淺析動畫片對小學生的影響

陳秀琴

在孩子的業余生活中，動畫片已經成為小學生娛樂生活的重要組成部分。動畫片為什么那么受小學生的歡迎呢？小學生觀看動畫片有哪些要注意的問題？文章從這些問題中提出一系列的措施。

一、動畫片成為小學生娛樂的重要組成部分

隨著科技的發展，電視已經扎根于千家萬戶的生活中，電視成為家庭休息娛樂的重要組成部分，動畫片作為電視的一部分，它對小學生的影響不容小覷。

請看下面二個場景：

場景一星期一的早晨，莉莉一直不愿意起床，上學都快要遲到了，媽媽怎么催都不起來，而且又哭又鬧，這時爸爸打開電視播放動畫片《巴啦啦小魔仙》，還拿出之前買的小魔仙的玩具，莉莉一下子站起來，還喊著“巴啦啦能量，起床”，就這樣莉莉一邊看動畫片，媽媽一邊幫莉莉穿起來。以后上學的早晨，每當莉莉不起床，媽媽都播放動畫片，這招非常管用。

場景二亮亮平時在家非常喜歡看動畫奧特曼，而且經常模仿里面的動作，掛在嘴邊的一句話是“奧特曼變身”。星期五的下午，老師單獨留下亮亮和他的家長，反映亮亮平時在學校喜歡欺負其他小朋友，還說自己是“奧特曼”，把同學當成“小怪獸”打，引起許多家長的不滿。老師讓家長引導亮亮團結同學，并且減少看打斗類動畫片的時間。

許多家長跟我反映，自己的孩子特別喜歡看動畫片，自己有時候忙，孩子自己在家看動畫片，一看至少二個小時，晚上能夠看到10點，還不愿意關電視；有的家長反映，家里就一個孩子，孩子在家沒有玩伴，動畫片正好可以陪伴孩子，讓孩子不再孤獨，孩子有時候鬧情緒，只要放動畫片就能安靜下來，比說任何話都管用。

二、動畫片為何如此受小學生的歡迎

首先動畫片符合小學生的認知特點，小學生感知覺發展迅速，對色彩和聲音豐富的動畫片感興趣。動畫片視聽效果好，色彩鮮艷，配音極富感染力，這些能夠吸引小學生的注意力。小學生好奇心強，喜歡動畫片中獨特的人物造型，夸張的動作，曲折的故事情節，精美的畫面。小學生想象力豐富，許多科幻片滿足了小學生對遠古世界的想象。如著名科幻片《侏羅紀公園》，講述了大批科學家利用凝結在琥珀中的蚊子體內的恐龍血液提取出恐龍的遺傳基因，將已滅絕的恐龍復生，幾個科學家死里逃生的故事。

其次，小學生看動畫片也有一些客觀因素。一方面電視深入千家萬戶，是家庭休閑和娛樂的工具。各家電視臺專門設置了少兒頻道，動畫城，動漫秀等，節假日動畫節目更多。另一方面，一般動畫播放時間在下午5點到7點之間，這段時間是家庭中最忙亂的時間，接孩子放學，買菜，做飯，家長自己也有一堆的事情要做，沒有太多的時間和精力陪伴孩子，但是又出于安全問題的考慮，不愿意讓孩子外出玩耍，因此動畫片就成了孩子的玩伴，孩子可以對著動畫片安安靜靜的看上二個小時。

最后，在動畫的世界里，孩子們實現了在現實生活中無法實現的理想，他們喜歡沉醉于幻想的世界，男孩子喜歡像“超人”一樣強大，像“奧特曼”一樣具有超能力，并且受到人們的擁戴和崇拜；女生希望自己像“小魔仙”一樣漂亮而且具有超能量，依此獲得成功的快樂。

