高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究

李業(yè)昆　張景一

摘要：本文借鑒高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的現(xiàn)有研究成果，依據(jù)對(duì)目前文獻(xiàn)中高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)出現(xiàn)頻次的統(tǒng)計(jì)，構(gòu)建了包括6個(gè)一級(jí)指標(biāo)和1 5個(gè)二級(jí)指標(biāo)的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生 就業(yè)質(zhì)量 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

一、高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究綜述

在以往的文獻(xiàn)中，學(xué)者們對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)成指標(biāo)、各個(gè)指標(biāo)的內(nèi)涵和由此構(gòu)成的指標(biāo)體系進(jìn)行了不同角度的研究，提出了不同的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

以宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和畢業(yè)生主體對(duì)就業(yè)質(zhì)量的主觀感受為導(dǎo)向，依據(jù)主客觀和宏微觀指標(biāo)相結(jié)合的原則，來構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。柯羽（2007）從宏觀層面提出高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包含就業(yè)率、畢業(yè)生供需比、薪金水平、就業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)認(rèn)可度等5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，利用德爾菲專家法、主成份分析法和層次分析法等方法為以上指標(biāo)設(shè)定了權(quán)重值。楊清河、李佳（2007）從相對(duì)系統(tǒng)角度提出評(píng)價(jià)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的三個(gè)一級(jí)指標(biāo)，即工作條件（64%）、勞動(dòng)關(guān)系（17%）、勞動(dòng)保障（19%），這些一級(jí)指標(biāo)包含13個(gè)二級(jí)指標(biāo)。張抗私等（2015）從就業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)、就業(yè)激勵(lì)評(píng)價(jià)、就業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)、就業(yè)滿意度和勞動(dòng)保障四個(gè)方面構(gòu)建了高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量全口徑指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，并指出畢業(yè)生更看重對(duì)企業(yè)的滿意度、對(duì)同事的滿意度、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和薪酬等。……