠使問題有個好的解決。

三、結束語

在前文中，筆者對初中教師應具備哪些素質展開了探討，認識到要想成為一名優(yōu)秀的初中英語教師，就必須擁有過硬的專業(yè)素質以及良好的品德素質。只有在初中英語教師的整體素養(yǎng)有了改善的情況下，初中英語的教學質量才能夠得到提升，學生的英語水平才能夠得到切實有效的提高，才能做到真正的學有所成。endprint