三、動畫片帶給小學生的積極影響

1.動畫片給小學生的生活帶來了快樂

動畫片豐富了小學生的課外生活，開闊了小學生的視野，同時也給家長減負，家長可以利用學生看動畫片的時間洗衣、做飯。動畫片符合兒童的心理特點，動畫片可以提供現實中無法展現的畫面，用科技的力量帶給小學生美的體驗。例如，雖然恐龍早已滅絕，但是學生可以在動畫片中看到生動形象的恐龍，了解它們的生活習性以及逐漸滅絕的過程，除此之外，動畫片還讓學生認識更多滅絕的動物，如動畫片《冰河世紀》，講述了兩萬年前，地球上都覆蓋著冰川，動物們四處逃竄，躲避新的冰河世紀的來臨，里面有長毛象、樹懶、劍齒虎等一系列動物互相幫助發生的故事。

動畫片還有一些教育意義，如《熊出沒》講述了一個伐木工和二只大狗熊還有松鼠、猴子等發生的事情，教育孩子們從小要愛護環境、保護森林，人與動物和諧共處。

動畫片豐富了學生的想象力。動畫片中的場景與學生每天生活的場景完全不同，學生的好奇心使他們愛上這些動畫片。小學生愿意與他們為伴，在茂密的森林里、清涼的小河邊、廣闊的草原上，一同嬉戲、玩耍，不愿離開。

2.動畫片中有許多有趣的故事

家長可以針對動畫片中的故事情節和場景對小學生提出問題，孩子認真思考并回答，這樣提高了小學生的語言組織和表達能力，這對于小學生寫作文很有幫助，可以拓展小學生的知識面。很多動畫片都傳遞著善良、勇敢、歡樂和友愛。例如，我經常給自己孩子看的動畫片《超級飛俠》，講述了機器人樂迪與一群稱為“超級飛俠”的小伙伴環游世界，為小朋友遞送包裹，并幫助他們解決困難的故事。作品最大的特點是每一集發生的城市都不同，用精美的畫面展現了世界多元文化，例如名勝、建筑、語言、節日和美食等。故事傳遞著善良、勇敢、歡樂和友愛，讓孩子跟隨樂迪在每一次新的神奇之旅中，可以開闊眼界并認識到多彩絢麗的地球家園。我經常和孩子一起看，問他一些問題，比如樂迪這次遇到了什么問題，誰來幫助他的，孩子都能夠慢慢回答，也從這部動畫片中學習了世界的多元文化。

3.看動畫片可以轉移小學生的注意力，緩解不好的情緒

如場景一中的小學生莉莉早晨不愿意起床，播放她喜歡的動畫片《巴啦啦小魔仙》，她就愿意起床了，穩定了她不愿意起床的情緒。小學生自律性差，有時候跟她講道理是沒有用的，打罵也沒有用，可以適當運用看動畫片積極引導她干一些事情。例如，兒子小時候不喜歡洗臉，每次給他洗臉都追著到處跑，一邊洗還一邊又哭又鬧，非常的頭疼。后來，我經常給他看動畫片《巧虎》，改變動畫片教育孩子注意衛生和安全，對于孩子養成良好的衛生習慣很有幫助，從此，每天早晨起來就會主動要求洗臉，這就解決了我的一大難題。孩子也從中學到了不少知識，該動畫片根據孩子年齡有不同版本，有寶寶版，快樂版，學習版等，內容豐富多樣，形式互動多，有助于激發孩子學習興趣，養成良好的生活習慣和學習習慣。endprint

4.動畫片有娛樂功能

有的動畫片并不一定具有特定的教育目的，但它能給孩子帶來快樂，這些對他的成長和發展也是有意義的。例如動畫片《臭屁蟲》和《海綿寶寶》，劇情幽默、寓教于樂而且充滿想象力，受到許多少年兒童的喜愛。

四、動畫片帶給小學生的消極影響

動畫片對小學生有積極的影響，也有消極的影響，正所謂水能載舟亦能覆舟。現在許多家庭都有網絡電視，里面的動畫片很多，如果家長不管不問，直接甩給孩子遙控器，讓孩子順便看，許多暴力、血腥、色情的畫面就會呈現在孩子的面前，給孩子的身心造成不好的影響。

第一，小學生長時間沉溺與觀看動畫片，身體活動量減少，血液循環減慢，放學就知道邊吃東西邊看動畫片，容易引發肥胖，而且視力逐漸下降。我經常發現小學低年級的小學生戴眼鏡，而且眼鏡度數很高，我還經常調侃，我的眼睛用了三十年，都沒有近視，你們的小眼睛才用幾年怎么就近視了呢？是學習太用心，看書太多造成的嗎？顯然不是，他們眼鏡近視大多是長時間看動畫片的結果。許多孩子放學回家，書包放下就看動畫片，一看就是好幾個小時，吃飯都是一邊吃一邊看，家長關電視或者換節目都不樂意。

第二，小學生長時間的觀看動畫片，與他人交往的時間減少，影響小學生人際交往。小學生觀看動畫片時，只是觀看、聆聽，動手操作時間減少，不利于小學生動手能力的培養。

第三，有的動畫片充滿太多暴力畫面，小學生容易模仿，會將打斗的情形施加于其他小朋友，造成不愉快或傷害，影響小學生同學之間的友好關系。如場景二中的小朋友亮亮喜歡模仿奧特曼的打斗動作，在學校喜歡欺負同學，將同學當作小怪獸打。

第四，動畫片在為小學生帶來快樂和陪伴的同時，也讓他們接觸到一些不良的信息，如動畫里充滿的惡作劇、謊言、不勞而獲等，這些在動畫片《熊出沒》里有很多體現，光頭強經常捉弄熊大和熊二，同時里面經常有許多暴力和危險畫面，如動物們之間的打架，設置陷阱、埋伏等，小學生辨別能力低，還喜歡模仿，而這些現象模仿起來，非常危險。

第五，小學生正在學習為人處事和人際交往，動畫片的情節可能會導致他們建立錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，覺得武力可以解決一切問題，唯利是圖。而且動畫片中的故事太單純，好人壞人一看便知，最后的結果無非是假丑惡被打敗，真善美取得勝利，而現實生活不是那么簡單，動畫片對小學生影響太深，直接導致頭腦思考過于簡單。

五、針對以上問題，提出一些措施

1.在小學生觀看動畫片的過程中，成人必須充當過濾器，

在選擇動畫片時，家長除了關心動畫片對小學生的知識、道德層面的教育，良好行為習慣的教育，還應該關心動畫片中有沒有血腥和暴力，不能給小學生造成不良影響。另外也要根據小學生的年齡特點選擇適合小學生觀看的動畫片，既不要太幼稚，也不能超出小學生的思維和理解能力。

2.電視電影部門，應該嚴格把關動畫片的播放

小學生是祖國的希望，不能讓不良動畫片毒害少年兒童的身心。控制進口少兒動畫片的質量、數量和播出時間，播出的動畫片應經過精挑細選。動畫片應該開闊學生知識面，促進學生良好行為習慣的養成，促使小學生形成積極向上的人生觀、價值觀。

3.讓動畫片與故事書結合，提高閱讀能力

許多動畫片由童話故事、歷史故事改編，可以讓小學生把相關故事書和動畫片結合起來，這樣能提高孩子的閱讀興趣，家長可以買一些與這些動畫片有關的圖書，激發小學生的閱讀興趣，提高小學生的閱讀能力。

4.注重培養小學生的興趣愛好

應該控制小學生看動畫片的時間，同時注重培養小學生的興趣，如跳繩、做手工、畫畫、練字等。避免孩子沉溺于觀看動畫片中，兒童的鑒別能力差，家長一定要把好選動畫片這一關，為小學生選擇好的動畫片，具體內容可以先借助網絡簡介了解一下，看看這部動畫片是否適合小學生看。盡量陪著小學生一起看動畫片，當孩子對其中情節有疑問時，家長可以直接解答。同時，家長若發現問題，也可以與小學生交流，和小學生共同分析，鍛煉小學生的思考能力。

5.家長應多陪伴孩子，增進親子交流

家長如果經常沒有時間陪孩子，讓小學生一個人玩，獨自看動畫片，會導致小學生性格內向、孤僻，不善于與人交往，這對孩子的成長很不利。家長應多抽時間陪伴孩子，放松小學生的身心，增加親子互動與交流。在周末和節假日，還可以帶孩子去戶外游玩，親近大自然，開闊孩子的視野。

參考文獻

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